第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。 能獨(dú)立使用顯微鏡，觀察到清晰的圖像。 認(rèn)同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護(hù)顯微鏡。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：顯微鏡的使用方法；學(xué)生獨(dú)立操作能力的培養(yǎng)。難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象（要求學(xué)生用左眼注視口鏡內(nèi)圖像的 同時(shí)，右眼睜開）。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備顯微鏡，并逐個(gè)檢查（準(zhǔn)備兩個(gè)不同倍數(shù)的目鏡）；四種標(biāo)本（寫 有“上”字的玻片；印有數(shù)字的掛歷透明紙；寫有數(shù)字的不透明紙；動(dòng)植物玻片 標(biāo)本），擦鏡紙，紗布，投影儀；顯微鏡的使用錄像帶；課詢每班培訓(xùn)兩名“小 先生”，以便課上幫助教師輔導(dǎo)其他學(xué)生。學(xué)生：對(duì)照課本彩圖，認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱，并思考每一

2、部分的作用；閱 讀課后的顯微鏡發(fā)展史。教學(xué)設(shè)計(jì)1.顯微鏡的構(gòu)造興奮，躍躍欲試。引言：今天我們一起來認(rèn)識(shí)顯學(xué)生兩人一組，看書對(duì)照實(shí)物微鏡，并爭取達(dá)到人人會(huì)使用認(rèn)識(shí)顯微鏡各部分名稱。顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過看回答教師指示部分的名稱。書來認(rèn)識(shí)顯微鏡。隨機(jī)叫學(xué)號(hào)，進(jìn)行抽測(cè)。2.顯微鏡的使用有迫切動(dòng)手觀察的欲望。進(jìn)行鼓勵(lì)，引出顯微鏡的使用。帶著強(qiáng)烈的好奇心，邊看書邊介紹四種觀察標(biāo)本：操作顯微鏡進(jìn)行觀察。寫有“上”字的玻片；對(duì)光印有數(shù)字的透明紙；（1）低倍物鏡對(duì)動(dòng)植物玻片標(biāo)本；準(zhǔn)通光孔。情況不一，部分同學(xué)沒看到物寫有數(shù)字的不透明紙。（2）左眼看，右像。要求學(xué)生先看書，然后指導(dǎo)學(xué)眼睜。一名學(xué)生邊說邊演示自己

3、是如生動(dòng)手觀察。（建議先觀察2號(hào)（3）轉(zhuǎn)動(dòng)反光何觀察到標(biāo)本）鏡，看到明亮的物像的。巡視，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，視野。請(qǐng)一名同學(xué)上前演示。觀察：(1) 標(biāo)本放在載 物臺(tái)上，壓住， 正對(duì)通光孔。(2) 鏡筒先下 降，直到接近標(biāo) 本。(3) 左眼注視目 鏡，使鏡筒緩緩 上升，直到看清 物像。傾聽，引起注意明確應(yīng)注意的問題后，動(dòng)手操 作，觀察。小先生巡視，幫助。提出疑問，明確動(dòng)手操作，觀察，說現(xiàn)象，并 加以解釋。思考回答：放大倍數(shù)越大，看 到細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大 倍數(shù)越小，看到細(xì)胞越小，個(gè) 數(shù)越多。歸納：取鏡和安放，對(duì)光，觀 察。認(rèn)真觀看動(dòng)手觀察，注意規(guī)范。給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。先請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充，后教師補(bǔ)充。

4、 強(qiáng)調(diào)：用低倍物鏡(10X或 8X,即短的物鏡)對(duì)準(zhǔn)通光孔。 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器的手法要正確， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)顯微鏡的教 育。 糾正：應(yīng)叫明亮的視野，不 叫亮圈。 鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要 看著物鏡。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察。巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。觀察后，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，師生共同解決問題。使學(xué)生明確： 物像是倒像 放大倍數(shù)二L1鏡的放大倍數(shù) X物鏡的放大倍數(shù) 光學(xué)顯微鏡只能觀察能被光 穿透的物體。引導(dǎo)學(xué)生換U鏡后再觀察。問：放大倍數(shù)不同，看到的細(xì) 胞個(gè)數(shù)與大小有什么不同？ 播放顯微鏡的使用錄像。引導(dǎo)學(xué)生歸納顯微鏡的使用步 驟。鼓勵(lì)按步驟規(guī)范操作，巡視，小組競賽練習(xí)按座位縱向分成四大組，隨機(jī) 抽查一組，起立操作，另外三 組指出問題，評(píng)等級(jí)。思考，回答?？磿?9頁注意事 項(xiàng)后，動(dòng)手操作，將顯微鏡放 入箱中。學(xué)生暢所欲言。檢查，糾正錯(cuò)誤。明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，限定2分鐘內(nèi)找 到物像。提示：顯微鏡使用完后，怎 么辦？小結(jié)迅速看書，動(dòng)手取鏡和安放。積極發(fā)言，敘述顯 微鏡的發(fā)展史?；卮鹗枪鈱W(xué)顯微 鏡。給予評(píng)價(jià)，并啟發(fā)：通過這節(jié) 課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？給 予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生利用課后 時(shí)間，自制標(biāo)本，到實(shí)驗(yàn)室觀 察。課后實(shí)驗(yàn)室開放。指導(dǎo)學(xué)生看書37頁：