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文檔簡介
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2、教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力這幅圖片當中使用了_線。直線、折線、弧線、曲線、不規(guī)則的直線、折線、弧線、曲線、不規(guī)則的湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力不安不安 動感動感正直正直 平和平和優(yōu)美優(yōu)美 生動生動輕快輕快 流動流動自由自由 瀟灑瀟灑 通過看圖片中的直線直線,你感覺到直線的什么性格特點?湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力正直正直 平和平和優(yōu)美優(yōu)美 生動生動輕快輕快 流動流動自由自由 瀟灑瀟灑不安不安 動感動感 通過看圖片中的折線折線,你感覺到直線的什么性格特點?湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力不安不安 動感動感正直正直 平和平和優(yōu)美優(yōu)美 生動生動輕快輕快 流動流動自由自由
3、瀟灑瀟灑 通過看圖片中的弧線弧線,你感覺到直線的什么性格特點?湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力不安不安 動感動感正直正直 平和平和優(yōu)美優(yōu)美 生動生動輕快輕快 流動流動自由自由 瀟灑瀟灑 通過看圖片中的曲線曲線,你感覺到直線的什么性格特點?湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力自由自由 瀟灑瀟灑正直正直 平和平和優(yōu)美優(yōu)美 生動生動輕快輕快 流動流動不安不安 動感動感 通過看圖片中的不規(guī)則線不規(guī)則線,你感覺到直線的什么性格特點?湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力直線直線不規(guī)則線不規(guī)則線弧線弧線折線折線曲線曲線正直正直 平和平和不安不安 運動運動輕快輕快 流動流動優(yōu)美優(yōu)美 生動生動自由自由 瀟灑
4、瀟灑不同的線給了我們不同的感受不同的線給了我們不同的感受湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力長與短長與短粗與細粗與細疏與密疏與密湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力學生作業(yè)學生作業(yè)湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力學生作業(yè)學生作業(yè)湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力學生作業(yè)學生作業(yè)湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力注意:注意:1、不要畫的太小。、不要畫的太小。 2、把握線的性格。、把握線的性格。 3、盡量讓畫面完整、豐富。、盡量讓畫面完整、豐富。 花朵花朵 人物人物 陶器陶器 手掌手掌 字母字母 大樹大樹 魚魚 水果水果湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力直線直線不規(guī)則線不規(guī)則線弧線弧線折
5、線折線波浪線波浪線正直正直 平和平和不安不安 運動運動輕快輕快 流動流動優(yōu)美優(yōu)美 生動生動自由自由 瀟灑瀟灑把握不同的線給了我們不同的感受把握不同的線給了我們不同的感受注意:注意:1、不要畫的太小。、不要畫的太小。 2、把握線的性格。、把握線的性格。 3、盡量讓畫面完整、豐富。、盡量讓畫面完整、豐富。 同時我們還可以利用線的長與短、粗同時我們還可以利用線的長與短、粗與細、疏與密來作畫。與細、疏與密來作畫。湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力點線面的結(jié)合 色彩的運用點、線的組合點、線的組合拓展練習拓展練習湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力面、線的組合面、線的組合拓展練習拓展練習湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力點、線、面的組合點、線、面的組合拓展練習拓展練習湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力與色彩的結(jié)合與色彩的結(jié)合拓展練習拓展練習湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)力拓展練習拓展練習點與線的組合點與線的組合線與面的組合線與面的組合點、線、面的組合點、線、面的組合線與色彩的結(jié)合線與色彩的結(jié)合湘教版三年級美術(shù)上冊第5課線的表現(xiàn)
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