怎樣上好語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)課

1、怎樣上好語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)課 摘要：上好語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)課非常重要，輔導(dǎo)得法可以使學(xué)生在短期內(nèi)迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到事半功倍的效果。教師平時(shí)就要注重考前輔導(dǎo)，在方法上著重注意調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極復(fù)習(xí)的興趣，指導(dǎo)學(xué)生善于抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)，課堂上做到講背練結(jié)合，教會(huì)并督促學(xué)生自己歸納總結(jié)查漏補(bǔ)缺，注意復(fù)習(xí)的順序和技巧。 關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí) 重點(diǎn) 歸納 查漏 指導(dǎo) 中圖分類號(hào)： g633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： c 文章編號(hào)：1672-1578（2012）11-0041-01 現(xiàn)代教育越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，但文化成績(jī)的好壞對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍是至關(guān)重要的。一個(gè)學(xué)生能否考出好成績(jī)，除了需要平時(shí)的刻苦努力外，老師考前輔導(dǎo)也十分重

2、要。輔導(dǎo)得法，可以使學(xué)生在短期內(nèi)迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到事半功倍的效果。對(duì)考前復(fù)習(xí)輔導(dǎo)不重視或不得法，學(xué)生之前所學(xué)知識(shí)就會(huì)回憶不起來(lái)，考試效果可想而知。那么怎樣才能上好語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)課呢？ 筆者從事初中語(yǔ)文教學(xué)工作已有二十多年，對(duì)怎樣上好語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)課有較深的感受，也有不少體會(huì)，總結(jié)起來(lái)歸納為以下幾點(diǎn)： 1 要調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極復(fù)習(xí)的興趣 復(fù)習(xí)課往往是“燙餿飯”，不少學(xué)生會(huì)認(rèn)為已學(xué)過(guò)了，覺得厭煩，聽不進(jìn)去，這樣就會(huì)導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生無(wú)精打采，當(dāng)然就不會(huì)有好的復(fù)習(xí)效果。這時(shí)，教師如果能以生動(dòng)幽默的語(yǔ)言講清考前復(fù)習(xí)的重要性及認(rèn)真復(fù)習(xí)的好處，然后激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到緊張的復(fù)習(xí)中，主動(dòng)配合老師，認(rèn)真

3、聽講，積級(jí)背、默、練，就會(huì)有不一樣的效果。我們可以跟學(xué)生說(shuō)“臨陣磨槍，不快也光”，“人的大腦本身有遺忘的缺陷，考前的復(fù)習(xí)回顧可以把遺忘的知識(shí)回憶起來(lái)，否則以前學(xué)得再好，考前忘了等于白學(xué)”。經(jīng)我們老師一番激勵(lì)，學(xué)生原來(lái)暗淡的目光會(huì)一下子亮起來(lái)，一旦他們的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教師所講效果自然就好多了。 2 要善于抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí) 每次重要考試前，要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，在短時(shí)間內(nèi)教師不可能把所有內(nèi)容重新講一遍，如果眉毛胡子一把抓，就會(huì)顧此失彼，撿了芝麻，丟了西瓜。只有抓住重要內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，才能收到很好的效果。告訴他們先復(fù)習(xí)重點(diǎn)章節(jié)或重要知識(shí)點(diǎn)，覺得掌握了再?gòu)?fù)習(xí)次要的知識(shí)，這樣既突出了重點(diǎn)，又

4、顧及到了知識(shí)面。 3 要做到講、背、練三結(jié)合 復(fù)習(xí)課上老師應(yīng)先告知學(xué)生重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)要特別加以強(qiáng)調(diào)，幫學(xué)生梳理好復(fù)習(xí)的頭緒，之后，教師要留有充分的時(shí)間讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)。學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度各不相同，要讓他們有較充分的時(shí)間去查漏補(bǔ)缺，去記憶還沒有掌握的內(nèi)容。復(fù)習(xí)課要有高效率，老師的講解要適度，講的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生就沒有充分時(shí)間去全面復(fù)習(xí)，往往會(huì)影響他們成績(jī)的提高，但不講或講的過(guò)少，重點(diǎn)未講清，中、下等學(xué)生就會(huì)抓不住重點(diǎn)，成績(jī)也上不來(lái)。所以教師課前一定要充分備好課，課堂語(yǔ)言要精練，抓住重點(diǎn)加以適當(dāng)點(diǎn)撥即可，大部分時(shí)間還是應(yīng)交由學(xué)生自己支配。其次，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生做些有針對(duì)性的復(fù)習(xí)題，

