高三班主任工作經(jīng)驗交流

1、高三班主任工作經(jīng)歷交流高中班主任工作經(jīng)歷交流做班主任是我最喜歡的工作。我不斷堅持“通過本人的努力讓更多的學生成功”的教育理念。在梁校長和龔福主任的直截了當領導下，在全體同仁的協(xié)助下，我有足夠的理由使課堂治理和教育教學獲得成功。一，班級的地位第三年（7）是一個有63名學生的一般班。課程開始的結果剛剛在年級完畢時進展。前100名中只有一名，800名學生中只有10名。關于分數(shù)為442或更高的學生，評分為25分，關于分數(shù)為420或以上的學生，評分僅為37分?？傮w分析是優(yōu)秀和低出生率。盡管已晉升至第三年，但畢業(yè)班的認識不夠強，進入畢業(yè)生隊伍的步伐相對緩慢。有許多盲目和自信的學生對高考競賽的殘酷性缺乏理解

2、，對本人的知識有深化的理解。高考的知識和才能目的不夠明確。時間不緊，自學課不高效，思維不夠深化，自學互相阻礙，學習方法有待提高，集體觀念不是特別強，而且現(xiàn)象自給自足更加突出，有些學生自由自利，健康認識薄弱，扣除點數(shù)量化。更嚴峻的是，需要加強尊重教師的認識。第二，課堂目的基于以上分析，本課程的核心目的是以班級治理為前提，以學習成績?yōu)橹行?，以溝通教育和勤奮工作為手段，充分制造優(yōu)秀班組。實現(xiàn)高考的努力到達了600人以上，40人到達了一線，58人到達了第二線，全體三個高考成員的最終目的。挖掘學生的潛能，努力做好學生的思想工作，制造一切條件，爭取一批入讀華北大學或香港大學的學生。不管這個過程多么困難，道

3、路多么曲折，但我相信通過領導和所有教師的共同努力，這個目的將會實現(xiàn)。三是詳細措施和做法1，小心收購，快速規(guī)劃由于高中時間緊張，班主任必須快速工作，良好的開端是成功的一半。首先是填寫班級學生情況征詢卷。以書面方式介紹本人，包括一般信息和個人表達。一般信息包括姓名，出生日期，父母姓名和工作單位，家庭住址和聯(lián)絡。人格表達包括目的的理想，面臨的困難，以及對新班級中的小組和新班主任的希望或建議。目的是盡快理解學生。其次，班級治理工作正在盡快實現(xiàn)。包括合理安排座位，學生的日常安置，班級的工作和檢查，班級的代表工作，學習小組的劃分，班級的日常治理，班級的日常治理程序等等，讓學生將生活學習成有序的狀態(tài)。第三是

4、通過課堂培訓限制學生的行為。晶晶晶晶一是與眾不同的，七節(jié)課都在考慮之中。自尊和自尊是第一個，自給自足和自我完善。干凈而美麗的進入童話室，安靜而悲傷。教師致力于我的努力，而不是領導英雄。由于多方面的溝通和安排，在暑假期間，兩天內，班級，座位，班級規(guī)那么和宣傳口號到位，迅速構成新的群體，日常事務立即進入正軌。一個良好的開端為今后的工作奠定了根底，減少了不必要的日?，嵤碌母蓴_，使教師和學生可以集中精力學習。2，嚴格紀律，及時獎勵班級不正確，學習風格特別難。要做好學習，首先要把握紀律。根本等級是一樣的，畢業(yè)等級更是如此。從上學三年開始，我嚴格治理治理班。從出勤，美容，衛(wèi)生價值，自學順序到課堂衛(wèi)生行為標

5、準，課堂上有明確的要求和記錄，我也會經(jīng)常檢查。明確的紀律特別重要，紀律更重要。紀律之前每個人都是平等的。在處理課堂時，我不斷堅持“不習慣于高層，不留貧窮，嚴謹，不愛”的原那么。關于那些違犯規(guī)定同時沒有合理理由的高層，班級和最一般的學生，他們的待遇是一致的。3，穩(wěn)定的心態(tài)，放松有度，昂貴堅持第三年的緊張局勢眾所周知。由于今后的不確定性，學生的情緒會在不知不覺中上升和下降。由于學校分配的任務和個人責任，教師也會感到緊張和崎嶇。高考越接近，心理戰(zhàn)的比例越高?？梢哉f，高考是心理素養(yǎng)的競爭。良好的態(tài)度是高考的關鍵。為了穩(wěn)定學生的心態(tài)，首先，教師，尤其是班主任，首先要掌握本人的心態(tài)。我明白我的心態(tài)會阻礙學

6、生的心態(tài)。因此，一方面，我會盡力讓預備團隊的同事們做好化學教學。另一方面，我會糾正本人的心態(tài)：我會征詢學生和我本人的成長目的，而不是崎嶇不定。我們必須把握班級的成績和學習方式的整體方式，掌握各級各類學生的情況，把握大局。高考的最后入口是學生，因此學生的心理素養(yǎng)決定了他們的表現(xiàn)水平。我明白班主任應該被列為第三年的重點工作。在這些嚴峻考試和自我評估期間，學生容易發(fā)生各種心理變化。我不斷認真觀察，理解學生的心理趨勢，及時采取對策。4.與不同層次的學生交流和交流通過交流，找出學生的性格，充分挖掘學生的潛能，調動學生的積極性。通過“抓兩個促中間”的傳統(tǒng)教育方式，促進學生健康歡樂的成長。5，加強教育對班主

7、任最有效的治理是對心靈的教育。我努力與學生溝通，以到達最大間隔。（1）讓學生考慮并留意沉默語言的滲透。例如，“認真是一種態(tài)度，一種習慣，一種品行，它最終成為一種成為強者意味的才能?！?'答案是正確，正確，快速和美麗'。掙扎一輩子，沒有學習的捷徑，只有艱苦的學習，學習的才能，良好的學習“考慮成功，考慮失敗，但從未想過放棄。 '等待鼓舞人心的話來到達情感觸動的目的。（2）加強思想道德教育，培養(yǎng)他們老實的心。抓住每件小事，留意培養(yǎng)學生的老實，仁慈和正直。（3）加強感恩教育，培養(yǎng)學生心胸感恩。尊重學校，教師和家長。我們每個人的成長聚攏了許多人的無私努力和努力。只有擁有一顆感恩的心才能感遭到四周的溫和，感受歡樂，并變成無限的力量，用你的力量報答社會和別人。（4）加強責任教育，培養(yǎng)學生的責任感。不管作業(yè)或課堂作業(yè)如何，您都必須以負責任的方式進展，不要不記得教師的信任和期望。（5）加強開拓性和自我完善教育，培養(yǎng)學生具有較強的自我鼓舞才能。從當前的學習和生活開始，多練習，多練習，多考慮，多征詢