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文檔簡(jiǎn)介
1、大神的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,10天入門(mén),2個(gè)月達(dá)到N3水平,7個(gè)月突破N1一前言 很多同學(xué)問(wèn)我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法,那么我現(xiàn)在就歸類(lèi)整理,并介紹一下我總結(jié)的學(xué)習(xí)日語(yǔ)的4步曲,并且本人自信,認(rèn)真按照4部曲學(xué)習(xí)的同學(xué)快則5月,慢則1年,都能夠從入門(mén)的菜鳥(niǎo)級(jí)別達(dá)到N1或者N2的水平。 同時(shí)我想勸大家放棄那些所謂的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法匯總,大部分的就是動(dòng)詞一堆,假名一堆的羅列,我覺(jué)得還不如不發(fā)這種帖子,因?yàn)檫@個(gè)帖子發(fā)了等于沒(méi)發(fā),第一我不會(huì)看完,第二看完也記不住,第三記住了也用不來(lái)。所以希望那些所謂的牛人匯總?cè)照Z(yǔ)學(xué)習(xí)貼的同志,在你們整理的時(shí)候還是想想大多數(shù)普通的學(xué)習(xí)者的心態(tài),將心比心沒(méi)有任何人會(huì)有心情看完
2、你們整理完的一堆所謂類(lèi)似或者全部詞類(lèi)的帖子,這樣毫無(wú)意義,除了賺人氣就是賺人氣,對(duì)學(xué)習(xí)者沒(méi)有任何幫助 二主旨 任何學(xué)習(xí)都是有他的起點(diǎn),任何學(xué)科都是有邏輯體系的,因此我想先從幾個(gè)角度來(lái)談?wù)撘幌氯照Z(yǔ)的學(xué)習(xí) (一)我想從大家的普遍學(xué)習(xí)方法和老師普遍的教授方法來(lái)談,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)就是從標(biāo)日一課一課的學(xué)習(xí),老師也是一課一課的教授,而且是仔仔細(xì)細(xì)一課一課的學(xué)習(xí),每課先學(xué)詞匯,再學(xué)語(yǔ)法,然后用詞匯套語(yǔ)法各種練習(xí),然后學(xué)課文,我想說(shuō),這純粹是浪費(fèi)時(shí)間,也是浪費(fèi)精力。 因?yàn)闆](méi)有任何意義,你就算學(xué)會(huì)了所有的單詞,和語(yǔ)法,你也不知道怎么去用,就算你知道什么時(shí)候該用,你到
3、了時(shí)候也用不出來(lái),原因很簡(jiǎn)單,你沒(méi)有日本人的思維,你沒(méi)有對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)或者語(yǔ)法的體會(huì),你就算對(duì)他精通也毫無(wú)意義 比如結(jié)構(gòu)()這個(gè)詞,我相信大多數(shù)人都見(jiàn)過(guò),但是如果你要在初級(jí)那篇簡(jiǎn)單的課文掌握這個(gè)單詞,我想說(shuō)你是白費(fèi)力氣,因?yàn)槟闳绻?dāng)時(shí)就去查這個(gè)單詞,好家伙,無(wú)數(shù)個(gè)意思,有可以,有不錯(cuò),有不需要了,有吃飽了等等意思,就算你記住了它有這些意思,請(qǐng)問(wèn)你知道什么時(shí)候用嗎?你可以說(shuō),單詞后面肯定給了例句,那我請(qǐng)問(wèn)你背的完嗎?看懂了例句你就真正能用嗎? 我覺(jué)得大多數(shù)人都不知道怎么用因?yàn)槟銢](méi)思維,你如果學(xué)一課就要把這一課學(xué)到極致,那你花費(fèi)了很多功夫,因?yàn)槟銓W(xué)到的全部是碎片,不同的是,成績(jī)好的
4、得到的是比較漂亮的殘片,成績(jī)不好的是得到的是破磚爛瓦,但是我想說(shuō),無(wú)論你對(duì)這課掌握的怎么樣,你都是得到的碎片! (二)我想說(shuō)如果這樣學(xué)習(xí),大部分人花半年到1年時(shí)間才學(xué)完初級(jí)全部課程,并且狀態(tài)是,學(xué)完忘完,原因不是你笨! 大家知道初級(jí)水平是什么嗎?我覺(jué)得大概就是日本3歲小孩的水平,語(yǔ)言是拿來(lái)交流的,你把一門(mén)用來(lái)交流的學(xué)科,花那么久時(shí)間學(xué)習(xí)也不能進(jìn)行運(yùn)用,那么結(jié)局當(dāng)然是遺忘和灰心,其實(shí)和小學(xué)的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)是一樣的道理,如果你因?yàn)?年級(jí)的時(shí)候成績(jī)不好,選擇不停的留級(jí),我勸你一路學(xué)下去,因?yàn)槌煽?jī)?cè)俨?,?年級(jí)只能考60分,但是給你1年級(jí)的題你也會(huì)得100分,因?yàn)槟愕慕嵌炔煌季S也不
