2020年春新人教版部編本四年級下冊語文教學工作計劃附教學進度

1、2020 年春新人教版部編本四年級下冊語文教學工作計劃附教學進度2020 年春新人教版部編本四年級下冊語文教學工作計劃附教學進度 一、指導思想 受新冠肺炎疫情影響 ,2020 年寒假變得有些特殊 ,開學時間不斷推遲。于是很多學生開始上 網(wǎng)課 ,效果如何老師們都清楚 ,其中效果并不好 ,畢竟上網(wǎng)課比線下更累 ,傷眼睛不說 ,四年級的 學生剛從低年級跨過 ,剛培養(yǎng)自主學習能力 ,自學能力也并不是很好 ,所以大多數(shù)不能嚴格要 求自己去學習 ,大部分不能做到一心一意上網(wǎng)課 ,大多數(shù)學生就算有家長在一旁監(jiān)督孩子學習 然而其心思并不在網(wǎng)課上 ,都是一心二意學習。到最后造成一個班級出現(xiàn)兩極分化,大部分學生依

2、然沒有學到知識 ,這造成學生辛苦 ,老師更辛苦。因此 ,在疫情未完全結束期間開學 ,四年級的學生迎來臨近畢業(yè)的學期 ,本學期的學習任務比 往年較重 ,在開學后師必須做到嚴密周道的教學計劃,不能因為學生在疫情期間上過網(wǎng)課,老師們也講過很多知識點而忽略大部分同學是否真正掌握知識,所以老師還得認真做好教學計劃,拋去學生已經(jīng)上過網(wǎng)課的思想從頭認真?zhèn)湔n、上課,有步驟、有目標地實施 ,認真對待兩極分化 ,照顧后進生。二、學情分析本班共有學生 XX 人 ,其中男生 XX 人 ,女生 XX 人。大多數(shù)學生性格開朗 ,經(jīng)過四年級上學 期的一個學期轉換 ,學習興趣濃厚 ,樂于參加各項活動 ,有自學本事。 在語文學

3、習方面 ,本班兩極 分化比較明顯 : 優(yōu)秀生平時比較樂于表達 ,善于交流 ,知識掌握牢固 ;個別孩子對閱讀有濃厚的 興趣 ,思維活躍 ;有一部分后進生上課好動 ,就算經(jīng)過半個學習的轉換 ,在學習上沒有多大改變 , 甚至不如以前 ,課后拖欠作業(yè) ,學習質(zhì)量不高。 考慮到四年級是小學階段非常關鍵的一個學年 , 本學期仍要重視學生學習習慣與興趣的培養(yǎng),加強硬筆書法的練習 ,提高全體學生的語文素養(yǎng)。三、教材分析新統(tǒng)編編本四年級下冊教材從 2020 年春正式試行 ,本冊教材分組編排。本冊教材以專題形 式組織內(nèi)容是 :鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、走遍千山萬水、 學習把握長文章的主要

4、內(nèi)容、偉大的人物品格、奇妙的童話。全冊共編有 27 課:精讀 20 課,略讀 7 課。本冊保留了老人教版教材 3 篇課文 ,調(diào)整了 24 篇內(nèi) 容豐富、具有很強的時代感強、更加適合新時代教學的課文。教材包括導語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋） 、口語交際、 習作、語文園地 （ 交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累、識字加油站、快樂讀書吧 等） 。本冊通過精美的選文 ,在語言學習過程的熏陶和感染中 ,培養(yǎng)學生豐富的情感、 積極的人 生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、語文園地的學習等學 習和活動中 ,達到中年級的上階段教學目標。四、教學目標（

5、一）識字與課文（1）.培養(yǎng)學生學習漢字濃厚的興趣 ,養(yǎng)成主動識字的習慣。（2）.全冊要求識字 250 個 ,能正確寫字 250 個,。（3）.學會使用字典、詞典 ,有初步的獨立識字能力。（4）.能使用硬筆熟練地書寫正楷字 ,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。（ 5）讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣 ,認真習作。（6）.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（7）.培養(yǎng)學生學會默讀。能對課文中不理解的地方做標記并提出疑問。（ 8）.通讀課文后 ,能聯(lián)系上下文 ,理解詞句的意思 ,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。對于不是很懂的學會借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。（ 9）.能初步