5、以檢查、促進(jìn)他們的復(fù)習(xí)。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)中就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，知識(shí)及時(shí)得到拓展，還能增強(qiáng)答題技巧，同時(shí)也不會(huì)感到單調(diào)，不會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒。 4 要教會(huì)并督促學(xué)生自己歸納、總結(jié)，自己查漏補(bǔ)缺 俗語(yǔ)說(shuō)“授之以魚，不如授之以漁”。教師要教會(huì)并督促學(xué)生自己去歸納整理課本上的重要知識(shí)點(diǎn)，主動(dòng)檢查自己存在的問(wèn)題、漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)及時(shí)掌握，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)，自我完善，自我提高。自己歸納整理的過(guò)程就是知識(shí)掌握和提高的過(guò)程，記得牢效果好。 5 要重視作文的考前輔導(dǎo) 在現(xiàn)在各類考試中，作文份量都很重，一般都至少有60分，占總分的近1/3，作文能否寫好，是否能得高分，決定著本次考試的優(yōu)劣、成敗，但不少人卻認(rèn)為作文水平

6、的提高只能靠平時(shí)的鍛煉、積累，考前這點(diǎn)時(shí)間沒辦法提高寫作水平。其實(shí)不然，筆者認(rèn)為考前輔導(dǎo)得法，同樣可以在寫作上多得分?？稍诳记鞍褜W(xué)生近階段的作文情況作一次認(rèn)真總結(jié)，學(xué)生有哪些長(zhǎng)進(jìn)，存在什么問(wèn)題，應(yīng)怎樣改進(jìn)，考試時(shí)要注意些什么，可一一講清。還可給學(xué)生估計(jì)一下會(huì)考哪些類型的作文，如遇到該怎么做。如果時(shí)間容許還可在考前進(jìn)行一次模擬性作文。這樣，學(xué)生就增強(qiáng)了寫作的能力和信心，考試時(shí)心中就更有了底。 6 要讓學(xué)生注意復(fù)習(xí)的順序和技巧 考前的復(fù)習(xí)除了要看、背、練、總結(jié)歸納之外，還要注意復(fù)習(xí)的順序和技巧 ，可先書本、后資料，再回歸書本，由淺入深，由基礎(chǔ)知識(shí)到拓展延伸的知識(shí)，有條理地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生知道復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)的

7、知識(shí)一看而過(guò)，不會(huì)的反復(fù)看、反復(fù)背、反復(fù)練，直到掌握為止。 7 復(fù)習(xí)過(guò)程中要檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果 學(xué)生自由復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，往往會(huì)感到單調(diào)，教師可通過(guò)抽背、默寫或回答問(wèn)題等方式來(lái)檢查他們復(fù)習(xí)的效果。好的表?yè)P(yáng)，差的提醒甚或批評(píng)，以督促提高他們復(fù)習(xí)的積極性，否則一節(jié)課任由他們自己看、背，時(shí)間長(zhǎng)了他們會(huì)厭煩或會(huì)產(chǎn)生惰性。筆者這些年的課堂實(shí)踐證明，適當(dāng)?shù)臋z查確實(shí)能起到促進(jìn)作用，很多時(shí)候在老師檢查過(guò)后再讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)、背誦、查漏補(bǔ)缺，學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情往往能達(dá)到高潮。 這些年在工作中，筆者發(fā)現(xiàn)很多老師平時(shí)上課很認(rèn)真，上的效果也不錯(cuò)，但他們?cè)诳记爸皇欠攀肿寣W(xué)生自由復(fù)習(xí)，幾堂復(fù)習(xí)課就是放牛式，自己覺得輕松得很，但考試成績(jī)一出來(lái)往往會(huì)覺得不能盡如人意，究其原因，考前未重視復(fù)習(xí)課的統(tǒng)籌規(guī)劃有很大關(guān)系。 多年來(lái)筆者在語(yǔ)文教學(xué)上除平時(shí)認(rèn)真上好每一篇課文外，很重視考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作，教學(xué)成績(jī)不斷提高，每學(xué)期所教兩個(gè)班語(yǔ)文，不管是尖子生數(shù)量還是班級(jí)平均成績(jī)一直居于年級(jí)前列，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致好評(píng)。很多學(xué)生跟筆者說(shuō)“老師，你的復(fù)習(xí)課效果真好，我們愛聽！”我也注意到同事中有重視考前復(fù)習(xí)課輔導(dǎo)的老師，學(xué)生往往考的也很