留守兒童調(diào)查的意義

1、-作者xxxx-日期xxxx留守兒童調(diào)查的意義【精品文檔】留守兒童調(diào)查的意義 我小組課題從鄭州市溝趙鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童的實(shí)際現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)其從經(jīng)濟(jì)、教育、思想、心理以及日常生活等方面進(jìn)行了調(diào)查、訪問，并且就其現(xiàn)狀根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)以及情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析、統(tǒng)計(jì)，找出了當(dāng)前留守兒童面臨的主要問題，揭露了他們的生活現(xiàn)狀，得出了無數(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展進(jìn)步以及對(duì)留守兒童成長(zhǎng)非常有價(jià)值的信息。據(jù)此，我小組將提出科學(xué)的、可實(shí)施的、有效的解決方案，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)的良好發(fā)展，迎接十八大的到來。一、 對(duì)于社會(huì)的價(jià)值就社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而言，無疑留守兒童的出現(xiàn)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，但是這種發(fā)展趨勢(shì)并不是良性的發(fā)展，對(duì)于社會(huì)

2、經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展有一定的阻礙性。當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)問題“三農(nóng)”是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方向，然而，過多留守兒童的出現(xiàn)恰恰違背了這一發(fā)展規(guī)劃，與其相背，所以對(duì)于留守兒童的研究必須引起社會(huì)的高度關(guān)注。就中國(guó)國(guó)情發(fā)展趨勢(shì)而言，中國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家，要求的是我國(guó)城鎮(zhèn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。那么，留守兒童的出現(xiàn)對(duì)于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展而言究竟有哪些弊端和益處呢？自黨的十六大以來的十年，我國(guó)農(nóng)村居民的生活質(zhì)量得到了很好的提升與保障，在黨的十八大之際，調(diào)查研究留守兒童并且提出有效的解決方案，為十六大的建設(shè)大卷增添美好的一筆。就社會(huì)教育來說，隨著我國(guó)九年義務(wù)教育保障機(jī)制改革的不斷完善, 農(nóng)村已經(jīng)普及義務(wù)教育，少年兒童因貧困而

3、輟學(xué)的問題已經(jīng)得到解決, “人人有學(xué)上, 人人上得起學(xué)” 的目標(biāo)正逐步成為現(xiàn)實(shí),九年義務(wù)教育的完成率在入學(xué)和鞏固環(huán)節(jié)上沒有實(shí)質(zhì)性障礙, 但其質(zhì)量提升問題尚須引起高度重視。這其中, 留守兒童教育正成為農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量提升難以承度之重。解決留守兒童的教育問題，已經(jīng)是我國(guó)新農(nóng)村教育發(fā)展的迫切需要，是社會(huì)和諧發(fā)展的奠基石。就社會(huì)風(fēng)氣而言，留守兒童無疑是一個(gè)特殊的集體，而且是一個(gè)弱勢(shì)群體。這就得引起當(dāng)前社會(huì)每個(gè)公民的高度關(guān)注。關(guān)愛每個(gè)孩子的健康發(fā)展，是社會(huì)的責(zé)任，所以，留守兒童的調(diào)查與研究迎合了這一社會(huì)需要，在社會(huì)中形成一種良好的關(guān)愛孩子健康成才的良好風(fēng)氣。二、 對(duì)于留守兒童自身的價(jià)值就留守兒童自身受教

4、育方面而言，將會(huì)引起他人乃至整個(gè)社會(huì)的高度關(guān)注，其受教育質(zhì)量將會(huì)得到社會(huì)輿論的監(jiān)督，必將促進(jìn)其受教育質(zhì)量的提升，這樣使得其不僅有學(xué)上而且有高質(zhì)量的學(xué)可上。從留守兒童心理情況來說，留守兒童長(zhǎng)期在缺少父母關(guān)愛的環(huán)境中成長(zhǎng), 他們大多具有個(gè)性化、自卑、逆反、封閉等不健康的心理。在很多地區(qū), 留守兒童心理和教育的缺損, 成為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)治安不穩(wěn)定的重要因素。我國(guó)特色社會(huì)主義諧社會(huì)的建立, 應(yīng)該是“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。" 要真正實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo), 依人類歷史發(fā)展規(guī)律, 其過程必將曲折而非一蹴而就, 但前途卻是光明一片。社會(huì)的關(guān)注將會(huì)促進(jìn)其自我的肯定

5、，感受從小缺乏的那種關(guān)愛，認(rèn)識(shí)到社會(huì)的溫暖，樹立良好的道德素質(zhì)，懂得博愛的精神。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)留守兒童廣泛性、普遍性的特點(diǎn)，關(guān)注他們將是其健康向上發(fā)展的必要措施。對(duì)于留守兒童自身發(fā)展而言，留守兒童的形成原因不同，會(huì)導(dǎo)致界定的困難，他們存在的問題也就不同，因此存在無法同時(shí)解決他們的問題。社會(huì)的高度關(guān)注以及提出相應(yīng)解決方案的實(shí)施，促進(jìn)其無論是心理還是身理上進(jìn)一步提升，故此留守兒童問題研究成為學(xué)術(shù)界研究而的熱點(diǎn)。三、 對(duì)于調(diào)查者的意義關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、愛黨奉獻(xiàn)青春。處于大學(xué)時(shí)期的我們，是祖國(guó)未來建設(shè)的希望與驕傲，因此，對(duì)于熱會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注以及分析，使得我們的自身價(jià)值得以充分肯定；同時(shí)，根據(jù)調(diào)查分析提出相應(yīng)的解決方案也是自身社會(huì)價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的良好平臺(tái)；關(guān)注與研究社會(huì)熱點(diǎn)當(dāng)然也是我們義不容辭的義務(wù)與責(zé)任；在實(shí)踐調(diào)查過程中使得自己的生活得以充實(shí)、能力得以提升。如今解決農(nóng)村留守兒童的教育問題已經(jīng)迫在眉睫，其教育問題正日益困擾著學(xué)校和社會(huì)。不論是國(guó)家、社會(huì)、家庭還是我們當(dāng)代大學(xué)生，都應(yīng)