烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計第一課時

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2、背誦課文。教學(xué)具準備和輔助活動：投影、生字卡片。教學(xué)時間：三課時。第一課時一. 談話揭示課題1. 談話。小朋友見過好多的鳥，可你們注意觀察了沒有，有一種鳥叫烏鴉，是什么 樣的?你們別看它樣子不美麗，可它喜歡動腦筋，今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)一 段有趣的故事。2. 板書課題。3. 教學(xué)“烏、鴉、喝”。二. 范讀課文1. 烏鴉喝水是怎么一個故事呢?烏鴉喝水碰到了什么困難?它想了什么辦 法?烏鴉有沒有喝著水?請小朋友聽老師讀課文，思考問題。2. 教師范讀。三. 自讀課文，弄清圖意，隨圖文識字1. 自由輕聲讀，不認識的字多讀兒遍。2. 看看課文中有兒幅圖，有兒個自然段。3. 檢查生字詞掌握情況。(1)

3、烏鴉為什么找水喝？引出“渴”與“喝”比較學(xué)習(xí)。(2) 烏鴉喝不到瓶子里的水，怎么辦？引出“面”、“辦"，指導(dǎo)寫法。(3) 烏鴉是怎樣想辦法的.？引出“圍”，掌握筆順。(4) 烏鴉想岀了什么辦法，哪句話告訴我們？引出“終于”，指導(dǎo)寫法。(5) 烏鴉想出了什么辦法？引出“叼來、一顆、漸漸”，指導(dǎo)讀音。指名認讀上面的詞語。齊讀。四. 試讀課文1. 師生共同糾正讀錯的地方。2. 指導(dǎo)讀好長句。五作業(yè)1. 正確、流利地讀課文。2. 按筆順描紅。3. 抄寫生字。(兩遍)第二課時復(fù)習(xí)檢查1. 抽讀生字卡片。2. 口頭組詞。烏0喝0于0冬()鳥0渴()刊終()二. 講讀課文1. 講讀第一段。(1)

4、指名讀。思考：這一段有兒句話?每句話講了什么？(2) 理解重點詞句，指導(dǎo)朗讀。a. 一只烏鴉口渴了，到處找水喝?！暗教帯笔鞘裁匆馑?烏鴉口渴地難受，東找西找，找了好多地方，我們讀第 一句要把“到處”重讀。(老師范讀，學(xué)生練讀)b. 烏鴉找到水了么?它喝了水沒有?你從哪句話看出來？烏鴉為什么喝不到水?誰能想象一下，烏鴉會怎樣喝瓶子里的誰？烏鴉找到水時心情怎樣?喝不到水時心情乂會怎樣?(感情讀課文)小結(jié)。a. 指名讀課文第一段。b. 小結(jié)板書。2講讀第二段。(1)看圖想象：烏鴉面對困難，會怎么想怎么做?指名讀。(3) 烏鴉想出辦法來了么?怎么想出來的？比較句子。哪中說法好?為什么？a它叼來小石子，

5、一顆一顆地放到瓶子里。b.它叼來小石子，放到瓶子里。a. 瓶子里的水升高了。b. 瓶子里的水漸漸升高了。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)板書。三. 作業(yè)1. 口頭擴詞。烏 000 辦()0()圍 000終()0()2. 有感情地朗讀課文。第三課時一. 復(fù)習(xí)檢查1. 開火車讀生字。2. 指名讀課文。二. 指導(dǎo)背誦引導(dǎo)學(xué)生在理清文章脈絡(luò)、弄清自然段中句與句的聯(lián)系的基礎(chǔ)練習(xí)背誦。三. 總結(jié)課文1. 齊讀課文。2. 想一句話夸夸烏鴉，說說這是一只怎樣的烏鴉，我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)什 么。四. 課堂練習(xí)1. 看拼音，寫詞語。wu ya he shui kou ke ban fa wei zhe zhong yu2. 寫筆順，數(shù)筆畫。烏()畫喝()畫辦()畫圍()畫3. 填空。烏鴉口()了，到處()水()。烏鴉()著瓶子邊走邊想，()()出了一個辦法。主要板書：