七年級(jí)生物上冊(cè) 第2單元 第1章 第1節(jié)《練習(xí)使用顯微鏡》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

1、 導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“2015-2016七年級(jí)生物上冊(cè) 第2單元 第1章 第1節(jié)練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc”資訊，希望對(duì)您有所幫助，感謝您對(duì)92to 的支持! 第一章 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1說出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)2使用顯微鏡觀察到清晰的圖像情感態(tài)度價(jià)值觀3認(rèn)同顯微鏡的重要作用，愛護(hù)顯微鏡。關(guān)注科學(xué)與技術(shù)相互促進(jìn)的關(guān)系【教學(xué)方法】講授法、談話法、討論法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1顯微鏡的基本構(gòu)造和作用2正確使用顯微鏡，并觀察到清晰的圖像【教學(xué)難點(diǎn)】正確使用顯微鏡，并觀察到清晰的圖像【課前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備教學(xué)用課件，顯微鏡【教學(xué)過程】一、導(dǎo)言：創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)

2、看書單元圖、閱讀，導(dǎo)人新課。二、新授師：指導(dǎo)學(xué)生看書37頁取鏡和安放。生：迅速看書，動(dòng)手取鏡和安放。師：強(qiáng)調(diào)安目鏡時(shí)，手指不要觸摸鏡頭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)顯微鏡的教育。 生：引起注意。師：你對(duì)顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展了解嗎？生：積極發(fā)言，敘述顯微鏡的發(fā)展史。師：給予表揚(yáng)。我們現(xiàn)在用的是什么顯微鏡？ 生：是光學(xué)顯微鏡。師：今天我們一起來認(rèn)識(shí)顯微鏡，并爭(zhēng)取達(dá)到人人會(huì)使用顯微鏡?，F(xiàn)在同學(xué)們兩人一組，看書對(duì)照實(shí)物來認(rèn)識(shí)顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)。生：兩人一組，看書對(duì)照實(shí)物認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱。師：隨機(jī)叫學(xué)號(hào)，指示顯微鏡不同部分提問，進(jìn)行抽測(cè)。生：回答問題。師：進(jìn)行鼓勵(lì)，引出顯微鏡的使用。介紹四種觀察標(biāo)本，要求學(xué)生看書后

3、進(jìn)行操作觀察（建議先觀察透明紙標(biāo)本，并提示使用中應(yīng)注意的問題，以避免出現(xiàn)壓碎標(biāo)本的現(xiàn)象。） 生：帶著強(qiáng)烈的好奇心，邊看書邊動(dòng)手操作顯微鏡，進(jìn)行觀察。師：巡視指導(dǎo)，注意普遍存在的問題。小先生也指導(dǎo)。師：哪位同學(xué)能到前面來演示一下，你是如何觀察到物像的？生：一名同學(xué)自告奮勇，邊說邊演示。先升起鏡筒，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，用左眼看目鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到亮圈，完成對(duì)光。然后把標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓好，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，直到找到物像，完成觀察。師：說得非常好，同學(xué)們是否有補(bǔ)充？生：標(biāo)本要正對(duì)通光孔；應(yīng)先使鏡筒下降，接近標(biāo)本，后緩緩上升，直到看清物像；如果物像不夠清楚，可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。師

4、：補(bǔ)充得非常好，同學(xué)們對(duì)此是否有疑問？生：間為什么鏡筒要先下降，后上升？為什么用左眼看目鏡，右眼要同時(shí)睜開？ 師：哪位同學(xué)能回答這個(gè)問題？生：防止壓碎玻片標(biāo)本。左眼看目鏡，右眼睜開是為了畫圖。師：回答非常好。但是請(qǐng)同學(xué)們注意，要用低倍物鏡（也就是10或8物鏡，即最短的物鏡）對(duì)準(zhǔn)通光孔。另外要注意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的手法要正確。演示給學(xué)生看。糾正，應(yīng)叫明亮的視野，不叫亮圈。另外請(qǐng)同學(xué)們注意，鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著物鏡，防止將標(biāo)本壓碎。 生：加深、記憶。師：鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)觀察。生：動(dòng)手規(guī)范操作。師：巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。主：小先生巡視，幫助。師：觀察后，同學(xué)們是否有問題要提出？ 生：問為什么視野中看到

5、的物像是倒的？我看到的物像究竟被放大了多少倍？不透明紙上的數(shù)字為何看不清？師：發(fā)動(dòng)小組討論。生：小組討論，回答物像是倒像；放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)X物鏡的放大倍數(shù)；光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光線穿透的物體，從而理解光學(xué)顯微鏡的工作原理。師：棒極了?，F(xiàn)在我們換上另一個(gè)目鏡再進(jìn)行觀察。生：換目鏡，進(jìn)行觀察。師：同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？生：物像被放大了（或有的是縮小了）師：現(xiàn)在誰來說一下放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)與大小有什么不同？生：放大倍數(shù)越大，細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，細(xì)胞越小，個(gè)數(shù)越多。 師：給予肯定。那么顯微鏡的使用應(yīng)包括哪幾步呢？生：討論，回答：取鏡和安放、對(duì)光、觀察三大步。師：現(xiàn)在我們來

6、一起觀看一下顯微鏡使用的錄像。生：認(rèn)真觀看。師：鼓勵(lì)學(xué)生按步驟規(guī)范操作。生：動(dòng)手觀察，注意規(guī)范。師：巡視檢查，糾正錯(cuò)誤。三、小組競(jìng)賽師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行小組競(jìng)賽，中間這組站起來，其他三組注意觀察他們的操作是否規(guī)范，限定2分鐘找到物像。生：一組操作，另三組找錯(cuò)誤。四、練習(xí)（投影練習(xí)或小結(jié)）1寫有“上”字的玻片標(biāo)本，視野中看到的物像是 字。2顯微鏡的目鏡5,物鏡10，放大倍數(shù)是 ；目鏡10，物鏡10，放大倍數(shù)是 ；目鏡10，物鏡40，放大倍數(shù)是 。其中看到細(xì)胞數(shù)最多，看到細(xì)胞最大。3如果物像偏左，你應(yīng)將標(biāo)本向 移，才能使物像居中。師：實(shí)驗(yàn)后，顯微鏡應(yīng)如何處理？生：收入箱內(nèi)?？磿?9頁注意事項(xiàng)，然后把顯微鏡放入箱中。 師