2015年廣西玉林市、防城港市中考化學試題(word版含解析)解析

1、廣西玉林市、防城港市2015年中考化學試卷一、選擇題（本題包括 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1.（ 2 分）（2015?玉林）下列變化屬于化學變化的是（）A .輪胎的爆炸 B .冰雪融化C .葡萄釀成酒 D .蘿卜切成絲考點：化學變化和物理變化的判別.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.解答： 解：A、輪胎的爆炸過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.B、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.C、 葡萄釀成酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變

2、化.D、 蘿卜切成絲過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.故選 C.點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化.2.（2 分）（2015?玉林）空氣的成分按體積計算，大約占 78%的是（A .氮氣 B .氧氣 C .稀有氣體D .二氧化碳考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù).專題：空氣與水.分析：空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占 21%、稀有氣體大約占 0.94%、二氧化碳大約占 0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03% ;空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一

3、，氮氣約占五分之四.解答： 解：A、氮氣大約占空氣體積的78%，故選項正確；B、氧氣大約占空氣體積的 21%，故選項錯誤；C、 稀有氣體大約占空氣體積的0.94%,故選項錯誤；D、 二氧化碳大約占空氣體積的0.03%，故選項錯誤.故選 A .點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應 用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.3.（2 分）（2015?玉林）下列物質(zhì)屬于混合物的是（）A .冰水 B.液態(tài)氧 C.氯酸鉀 D .加鐵醬油考點：純凈物和混合物的判別.專題：物質(zhì)的分類.分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成，混合物是由不同物質(zhì)組成，最少有

4、兩種物質(zhì)組成；據(jù)此分析判斷.解答： 解：A、冰水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物.故選項錯誤.B、液態(tài)氧是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物.故選項錯誤.C、 氯酸鉀是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物.故選項錯誤.D、 加鐵醬油中含有水等多種物質(zhì)，屬于混合物.故選項正確.故選 D點評：本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物.4.（2 分）（2015?玉林）今年 6 月起，北京實施 史上最嚴”控煙令.下列圖表表示禁止吸煙”的是考點：幾種常見的與化學有關的圖標.專題：公共標志型.分析：可以根據(jù)圖標表示的意思結合已有知識進行分析，從而得出正確的結

5、論.解答： 解：A、是燃著的一根煙被禁止，是禁止吸煙的標志.B、是節(jié)約用水的標志.C、是可循環(huán)使用標志.D、是有毒品標志.故選：A點評：本題主要考差了學生對常見標識的認識，要加強理解記憶，并應用于實際生活.5.（2 分）（2015?玉林）從分子的角度解釋濕衣服晾干”，下列說法錯誤的是（）A .水分子在不斷運動B .水分子之間的間隔變大C .水分子本身不發(fā)生變化D .水分子的體積變大考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.專題：物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成.分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以

6、簡記為：兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可.解答： 解：A、濕衣服晾干，是因為水分子是在不斷的運動的，運動到空氣中去了，故選項說法正確.B、濕衣服晾干的過程中，液體變?yōu)闅怏w，水分子之間的間隔變大，故選項說法正確.C、濕衣服晾干，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，水分子本身不發(fā)生變化，故選項說法正確.D、濕衣服晾干，水分子之間的間隔變大，而不是水分子的體積變大，故選項說法錯誤.故選：D.點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.6.（2 分）（2015?玉林）下列物品使用的主要材料，屬于有機合成材

7、料的是（）A .純棉布袋B .鋁制易拉罐 C.塑料礦泉水瓶D.紙質(zhì)蛋糕盒考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響.專題：化學與生活.分析：有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷.解答：解：有機合成材料必須具備三個特征：人工合成、有機物、高分子.A、純棉布袋是用棉花制成的，屬于天然材料，故選項錯誤.B、鋁制易拉罐是用鋁合金制成的，屬于金屬材料，故選項錯誤.C、 塑料薄膜是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確.D、 紙質(zhì)蛋糕盒是植物纖維成的，屬于天然材料，故選項錯誤.故選 C.點評：本題難度不大，掌

8、握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關鍵所在.7.（2 分） （2015?玉林）下列實驗操作中，正確的是（取用粉末固體傾倒液體考點：固體藥品的取用；測量容器 -量筒；液體藥品的取用；二氧化碳的檢驗和驗滿.專題：常見儀器及化學實驗基本操作.分析：根據(jù)取用液體藥品，定量液體的取用，二氧化碳的驗滿，取用粉末狀或小顆粒狀藥品實驗操作及注意事項進行分析解答本題.解答： 解：A、取用粉末狀或小顆粒狀藥品：粉末需匙或紙槽，一斜、二送、三直立；取用塊狀或大顆 粒藥品：一橫、二放、三慢豎.故選項A 正確；B、用燃著的木條檢驗二氧化碳是否集滿，木條應該在瓶口，錯誤；C、 取用

9、液體藥品：標簽面向手心持，取下瓶塞倒放置；兩口緊貼不外流，蓋瓶放回原位置故選項C 不正確；D、 定量液體的取用（用量筒）：視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點保持水平.（平放平視最低處”）,圖中為俯視，故選項 D 不正確；故選 A點評：本題考查取用液體藥品，定量液體的取用，取用粉末狀或小顆粒狀藥品實驗操作及注意事項.8 （2 分）（2015?玉林）下列做法對環(huán)境污染防治工作起到積極作用的是（）A .隨地焚燒垃圾B .多植樹造林C .多使用含磷洗衣粉D .隨地吐痰考點：防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治.專題：化學與環(huán)境保護.分析：A、根據(jù)焚燒垃圾會產(chǎn)生有害氣體分析；B、根據(jù)多植樹造林可以