6、把握文章的主要內(nèi)容 ,體會文章表達的思想感情 ,能復述敘事性作品的大意 ,初步 感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。（ 10） .在理解語句的過程中 ,掌握標點符號是有（體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。 ）（11） .對略讀課文能很好自學 ,學習略讀 ,粗知文章大意。（ 12） .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。（ 13） .誦讀優(yōu)秀詩文 ,注意在誦讀過程中體驗情感 ,背誦優(yōu)秀詩文。（ 14） .養(yǎng)成讀書看報的習慣 ,收藏并與同學交流圖書資料。 （課外閱讀根據(jù)學生吸收能力由 老師推薦 ,學生到圖書館借閱）（二）習

7、作（1）.讓學生留心周圍事物 ,樂于書面表達 ,增強習作的自信心。（2）.培養(yǎng)學生不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。（3） .習作之后學會將自己的習作讀給人聽 ,與他人分享習作的快樂。并虛心聽取他人的建 議和問題。（ 4）.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句 ,學會使用平時閱讀課外書掌握的好句好詞。（5）.根據(jù)表達的需要 ,使用冒號、引號 ,學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。（三）口語交際（語言能力）（ 1）.能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽,領會要點 ,并能就不理解的地方向對方請教,就不同的意見與人商討。（2

8、）.培養(yǎng)學生聽人說話能把握主要內(nèi)容 ,并能簡要轉述。（3）.能清楚明白地講述見聞 ,并說出自己的感受和想法。（4）.能具體主動地講述故事 ,努力用語言打動他人。五、教學措施1、強化學習習慣的養(yǎng)成受疫情影響 ,寒假變得比較特殊 ,很多家長沒有很好的監(jiān)督學生自主學習,整體玩手機和游戲造成一部分學生更加懶散 ,更加不愿意學習 ,因此語文教學變得更加難 ,老師們需要付出更多 汗水。面對四年級學生 ,教學難點主要是如何讓學生成為一個會學語文,用語文的人 ,所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的這學掌握,更主要的是讓學生養(yǎng)成會學習愛學習的習慣,期將繼續(xù)關注以下良好習慣的培養(yǎng) :（1）課前預習與課后復習的習

9、慣。（2）能夠自學課文的習慣。特別是精讀課文 ,如何讓學生自己抓住重難點 ,學會分析課文 ,體會 文章的思想感情 ,理解文句的表達方法。通過略讀課文學習方法的掌握,引導學生開展課外閱讀活動。（3）大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。（4）把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。（5）繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習慣 ,提高課堂教學的質(zhì)量。2、促進學習方式的改變新編語文教材語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律 ,語文學習也有一個基本的步驟。 教科書的呈現(xiàn)方式 就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文,在實際的語文學習中能習得方法,慢慢找到學習規(guī)律。充分利用語文課程資源 ,和其它學科、社會活動相結合,開展豐富多彩的語文實

10、踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累 ,推廣看課外書 ,豐富學生的課外知識 ,引導學生在生活中學習語文、 運用 語文。因此 ,新課程下的語文學習尤其要重視自主、合作與探究。學生以自讀課文和相互交 流為基礎 ,欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價,同時獲得審美體驗。 在感悟語言 ,積累語言的基礎上領悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎,學會表達是語文學習的目的 ,在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題,解決問題。學生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學習活動 ,即使沒有教師的指導 ,也會慢慢學會學習。3、補差 ,一帶一班級活動老師在教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生,也要注意幫助后進生 ,縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距,使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。于是制定我班主要措施:（ 1）作業(yè)面批、有錯及時改正。 （讓優(yōu)等生監(jiān)督輔導）（ 2）課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演,并多給予鼓勵和贊揚。（ 3）結合學習情況老師抽時間個別輔導,請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。（ 4）、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流,形成教育合力。（ 5）、鼓勵為主 ,及時表揚 ,重視思想教育 ,尊重信任 ,持之以恒 ,鞏固后進生良好行為習慣。4、輔優(yōu)（根據(jù)優(yōu)等生缺點進行輔導）對于黃 xx、朱 XX 等幾位優(yōu)秀生要在培養(yǎng)