八年《溫度計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、溫 度 計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（三卡式）表一：課前教材分析卡設(shè)計(jì)：應(yīng)玉國(guó)課題溫度計(jì)時(shí)間教者知識(shí)與技能目標(biāo)： 理解溫度計(jì)的工作原理，會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度，了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度植。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察溫度計(jì)構(gòu)造認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，通過(guò)使用溫度計(jì)感知溫度計(jì)的工作原理，并能正確使用溫度計(jì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確使用測(cè)量?jī)x器的意識(shí)，能在操作中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神教 學(xué) 重 點(diǎn)會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度教學(xué) 正確使用溫度計(jì)難點(diǎn)教 學(xué) 方 法實(shí)驗(yàn)探究 法、 講授法、 討 論法、啟發(fā)式教 學(xué)法、閱讀法。教 學(xué) 用 具溫度計(jì) 寒暑表 體溫計(jì)課時(shí) 1 課時(shí)安排表二：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)卡課題溫度計(jì)時(shí)間教者教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)一、師

2、生談話，導(dǎo)入課題 【師】春、夏、秋、冬四季是我們地球 大氣中特有的氣候變化， 在這四季中有 許多漂亮而又奇特的自然景觀，例如： 雨、雪、露、霜、霧淞等等。你知道他 們是怎樣形成的嗎？ 四季交替景色發(fā)生變化的同時(shí)， 也伴隨 著氣溫的變化， 而物質(zhì)狀態(tài)之間的變化 也都與它們的溫度有關(guān)。 我們這一章的 探究就從大家所熟悉的溫度和溫度計(jì) 開始 板書：溫度計(jì)二、新課教學(xué) 探究新知 1、溫度 【師】那位同學(xué)知道日常生活中你身邊 的那些物體溫度高，那些物體的溫度 低？【師】夏天很熱，我們就說(shuō)它氣溫高， 冬天很冷， 我們就說(shuō)它氣溫低， 所以溫 度是用來(lái)表示物體冷熱程度的物理量。 板書：溫度：表示物體冷熱程度。

3、【師】 你怎么知道那些物體冷， 而那些 物體又熱呢？【師】感覺(jué)可靠嗎？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生傾聽、思考、交流。生】夏天溫度高，冬天溫度低。生】憑感覺(jué)時(shí)間 分配學(xué)生思考、體驗(yàn)：桌上有三杯水，一杯冷水，一杯熱水，一 杯溫水，你先把兩個(gè)手指分別放入冷水和 熱水中，然后再把它們放入溫水中，你試 一試兩個(gè)手指的感覺(jué)是否一樣？【生】我感覺(jué)兩個(gè)手指的冷熱不一樣，從 熱水中拿出的手指感覺(jué)冷，從冷水中拿出 的手指感覺(jué)熱?！編煛客槐瓬厮?，我們感覺(jué)冷、熱卻不一樣，這說(shuō)明了什么？生】感覺(jué)不可靠【師】 既然憑感覺(jué)判斷物體冷、 熱不可 靠，那我們?nèi)绾螠?zhǔn)確判斷物體溫度呢？ 板書：溫度計(jì)2、溫度計(jì)（1）溫度計(jì)的原理教師出示常用溫度計(jì)

4、（實(shí)驗(yàn)室溫 度計(jì)、寒暑表、體溫表）實(shí)物掛圖讓學(xué) 生觀察，并讓用手捏住溫度計(jì)使它升 溫，放手使之降溫，引導(dǎo)同學(xué)們思考溫 度計(jì)的原理。生】用溫度計(jì)。學(xué)生討論、交流后并回答：溫度計(jì)原理：液體的熱脹冷縮10板書：液體的熱脹冷縮 （2）溫標(biāo)（溫度的單位）攝氏溫標(biāo) （C） 是如何規(guī)定的冰水混合物的溫度規(guī)定為 0 度，一個(gè)標(biāo) 準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為 100 度， 在 0 度到 100 度之間分成 100 等份， 其 中每一份就是攝氏溫標(biāo)的一個(gè)單位， 叫 1 攝氏度，記作 1 。學(xué)生練習(xí)使用攝氏溫標(biāo) 例如： 、人的正常體溫是 37 °C 左右。記作： 37 °C ，讀作： 37 攝氏度

5、。 、北京一月的平均氣溫是 4.7°C 記作： 4.7 °C，讀作：負(fù) 4.7 攝氏度或零下 4.7 攝氏度。絕對(duì)溫標(biāo)，也叫開氏溫標(biāo)（ K）絕對(duì)溫標(biāo)是英國(guó)科學(xué)家開爾文 1848 年 建立的一種新的溫度標(biāo)準(zhǔn)3、常用溫度計(jì)的種類：（1）（2）（3）實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)寒暑表體溫表學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)絕對(duì)溫標(biāo)學(xué)生閱讀、觀察，了解它們?cè)跇?gòu)造上、使 用上的異同點(diǎn)。交流、總結(jié)。三、課堂小結(jié)學(xué)生交流、總結(jié)【師】 這節(jié)課，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)與小組合 作的方法學(xué)習(xí)了溫度，溫度計(jì)的原理， 使用方法及三種溫度計(jì)的特點(diǎn)， 通過(guò)這 節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你具體都學(xué)到了什么知識(shí) 呢？四、布置作業(yè)溫度計(jì)溫度：（t）單位：測(cè)量?jī)x器：溫度