10、保護環(huán)境分析；C、 根據(jù)磷會對水資源造成污染分析；D、 根據(jù)痰里含有病毒和細菌分析；解答： 解：A、隨地焚燒垃圾會產(chǎn)生大量有害氣體或煙塵污染空氣，故A 錯誤；B、 大力植樹造林能減少沙塵暴天氣的發(fā)生，能減少空氣中懸浮顆粒物，故B 正確;C、 使用含磷洗衣粉會對水資源造成污染，故C 錯誤；D、 隨地吐痰，會造成細菌、病毒污染，故D 錯誤；故選 B .點評：明確環(huán)境污染的來源、防止環(huán)境污染的措施是解答本題關健，環(huán)境污染包括大氣污染、水污染、土壤污染等.9.（ 2 分）（2015?玉林）如圖是某個化學反應的微觀模擬圖，以下對該反應前、反應后的說法錯誤的是 （）A .反應前、后的物質(zhì)均為混合物B .反

11、應前、后的物質(zhì)的總質(zhì)量不變C.反應前、后的原子數(shù)目不變D.參加反應的“ ”分子與“”分子的個數(shù)比為 4: 3考點：微粒觀點及模型圖的應用；純凈物和混合物的判別；化學反應的實質(zhì)專題：化學反應模擬圖型分析：觀察化學反應的微觀模擬圖，根據(jù)物質(zhì)的構成分析物質(zhì)的類別；根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化、參加反應的微粒個數(shù)比以及物質(zhì)的總質(zhì)量的變化等解答：解：由化學反應的微觀模擬圖可知，各物質(zhì)反應的微粒個數(shù)關系是：A、 由微顆粒的構成可知，反應前、后的物質(zhì)都是由不同種的分子構成的，均為混合物，故A 正確；B、 由微粒的變化可知，反應前后原子的種類、數(shù)目不變，反應前、后的物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故B 正確;C、 由

12、微粒的變化可知，反應前后原子的種類、數(shù)目不變，故C 正確；D、 由上圖可知，參加反應的 “ ”分子與“”分子的個數(shù)比為 2 : 1,故 D 錯誤故選 D .點評：解答本題的關鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷.10.（2 分）（2015?玉林） 玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石（主要成分是Fe2SiO4）, Fe2SiO4 中鐵元素顯+2 價，則硅元素的化合價是（）A . +6 B. +4 C. +2 D. 0考點：有關元素化合價的計算.專題：化學式的計算.分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零來分析.解答： 解：在 Fe2SiO4 中，鐵元素顯+2 價，氧元素顯-2

13、 價，設硅元素的化合價為x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則（+2） X2+X+ （- 2）X4=0, x=+4 ；故選 B .點評：本題考查學生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行計算指定元素化合價的解題能力，難度不大.11.（2 分）（2015?玉林）把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌后，不能得到溶液的是（）A .醋酸 B.花生油 C .蔗糖 D.食鹽考點：溶液的概念、組成及其特點.專題：溶液、濁液與溶解度.分析： 本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物. 解答： 解：A、醋酸能夠溶于水，能夠形成均一穩(wěn)定的混合物，故 A 可以形成溶液；B、 花生

14、油不能溶于水，形成的是乳濁液，故B 不可以形成溶液；C、 蔗糖易溶于水中，能夠形成均一穩(wěn)定的混合物，故C 可以形成溶液；D、 食鹽可以與水互溶，能夠形成均一穩(wěn)定的混合物，故D 能形成溶液. 故選 B點評：熟練掌握溶液的定義，知道溶液是具有均一性和穩(wěn)定性的混合物，并能夠物質(zhì)的性質(zhì)來判斷物質(zhì)能否溶于水.12. （ 2 分）（2015?玉林）下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后，由于變質(zhì)而使溶液質(zhì)量變小的是（）A .濃硫酸 B.濃鹽酸 C.石灰水 D.酒精考點：空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法.專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì).分析： 能在空氣中發(fā)生化學變化即是與空氣中的某些成分發(fā)生化學反應，并且質(zhì)量變小濃

15、硫酸能吸收 空氣中的水，濃鹽酸揮發(fā)會使質(zhì)量減少；石灰水吸收二氧化碳后生成沉淀，溶液的質(zhì)量減少；酒精具有揮 發(fā)性，在空氣中會揮發(fā)而使溶液質(zhì)量減少.解答： 解：A、濃硫酸具有吸水性能在空氣中吸收水分，質(zhì)量增加，但不變質(zhì)，故錯誤.B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，在空氣中會揮發(fā)出氯化氫氣體而使溶液質(zhì)量減少，故錯誤.C、石灰水與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣，碳酸鈣不溶于水，不屬于溶液的質(zhì)量，故溶液的質(zhì)量減 少，故正確.D、酒精具有揮發(fā)性，在空氣中會揮發(fā)而使溶液質(zhì)量減少，故錯誤.故選：C.點評：此題是對物質(zhì)在空氣中的變化的考查，解題的關鍵是對物質(zhì)在空氣中的變化過程的了解與掌握，屬基礎性知識考查題.13.（ 2 分

