漂亮的掛盤教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漂亮的掛盤教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)掛盤的功能及藝術(shù)性。2、 在比較和欣賞中認(rèn)識(shí)掛盤的飽滿、夸張和變形的藝術(shù)裝飾手法。3、 感受“美術(shù)與生活”的關(guān)系，體會(huì)“變廢為美”的樂趣。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用掛盤的裝飾特征來(lái)裝飾漂亮的掛盤三、 教學(xué)過程1、 導(dǎo)入：師：老師今天帶來(lái)了一樣?xùn)|西，同學(xué)們想不想看看？這是什么呀？生：盤子師：它是用來(lái)做什么的呀？生：盛菜師：這盤子雖然很普通，老師用一個(gè)簡(jiǎn)單的方法把這個(gè)盤子變成一個(gè)藝術(shù)品，你們相信嗎？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾后放在黑板上畫一個(gè)底座，看看，這樣就變成了一個(gè)藝術(shù)品了。師：同學(xué)們有沒有見過這樣的裝飾品呀？知道它叫什么名字嗎？生：掛盤師：對(duì)了，這就是掛盤，用

2、來(lái)裝飾我們的生活的，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作一個(gè)漂亮的掛盤。出示板書漂亮的掛盤2、 過程（1）欣賞藝術(shù)家們的掛盤，師：看了這么多漂亮的掛盤，請(qǐng)你說一說這些掛盤有哪些美呢？用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)概括。生回答，師總結(jié)：造型美、裝飾美、色彩美（板書）（2）同學(xué)們想一想，盤子除了可以是圓形的，還可以是哪些形狀的呢？（3）說一說外面的圖案和里面的圖案有什么不同呢？生回答，師總結(jié)：外面的圖案小，連貫，而且是沿著掛盤的外輪廓畫的；里面的圖案大，豐富。（4）那！里面的這些圖案除了畫剛剛欣賞的那些圖案外，還能畫些什么呢？生回答，師總結(jié)：非常棒！對(duì)了，掛盤里面可以畫的圖案非常多，可以是各種各樣的，人物，動(dòng)物，植物，風(fēng)景

3、，甚至是一些發(fā)射的圖案。但是要注意在畫的時(shí)候盡量要畫大一些，把掛盤占滿一些！（5）如果老師給你們一個(gè)白色的盤子，你們想想應(yīng)該按照怎樣的步驟去把它變成一個(gè)漂亮的掛盤呢？小組討論繪畫步驟，請(qǐng)小組派代表來(lái)回答。（先畫外輪廓，再畫里面的圖案，最后再涂上豐富的色彩）出示步驟圖：（6）我來(lái)畫，運(yùn)用剛才學(xué)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐設(shè)計(jì)一個(gè)具有造型美、裝飾美、色彩美的掛盤3、 展示，評(píng)價(jià)（1）每組同學(xué)選擇本組的兩個(gè)掛盤，一個(gè)最好，一個(gè)不怎么好的，分別放在黑板的大掛盤內(nèi)。（2）請(qǐng)同學(xué)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，你覺得本節(jié)課誰(shuí)的掛盤是最漂亮的？（3）改一改：將不怎么好的掛盤改一改，再把他們放回優(yōu)秀掛盤里邊。利用掛盤的特點(diǎn)及審美特征進(jìn)行修改。4、小結(jié)：同學(xué)們今天都畫得非常的棒！老師想問問同學(xué)們，今天你都學(xué)會(huì)了什么呀？掛盤有哪些美？它是怎么做的呢？5、總結(jié)：其實(shí)我們生活當(dāng)中還有很多東西可以用來(lái)美化我們的生活，只要你肯動(dòng)腦，肯動(dòng)手！希望同學(xué)們做一個(gè)善于觀