5、同了,你的起點(diǎn)高了 同樣的道理,你學(xué)日語(yǔ)的時(shí)候也一樣,你一直糾結(jié)與某一課的內(nèi)容,無(wú)疑就是一直在小學(xué)一年級(jí)學(xué)1+1=幾,而任何一個(gè)一路成績(jī)差到高中,大學(xué)的人也能夠把一年級(jí)的數(shù)學(xué)做到100分,這個(gè)就是我想闡述的學(xué)習(xí)理念,不要糾結(jié)于你學(xué)習(xí)過(guò)程中各種細(xì)節(jié),要加足馬力的往前學(xué),不要停,不要一直學(xué)初級(jí),不要管初級(jí)到底學(xué)的怎么樣,不要計(jì)較今天是否把這課單詞都弄懂了,語(yǔ)法都弄懂了,沒(méi)有任何意義!你應(yīng)該一鼓作氣的向高級(jí)學(xué) 至于怎么學(xué),我將接下來(lái)仔細(xì)討論,但是前提是你把自己變成一只野馬,不管前面是西瓜還是芝麻,請(qǐng)你狂奔一路后,大致了解了這片大地到底有多少西瓜,那些地方又是西瓜,到底有多少芝麻,
6、那些地方又是芝麻。我覺(jué)得不要丟了西瓜撿芝麻這句話是有前提的,就是你知道西瓜比芝麻大,但是很多時(shí)候,我們是不知道西瓜到底比芝麻大還是小,也不知道,現(xiàn)在面前這塊地的西瓜到底是最大的還是最小的 所以我想告訴大家,在你決定撿西瓜丟芝麻的時(shí)候,輕花一段時(shí)間搞下偵查,看哈那些地方是西瓜,那些地方是芝麻,如果你花了一段時(shí)間瀏覽了整塊地,那么第一你對(duì)整個(gè)環(huán)境都了解了,如果你夠聰明,還可以從宏觀考慮為什么這塊地種西瓜,那塊地種芝麻,是不是和環(huán)境,氣候,土壤,陽(yáng)光朝向有關(guān)系,同時(shí)你可以準(zhǔn)確的判斷自己的選擇,正確的抓大放小,這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程才是全面的,有高度的。 學(xué)習(xí)日語(yǔ)就應(yīng)該如此,首先,不要停下
7、來(lái),一路學(xué)到高級(jí),通過(guò)一路的學(xué)習(xí),了解了整個(gè)日語(yǔ)的體系,和語(yǔ)言思維習(xí)慣,然后再倒回來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)(1)很多以前你覺(jué)得很難的語(yǔ)法現(xiàn)在理所當(dāng)然(2)很多你覺(jué)得難的單詞現(xiàn)在張口就讀出來(lái)(3)很多你學(xué)的最基本的日常對(duì)話終于知道為什么要這么說(shuō),只有這樣你才具備了用語(yǔ)言來(lái)交流的能力,交流多少不管,至少你有能夠交流的思維,如果你以一個(gè)3歲日本人最高級(jí)語(yǔ)言能力去交流,還不如以一個(gè)20歲日本人最市井最低級(jí)的語(yǔ)言說(shuō)話。 經(jīng)過(guò)上面的論述,我想我的苦口婆心已經(jīng)讓大家能夠理解我的思路了,那么我想接下來(lái)從微觀上討論一下具體的學(xué)習(xí)方法,我把它分為4步走,接下來(lái)我會(huì)論述一下,每一步的過(guò)程和注意的事項(xiàng),讓你體驗(yàn)從菜鳥(niǎo)晉級(jí)
8、到骨灰的過(guò)程 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)方法針對(duì)不同的同學(xué),你可以根據(jù)自己的水平,直接跳到自己適合的那一步,如果你已經(jīng)走了彎路,也不要覺(jué)得遺憾,之前的耕種還是能夠有收獲的! 入門(mén)級(jí), 適合人群:日語(yǔ)0基礎(chǔ),也就是所謂的菜鳥(niǎo),不過(guò)對(duì)于單詞有困惑的同學(xué),你也可以駐足看一下本篇,因?yàn)檫@一篇是重點(diǎn)描述的,而且也是學(xué)習(xí)體系的描述,同時(shí)專(zhuān)門(mén)討論了單詞的學(xué)習(xí)方法,也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了單詞的一些規(guī)律,也許沒(méi)有,發(fā)現(xiàn)了恭喜你,沒(méi)發(fā)現(xiàn)幫你省力氣。 歡迎你來(lái)到日語(yǔ)的殿堂,也是整個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)和奠定你是否能夠用我的方法,并且學(xué)好日語(yǔ)的重要步驟,這一步中你的教材是標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)的初級(jí)上,