16、） （2015?玉林） 下列關于 CO2與 CO 的比較，錯誤的是（）A .組成：都是由碳元素和氧元素組成B .性質(zhì)：CO2 能溶于水；CO 難溶于水C.用途：CO2 可用作氣體肥料；CO 可用作氣體燃料D .危害：CO2 會導致 溫室效應”增強；CO 會形成酸雨考點：二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的用途；二氧化碳對環(huán)境的影響；一氧化碳的物理性質(zhì).專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.分析： 根據(jù)物質(zhì)的元素組成分析解答；根據(jù)一氧化碳難溶于水，具有可燃性、還原性和毒性；二氧化碳 的化學性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應生成碳酸；能使澄清的石灰水變 渾濁.解答： 解：A、一氧

17、化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，A 正確；B、 二氧化碳易溶于水，一氧化碳難溶于水，A 正確；C、 CO2 可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料；CO 可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑 等，C正確；D、 CO2 會造成 溫室效應”，CO 有毒，極易使人中毒，但不能形成酸雨，D 錯誤； 故選 D.點評：本考點考查了二氧化碳、一氧化碳的組成、性質(zhì)和用途，一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考點，二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水變渾濁，本考點綜合性強，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中.14. （ 2 分）（2015?玉林）自來水廠凈水過程中，不會用到的方法是（）A .吸附 B .過濾 C

18、.蒸餾 D.消毒考點：自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法.專題：空氣與水.分析：根據(jù)已有的知識進行分析，生產(chǎn)自來水的凈水方法有沉淀、吸附、過濾、消毒等解答.解答：解：生產(chǎn)自來水的凈水方法有沉淀、吸附、過濾、消毒等，不涉及到蒸餾.答案：C點評：本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.15. （ 2 分）（2015?玉林）下列有關冶煉金屬的反應中，正確的是（）A . /4CO+Fe3O4=3Fe+4CO2fB.ITallMILC+CuOCu+CO 2C.ITBIIIHL3CO+Fe2O3- 2Fe+3CO2D.Siinn3C+Fe2O32Fe+CO2考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方

19、程式.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律.分析：根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確； 化學式書寫是否正確； 是否配平；反應條件是否正確；1和 啲標注是否正確.解答： 解：A、該化學方程式缺少反應條件，反應物中一氧化碳是氣體，二氧化碳后面不需要標注1,正古舊確的化學方程式應為：4CO+Fe3O4 l正3Fe+4CO2.甘溫B、 該化學方程式?jīng)]有配平， 二氧化碳后面沒有標注1,正確的化學方程式應為 C+2CUO一2CU+CO21.C、該化學方程式書寫完全正確.6 日DinnD、 該化學方程式二氧化碳后面沒有標注1,正確的化學方程式應為 3C+Fe2O32Fe+CO21故選：C.點評：

20、本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確， 再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號.16. （ 2 分）（2015?玉林）下列實驗能達到預期目的是（）A .用酒精浸泡搗爛的牽?；ɑò曛扑釅A指示劑B .用干燥的 pH 試紙測濃硫酸的酸堿度C .用燒杯罩住燃著的蠟燭，證明二氧化碳的密度比空氣大D .點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，證明蠟燭燃燒一定產(chǎn)生可燃性氣體考點：化學實驗方案設計與評價；溶液的酸堿度測定；蠟燭燃燒實驗；二氧化碳的物理性質(zhì)；酸堿指示劑及其性質(zhì).專題：簡單實驗方案的設計與評價

21、.分析：A、根據(jù)某些植物的花瓣中含有能夠遇酸堿會變色的物質(zhì)分析解答；B、 根據(jù)濃硫酸具有強腐蝕性、氧化性、脫水性分析；C、根據(jù)滅火的措施分析；D、根據(jù)白煙的成分分析.解答： 解：A、由于某些植物的花瓣中含有能夠遇酸堿會變色的物質(zhì)，所以用酒精浸泡搗爛的牽牛花花 瓣可以制酸堿指示劑，故實驗能夠成功；B、 濃硫酸具有強腐蝕性，會腐蝕pH 試紙，把濃硫酸滴到 PH 試紙上，試紙開始顯紅色，接著紅色消失, 因為濃硫酸發(fā)生了化學反應，因此該實驗不能達到預期目的；C、用燒杯罩住燃著的蠟燭，蠟燭熄滅是氧氣被消耗，缺氧而熄滅，故實驗不能達到實驗目的；D、點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，煙是固體，應該是冷凝的石蠟，而

22、不是氣體，故實驗不能達到實驗目 的；故選項為：A 點評：本題考查化學實驗方案的評價，解題時要注意物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的檢驗方法，排除其它因素的干擾是關鍵；因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎.17. （ 2 分）（2015?玉林）圖 1 是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（不含結晶水）的溶解度曲線，圖2 是 30C時,取其中兩種固體各 1g 分別放進盛有 10g 水的兩支試管中，充分振蕩后的溶解情況，下列說法正確的是（ ）A .甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大B .加入試管 1 的固體是丙C .向燒杯中加入 NH4NO3 固體后，試管 2 中一定有晶體析出D .將 30C時甲、乙、

23、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20C，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是乙甲=丙考點：固體溶解度曲線及其作用；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；晶體和結晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關系.專題：溶液、濁液與溶解度.分析：A、比較物質(zhì)的溶解度大小須確定溫度；B、據(jù) 30C時三種物質(zhì)的溶解度分析解答；C、 向燒杯中加入 NH4NO3 固體后，溫度降低，若降到20C以下，才有晶體析出，高于此溫度，無晶體析 出；D、據(jù)三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況及飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分析解答. 解答： 解：A、比較物質(zhì)的溶解度大小須確定溫度，故選項說法錯誤；B、30C時三種物質(zhì)只有丙的溶解度小于10g，即

24、 100g 水中溶解溶質(zhì)的質(zhì)量小于10g，貝 U 10g 水中溶解溶質(zhì)的質(zhì)量小于 1g,所以 30C時，取其中兩種固體各 1g 分別放進盛有 10g 水的兩支試管中，充分振蕩后有 剩余固體的是丙，即試管 1,正確；C、向燒杯中加入 NH4NO3 固體后，溫度降低，若降到 20C以下，才有晶體析出，高于此溫度，則無晶體 析出；所以向燒杯中加入 NH4NO3 固體后，試管 2 中不一定有晶體析出，故選項說法錯誤；D、將 30C時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20C，甲乙溶解度減小，均析出晶體，溶質(zhì)的質(zhì)量減小，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小，丙溶解度增大，溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與降溫前相

25、等； 飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) =,|（X100%，即溶解度越大質(zhì)量分數(shù)也就越大，20C時乙的溶解度大于甲的溶解度大于 30C時丙的溶解度，故所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是乙甲丙，故錯誤； 故選：B.點評：明確溶解度的概念、溶解度曲線的意義，及飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和溶解度的關系等知識，才能結合題意正確解答.18. （ 2 分）（2015?玉林）俗話說 不是一家人，不進一家門”，我是 NaOH 溶液，我的家人和諧共處，相互 間不發(fā)生反應.以下溶液中能進我家門的一組是（）A. KNO3、Na2SO4、HCl、KClB. KNO3、NaCl、NH4Cl、Na2SO4C. KOH、BaCl2、

26、KCl、NaNO3D. K2CO3、K2SO4、CaCl2、NaNO3考點：離子或物質(zhì)的共存冋題.專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題.分析：根據(jù)復分解反應的實質(zhì)進行分析，在溶液中若物質(zhì)間能結合生成沉淀、氣體或水，則物質(zhì)不能共存，此題的隱含離子是 pH 為 13 的溶液中存在較多的氫氧根離子，據(jù)此分析解答即可；解答： 解：A、鹽酸和氫氧化鈉能反應生成水，故不能共存；B、氯化銨與氫氧化鈉能生成氨氣和水，故不能共存；C、 相互之間不能結合生成氣體、沉淀或水，也不能與氫氧根離子結合成氣體、沉淀或水，故能共存；D、 碳酸鉀與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，故不能共存.故選 C.點評：本題考查了常見離子的共

27、存問題，完成此題，可以依據(jù)復分解反應的實質(zhì)進行，要求同學們熟記常見的酸堿鹽在水中的溶解性，以便靈活應用.19. （ 2 分）（2015?玉林）下列圖象不能正確反映其對應關系的是（）A .IJ向-冊人 H 偉劇敝定量的 NaCl 飽 可和溶液中加入 NaCl 固體B .Ul|Fc埠 1fK-即 反阿的 HClT/向等質(zhì)量的鋅粉和鐵7r粉中分別滴加質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸C.a1(|用-/E 帰化刑定量的過氧化氫溶液制取氧氣高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石考點：飽和溶液和不飽和溶液；催化劑的特點與催化作用；金屬的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì).專題：元素化合物知識型.分析：A、根據(jù)飽和溶液就是不能在溶解某種溶質(zhì)的

28、溶液進行分析；B、根據(jù)向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸，反應速率相同，鐵生成的氫氣多 進行分析；C、根據(jù)催化劑的定義進行分析；D、根據(jù)碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳進行分析.解答： 解：A、向一定量的 NaCI 飽和溶液中加入 NaCI 固體，氯化鈉不能再繼續(xù)溶解，所以溶液質(zhì)量不 變，故 A 正確；B、向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸，金屬是過量的，所以金屬與酸反應速率相同，鐵生成的氫氣多，故B 錯誤；C、 催化劑只會改變反應速率，不會影響生成物的量，故C 正確；D、碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，剛開始加熱，沒有達到碳酸鈣的分解

29、溫度，然后固體質(zhì)量逐漸減小，最后不變，故D 正確.故選：B.點評：本題是過程與圖象結合題，是對學生識圖能力的考查，解題的關鍵是能正確的分析各個反應的過程，并結合圖象分析問題，對培養(yǎng)學生分析問題的能力有一定幫助.20. （ 2 分）（2015?玉林）下列各組溶液中，僅用組內(nèi)物質(zhì)就能鑒別出來，且均為無色溶液的是（）A . NaOH酚酞Na2CO3KCIB . KCICa (OH)2HCINaNO3C. FeCl3NaOHMgSO4KNO3D . KOH稀 H2SO4KCI酚酞考點：酸、堿、鹽的鑒別.專題：物質(zhì)的鑒別題.分析： 在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏

30、色的溶液鑒別 出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質(zhì)確定出來；若都沒有顏色就將溶液兩兩 混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進行分析鑒別.解答： 解：AA、NaOH、Na2CO3均使酚酞溶液變紅色，氯化鉀顯中性，不能使酚酞溶液變色；但其余 兩兩混合均沒有明顯象，故不加其他試劑無法鑒別.B、Ca （OH）2與稀鹽酸反應生成氯化鈣和水，但無明顯變化，其余兩兩混合均沒有明顯象，故不加其他 試劑無法鑒別.C、 FeCl3溶液是黃色的，能與 FeCl3溶液反應產(chǎn)生紅褐色沉淀的是 NaOH 溶液，能與 NaOH 溶液反應產(chǎn)生 白色沉淀的是 MgSO4溶液，無明顯變化的是 KNO3,故不加其他試劑可以

31、鑒別，但FeCh 溶液是黃色的， 故選項錯誤.D、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時，變紅色的是氫氧化鉀與酚酞溶液，再將剩余的兩種溶液分別滴加至 顯紅色的溶液中，能使紅色變?yōu)闊o色的是硫酸，無明顯變化的是氯化鉀；氫氧化鉀能與稀硫酸反應生成硫 酸鉀和水，該反應屬于放熱反應，再將氫氧化鉀與酚酞溶液分別滴加至稀硫酸中，用手觸摸試管壁，能使 溫度升高的是氫氧化鉀溶液，無明顯變化的是酚酞溶液；不加其他試劑可以鑒別，且均為無色溶液，故選 項正確.故選：D.點評：解答不另加試劑就能鑒別的題目時，若選項中有帶色的離子，首先鑒別，然后再鑒別其它的物質(zhì)；若都沒有顏色，可將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進行鑒別.二、考考你

32、的知識和技能(本題包括5 小題，毎空 1 分，共 26 分)21.( 4 分)(2015?玉林)用化學符號填空：(1) 氧元素 O ；(2) 3 個氫分子 3H2;-2+(3) 2 個鎂離子 2Mg ;(4)沼氣的主要成分CH4.考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律.分析： (1)書寫元素符號時應注意：有一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素 符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫.(2) 分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字.(3) 離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字

33、在前，正 負符號在后，帶 1 個電荷時，1 要省略.若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.(4) 沼氣的主要成分是甲烷，寫出其化學式即可. 解答： 解：(1 )氧元素的元素符號為： O.(2) 由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字， 則 3 個氫分子可表示為：3H2 .(3) 由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶 1 個電荷時，1 要省略.若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個鎂離子可表示為：2Mg2+ .(4)沼氣的主要成分是甲烷，其化學式為CH4

34、.故答案為：(1) O; (2) 3H2 ； ( 3) 2Mg2+ ； (4) CH4.點評：本題難度不大，掌握常見化學用語(元素符號、原子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.22.( 5 分)(2015?玉林)化學與我們的生活息息相關.請從下列物質(zhì)中選擇相應的序號填空：1石灰漿煤金剛石稀鹽酸小蘇打(1)可作燃料的是；(2)玻璃刀頭上鑲的物質(zhì)是；(3)可用于金屬表面除銹的是；(4)可用于焙制糕點的發(fā)酵粉的主要成分是 ；(5)可保護樹木、防止蟲害，涂刷在樹干上的物質(zhì)是.考點：化石燃料及其綜合利用；酸的物理性質(zhì)及用途；常見堿的特性和用途；常

35、用鹽的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途.分析：在樹木上涂刷含有硫磺粉等的石灰漿，可以防止樹木凍傷、并防止害蟲生卵；煤具有可燃性；金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì)；稀鹽酸能與金屬氧化物反應；小蘇打常用作食品發(fā)酵劑.解答：解：（1）可作燃料的是煤；（2）玻璃刀頭上鑲的物質(zhì)是金剛石；（3）可用于金屬表面除銹的是稀鹽酸；（4）可用于焙制糕點的發(fā)酵粉的主要成分是小蘇打；（5）可保護樹木、防止蟲害，涂刷在樹干上的物質(zhì)是石灰漿；故答案為：（1）；（2）；（3）；（4）；（5.點評：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，了解物質(zhì)的性質(zhì)是解答此類題目的基礎和關鍵，難度不大.23.（ 5 分）（2015?玉林）

36、下表是元素周期表中的部分元素的一些信息，請據(jù)表回答問題：11 H0)2 Hr)ILi2 1VSBJJ” (+5)2 710 Neliki %fiVis 2HSi 0A&場2ft516 S ifci、7IKAr、碣（1） 氯原子的質(zhì)子數(shù)是17 ，它屬于 非金屬 （填 金屬”或 非金屬”）元素.（2） 原子序數(shù)為 3 的元素與第三周期中的鈉（填名稱）元素具有相似的化學性質(zhì)，在化學反應中都 比較容易 失去 （填得到”或失去”電子.（3） 寫出原子序數(shù)為 3 的元素形成的氧化物的化學式LigO .考點：元素周期表的特點及其應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖.專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律.分析

37、： （1）根據(jù)元素周期表中的信息以及氯元素的最外層電子數(shù)分析解答有關問題.（2）依據(jù)最外層電子數(shù)相同時元素的化學性質(zhì)相似分析解答.（3）根據(jù)由元素周期表中鋰元素和氧元素的信息及兩者的化合價書寫有關的化學式即可.解答： 解：（1）由元素周期表的信息可知氯原子的質(zhì)子數(shù)是17,該元素的最外層電子數(shù)是 7,化學反應中易得到一個電子而達到穩(wěn)定結構，屬于非金屬元素.（2） 最外層電子數(shù)相同時元素的化學性質(zhì)相似，原子序數(shù)為3 和 11 的元素最外層電子數(shù)都是1，兩者化學性質(zhì)相似，在化學反應中都比較容易失去1 個電子達到穩(wěn)定結構.（3） 鋰元素和氧元素，其化合價分別是+1 和-2，故形成的化合物的化學式是Li

38、2O .故答案為：（1） 17;非金屬；（2）鈉；失去；（3） Li2O .點評：本題考查學生對元素周期表中的一些變化規(guī)律的歸納和總結，并學以致用，屬基礎性知識考查題.24.（ 7 分）（2015?玉林）又到六月荔枝成熟的季節(jié)，九年級的幾個同學結伴到彬彬家去摘荔枝和進行野炊 活動.（1） 小美吃了一顆荔枝，贊不絕口：真甜！ ”荔枝 甜”，是因為荔枝中富含糖類 （填基本營養(yǎng)素名稱）.（2） 東東上網(wǎng)查閱了有關荔枝中營養(yǎng)成分的信息（如圖），其中 鐵、硒”是人體必需的 微量 （填 常量, 或微量”）元素.（3） 靈靈被蚊蟲叮咬了，又痛又癢，蚊蟲分泌的蟻酸呈酸性，她應該涂抹的是牙膏 （填食酸”或牙 膏

39、”.（4） 小美利用 肥皂水 檢驗處彬彬家的井水是硬水，在日常生活中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是_煮沸 .（5） 野炊結束后，同學們用洗潔精來洗碗， 是因為洗潔精對油污具有乳化 （填 乳化”或 溶解”主要.(6)他們還發(fā)現(xiàn)荔枝園旁邊的水稻葉子發(fā)黃，并倒下了一片，都認為應該向稻田施用的復合肥是_DA . CO (NH2)2B . KCI C. Ca3( PO4)2D . KNO3.(4)請你再舉一個生活中滅火的實例鍋著火用鍋蓋蓋滅考點：生命活動與六大營養(yǎng)素；硬水與軟水；乳化現(xiàn)象與乳化作用；中和反應及其應用；常見化肥的種類和作用；礦物質(zhì)與微量元素.專題：化學與生活.分析： (1 )荔枝 甜”是因

40、為荔枝中富含糖類；(2) 根據(jù)人體內(nèi)常量元素和微量元素的種類判斷；(3) 顯酸性的物質(zhì)能和顯堿性的物質(zhì)發(fā)生反應；(4) 根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法解答；根據(jù)硬水中主要含有可溶性鈣鎂化合物，加熱后轉(zhuǎn)變成不溶性的 碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀解答；(5) 根據(jù)洗潔精具有乳化作用解答；(6) 從葉子發(fā)黃，說明缺少氮肥，并出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，說明缺少鉀肥，由于要求施加一種化肥去分析解 答.解答： 解：(1)荔枝 甜”是因為荔枝中富含糖類；故答案為：糖類.(2) 常量元素包括氧、碳、氫、氮、鈣、磷、鉀、硫、鈉、氯、鎂，微量元素包括鐵、鉆、銅、鋅、鉻、錳、鉬、氟、碘、硒所以其中鐵、硒”是人體必需的微量元素.故答案為：微

41、量；(3) 蟻酸顯酸性，可以用顯堿性物質(zhì)中和，牙膏顯堿性，可以用牙膏涂抹以減輕疼痛. 故答案為：牙膏.(4) 通過加肥皂水，根據(jù)現(xiàn)象的不同來區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少或沒有泡沫的是硬水； 硬水中主要含有可溶性鈣鎂化合物，加熱后轉(zhuǎn)變成不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀.故答案為：肥皂水；煮沸.(5) 洗潔精能清除碗上油污，是因為洗潔精具有乳化功能； 故答案為：乳化.(6) 葉子發(fā)黃，說明缺少氮肥，并出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，說明缺少鉀肥，由于要求施加一種化肥； 故答案為：D .點評：化學與生活生產(chǎn)有著緊密聯(lián)系，學會用所學的化學知識，解決生活中的實際問題.25.(5 分)(2015?玉林)22015

42、年 5 月 30 日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn)，獻出 了年輕的生命.在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識.(1)如圖是探究燃燒條件的部分圖示.實驗一是探究燃燒需要可燃物 ；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要空氣(氧氣).(2)災難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當火勢較大，應跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話119 .(3)高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是降低溫度到可燃物著火點以M tOQg屮金J卷類 g虛門地。刪 勒鼬OJK國匸葉嗒*151w；0 4nu * 0 11?考點：燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和

43、方法.專題：化學與生活.分析：(1)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析，物質(zhì)燃燒的條件是：可燃物、與氧氣接觸、達到著火點；(2) 火警電話是 119;(3) 滅火原理：清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下；(4) 只要是生活中的滅火方法就可以.解答： 解：(1)試驗中的小石頭不能燃燒，小木塊能夠燃燒，說明燃燒首先要是可燃物；實驗二中原來 在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要空氣(氧氣)(2) 火警電話是 119，災難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當火勢較大，應跑離著火區(qū)，并立即撥打火警 電話 119.(3) 消防隊員常用高壓水槍滅火，是利用了降低溫度到可燃物著火

44、點以下的原理.(4) 生活中常見的著火有：油鍋著火、電線著火等.故答案為：(1 )可燃物；空氣(氧氣)；(2) 119；(3) 降低溫度到可燃物著火點以下；(4) 鍋著火用鍋蓋蓋滅.點評：本題考查了根據(jù)燃燒的條件、滅火原理的知識進行解題的能力.三、測測你的判斷與表達能力(本題包括2 個小題，每個化學方程式 2 分，其余毎空 1 分，共 12 分)26.( 6 分)(2015?玉林)金屬材料在生產(chǎn)、生活與科學研究中應用廣泛.(1)鋼鐵是使用最多的金屬材料，鋼的硬度比純鐵的硬度大 (填 大”或 小”).(2)自行車構件中的支架是鐵制品，為防止它銹蝕，在其表面刷漆，其防銹原理是與水和氧氣隔絕(3)

45、某廢舊站回收的混合金屬中含有銅、 金( Au )和少量的鎳(Ni),經(jīng)過初步處理成粉末后， 隨意將三 種金屬編號成 X、Y、Z,進行如下回收流程：1操作 a 的名稱是過濾 .2銅、金、鎳三種金屬的活動性由強到弱的順序是鎳、銅、金.3寫出步驟W反應的化學方程式CuO+H?SO4=CuSO4+H2O .考點：合金與合金的性質(zhì)；金屬的化學性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護；書寫化學方程式、文字表達式、 電離方程式.專題：金屬與金屬材料.分析：(1)依據(jù)合金的一般性質(zhì)分析解答；(2) 根據(jù)鋼鐵生銹的條件可以判斷防止其生銹的方法；(3) 根據(jù)過濾操作的意義進行分析；2根據(jù)判斷金屬活動性順序的方法進行分析；3根

46、據(jù)化學方程式的書寫方法進行分析.解答： 解：（1）金屬制成合金后合金的硬度一般要比純金屬硬度大，鋼的硬度比純鐵的硬度大，故填： 大；（2）鋼鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹，與水和氧氣隔絕時不容易生銹，自行車支架刷漆，是為了使 自行車支架與水和氧氣隔絕.故填：與水和氧氣隔絕.（3）操作 a 是把固體和液體分離，是過濾操作員；在銅、金、鎳三種金屬中，只有鎳能與鹽酸反應 生成氫氣，故金屬 Y 是鎳；銅、金兩種金屬在空氣中加熱時，銅能與氧氣反應生成氧化銅，而金不會被氧 化；故三種金屬由強到弱的活動性順序為：鎳、銅、金；氧化銅能與稀硫酸反應生成硫酸銅，其反應的化學方程式為：CuO+H2SO4=CUSO4

47、+H2O；故答案為：（1）大；（2）與水和氧氣隔絕；（3過濾；鎳、銅、金；CUO+H2SO4=CUSO4+H2O； 點評：本題考查金屬的性質(zhì)，防止金屬生銹的方法，金屬活動性順序的判斷，化學方程式的書寫等，基礎性較強.27.（6 分）（2015?玉林）A - J 是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖1 所示（”表示相鄰的兩物質(zhì)可以發(fā)生反應，表示箭頭前面的物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為箭頭后面的物質(zhì)：部分反應的反應物、生成物和反應條件沒有標出）圖 2 所示的是部分物質(zhì)的相關信息：I、J 中含有相同的金屬元素，H 的相對分子質(zhì)量比 E 的大.* *KJ I弋 J1廠圏 1凰 2請回答下列問題：（1） F 的

48、化學式是 CO2；（2）物質(zhì) I 俗稱純堿 ；誦由（3） 寫出上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中屬于分解反應的一個化學方程式2H?嚴2H?f+Of（4） 寫出 HRE的化學方程式H?SO4+BaClz=BaSO4J+2HCI .考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：框圖型推斷題.分析： 根據(jù) A - J 是初中化學常見的物質(zhì)，C、F 是氣體氧化物，C、F 可以相互轉(zhuǎn)化，所以 C、F 是一氧化碳、二氧化碳，I、J 中含有相同的金屬元素，I、J 可以相互轉(zhuǎn)化，都會與 F 反應，所以 F 是二氧化碳， I 是碳酸鈉，J 是氫氧化鈉，所以 C 是一氧化碳，氣體 D 會生成一氧化碳和二氧

49、化碳，所以D 是氧氣，氧氣和 G 可以相互轉(zhuǎn)化，所以 G 是水，氧氣轉(zhuǎn)化成的 A 會與一氧化碳，所以 A 可以是氧化銅，氧化銅會與 氣體 B 反應，所以 B 是氫氣，E 會生成二氧化碳和氫氣，所以 E 是酸，H 的相對分子質(zhì)量比 E 的大，H 會 與碳酸鈉反應，也會生成二氧化碳，所以H 是硫酸，E 是鹽酸，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.解答： 解：（1） A - J 是初中化學常見的物質(zhì)， C、F 是氣體氧化物，C、F 可以相互轉(zhuǎn)化，所以 C、F 是 一氧化碳、二氧化碳，I、J 中含有相同的金屬元素，I、J 可以相互轉(zhuǎn)化，都會與 F 反應，所以 F 是二氧化 碳，I 是碳酸鈉，J 是氫氧化鈉，

50、所以 C 是一氧化碳，氣體 D 會生成一氧化碳和二氧化碳，所以 D 是氧氣， 氧氣和 G 可以相互轉(zhuǎn)化，所以 G是水，氧氣轉(zhuǎn)化成的 A 會與一氧化碳，所以 A 可以是氧化銅，氧化銅會與氣體 B 反應，所以 B 是氫氣，E 會生成二氧化碳和氫氣，所以 E 是酸，H 的相對分子質(zhì)量比 E 的大，H 會與碳酸鈉反應，也會生成二氧化碳，所以H 是硫酸，E 是鹽酸，經(jīng)過驗證，推導正確，所以 F 是 C02；(2) 通過推導可知，物質(zhì) I 是碳酸鈉，俗稱純堿；(3) 分解反應是一變多的反應，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，符合條件，化學方程式為：通電 水水2H2O- 2H2f+0f;(4) HRE的反應是

51、硫酸和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，化學方程式為：H2SO4+BaCl2=BaSO4J+2HCI故答案為：(1 ) C02；(2)純堿；電(3)2H2O2H2? +0f;(4)H2SO4+BaCI2=BaSO4J+2HCI點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可.四、進行你的實驗與探究之旅(本題包括2 小題，每個化學方程式 2 分，其余毎空 1 分，共 16 分)28.( 6 分)(2015?玉林)如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據(jù)你所學知識回答問(1)儀器的名稱是試管；(2)實驗室制

52、取 CO2的發(fā)生裝置應選取B (填字母序號).(3)實驗室用 A 裝置來制取氧氣的化學方程式是2KMnO 彳 (4)確定實驗室制取氣體的發(fā)生裝置時， 你認為應考慮的因素有反應物的狀態(tài)和反應的條件.(5) 實驗室使用 B 裝置制取氫氣，用裝置 E 和 F 組合不但能收集到比較純凈的氣體，還可以測量出收集到的氣體的大約體積，氣體應從(填“b 或 “c)端進入.考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氣體的思路；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.分析：試管是常用的反應容器，制取裝置包括

53、加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因 此能用向上排空氣法和排水法收集實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水，密度比空 氣的密度大，K?MnO4+MnO2+O2f因此只能用向上排空氣法收集.實驗室使用 B 裝置制取氫氣，用裝置 E 和 F 組合不但能收集到比較純凈的氣體，還可以測量出收集到的氣體的大約體積，氣體應從短管進入，因為氫氣的密度比水小.解答： 解：(1 )試管是常用的反應容器，故

54、答案為：試管；(2)實驗室制取 CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；故答案為：B ；(3) 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 f;(4) 氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；故答案為：反應物的狀態(tài)和反應的條件；(5) 實驗室使用 B 裝置制取氫氣，用裝置 E 和 F 組合不但能收集到比較純凈的氣體，還可以測量出收集到的氣體的大約體積，氣體應從短管進入，因為氫氣的密度比水??；故答案為：c;點評： 本考點主要考查了儀器的名稱、氣

55、體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的 書寫等，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選 擇與氣體的密度和溶解性有關本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中.29.( 10 分)(2015?玉林)玲玲在學習復分解反應時，對復分解反應發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小 組內(nèi)的同學僅用以下藥品展開了探究活動.實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、NaOH 溶液、Na2CO3溶液、Ba (NO3)2溶液、NaCI 溶液、酚酞溶液【提出問題】他們要探究的問題是復分解反應發(fā)生的條件2+【查閱資料】Ba (NO3)2溶液顯中性，且 Ba 有毒. 【實驗探究

56、】玲玲用上述物質(zhì)做了下列幾組實驗組合序號組合物質(zhì)H2SO4NaOHH2SO4NaClH2SO4Na2CO3H2SO4Ba ( NO3)2NaOHBa (NO3)2Na2CO3Ba (NO3)2【記錄和解釋】(1)組合、均無明顯現(xiàn)象，其中組合 與另外兩組的實質(zhì)不同為證明該不同之處，玲玲 在實驗過程中使用了酚酞溶液.(2) 請寫出組合的化學方程式_ 2SO4+NazCO3=NazSO+HzO+COzf.【實驗結論】他們請教老師并討論后知道，只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或水或氣體 生產(chǎn)時，復分解反應才可以發(fā)生.【拓展延伸】實驗結束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和

57、無色的上層清液為 了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究.【實驗 1】探究沉淀的成分.【提出猜想】I.沉淀只有 BaSO4n.沉淀只有 BaCO3沉淀中含有 BaSO4和 BaCO3梅梅取少量沉淀于試管中，滴加過量稀鹽酸，沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生(請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象)，證明了猜想川是正確的.【實驗 2】探究清液的成分1取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴Ba (NO3)2溶液，無明顯現(xiàn)象.2量取少量清液于另一支試管中，滴入幾滴稀硫酸 ，有白色沉淀產(chǎn)生.【解釋與結論】探究活動結束后，小組內(nèi)成員通過討論分析，一致認為清液中含有的離子是Na+、C、N .、Ba2(指示劑除外).【處理廢液】

58、為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的碳酸鈉溶液，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放.【交流與反思】根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解，結合復分解反應發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不 能發(fā)生復分解反應的可溶性鹽NaNO3(寫化學式)考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；復分解反應及其發(fā)生的條件；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.專題：科學探究.分析： 【提出問題】根據(jù)玲玲在學習復分解反應時，對復分解反應發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣進行分析；【記錄和解釋】（1 ）根據(jù)氫氧化鈉和硫酸會發(fā)生中和反應，沒有明顯現(xiàn)象，硫酸和氯化鈉、氫氧化鈉和硝 酸鋇不會反應進行分析；（2）根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳進行分析；【實驗結論】根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件是，生成物中必須有沉淀、氣體或水進行分析；【實驗 1】根據(jù)碳酸鋇和酸反應會生成二氧化碳進行分析；【實驗 2】根據(jù)鋇離子和硫酸根離子會生成硫酸鋇沉淀進行分析；【解釋與結論】根據(jù)各組反應后的生成物，以及生成物之間反應的反應進行分析；【處理廢液】根據(jù)碳酸根離子和鋇離子會生成碳酸鋇沉淀進行分析；【交流與反思】根據(jù)所有的鈉鹽、硝酸鹽都溶于水進行分析.解答： 解：【提出問題】玲玲在學習復分解反應時，對復分解反應發(fā)生的條件產(chǎn)生了興趣，通過分析使 用的藥品可知，要探究的問