9、但是我比較推薦你用大家的日語(yǔ)初級(jí)1,隨便你吧 首先,我們需要學(xué)習(xí)的是五十音圖,別告訴我你會(huì)五十音圖了,我不相信, 我所需要的程度是 (1)你能夠熟練的轉(zhuǎn)換平假名,片假名和羅馬字,比如我說(shuō)你能夠立即寫(xiě)出和ka,但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 (2)你還需要至少達(dá)到我說(shuō)你能夠把這一橫排所有的都給我報(bào)出來(lái),、如果你可以連整個(gè)豎排的都說(shuō)出來(lái),我覺(jué)得更好,同時(shí)你要寫(xiě)出、以及ka ki ku ke ko 今天我看了一個(gè)帖子,一個(gè)哥們說(shuō)自己3天學(xué)會(huì)了五十音圖還問(wèn)我他有沒(méi)有學(xué)日語(yǔ)的天分,我想說(shuō),差太遠(yuǎn),等你花3天時(shí)間如果能夠做到上述的要求,那么再說(shuō)自己牛吧 大家別覺(jué)
10、得簡(jiǎn)單,我相信大多數(shù)學(xué)了一年的人都做不到,這個(gè)是基本功,除了重復(fù)就是重復(fù),你有兩個(gè)選擇,第一,你把這關(guān)攻克了再前進(jìn)你的未來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)順利的多。第二,你不管繼續(xù),以后遇到不認(rèn)識(shí)又回來(lái)查50音圖,熟悉了后你仍然沒(méi)問(wèn)題,但是我覺(jué)得會(huì)有很多無(wú)用功,并打擊你繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 其次,五十音圖攻克了之后,那么開(kāi)始正式的課文學(xué)習(xí),放棄弄懂那些莫名其妙的語(yǔ)法知識(shí)吧,很多東西你記不住也沒(méi)必要記,他們都是日常中用的,當(dāng)你看多了自然而然知道怎么用,不需要你又在筆記本上詳細(xì)的抄一次,反正你也不會(huì)去看,就算要回顧,看書(shū)就可以了,別浪費(fèi)墨水和時(shí)間! 在學(xué)習(xí)了50音圖后,我希望你能夠在看完我下面一些話后,弄懂
11、前幾課到底在說(shuō)什么,許多同學(xué)天真的以為學(xué)了前10課就入門(mén)了,我想告訴你,你邊都沒(méi)碰到。學(xué)完整個(gè)初級(jí)上才叫真正的入門(mén)! 然后我想談?wù)勱P(guān)于單詞的問(wèn)題,這個(gè)是給大家打氣的最佳辦法我認(rèn)為,在沒(méi)有日語(yǔ)單詞概念的情況下,你去學(xué)單詞,我覺(jué)得你連第5課以后的單詞都覺(jué)得復(fù)雜,因此我們先談這個(gè)問(wèn)題。 我們都知道日語(yǔ)有四種文字符號(hào)表達(dá),(1)漢字(2)平假名(3)片假名(4)羅馬字 其中羅馬字只會(huì)出現(xiàn)在手機(jī)輸入法里,但是是幫助我們學(xué)好日語(yǔ)的重要工具, 而日語(yǔ)又由四種語(yǔ)言組成(1)漢語(yǔ)(2)和語(yǔ)(3)外來(lái)語(yǔ)(4)混種語(yǔ)組成 和語(yǔ),是日本人本土說(shuō)的話,他們稱為大和民族所
12、以他們說(shuō)的話簡(jiǎn)稱和語(yǔ),一般在日常對(duì)話里使用,并且一般用一個(gè)漢字加一個(gè)以上平假名書(shū)寫(xiě),或者直接全部用假名。 漢語(yǔ),是從中國(guó)話和朝鮮語(yǔ)里面?zhèn)鱽?lái)的,中國(guó)話居多,一般用于正式場(chǎng)合和書(shū)籍類(lèi),并且一般用兩個(gè)漢字以上組成,一般你看中文的詞組相信我百分之90他是漢語(yǔ)!,但是又例外,就是漢字太復(fù)雜的情況,他們?yōu)榱耸∈戮陀眉倜麑?xiě),比如大家學(xué)初級(jí)的時(shí)候都會(huì)錯(cuò)的、老師會(huì)告訴你他是形2!要加,至于為啥子,不給你說(shuō),你可以仔細(xì)觀察下,大多數(shù)情況形2都是漢語(yǔ),形1都是和語(yǔ)。說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,就是漢語(yǔ),只是字太復(fù)雜,日本人懶得寫(xiě),你查他的漢字就看到了綺麗() 外來(lái)語(yǔ),是從西方英語(yǔ)為主和葡萄牙語(yǔ),西班牙語(yǔ),法語(yǔ)
13、等經(jīng)過(guò)音變用片假名書(shū)寫(xiě)的,現(xiàn)在日語(yǔ)的雜志寫(xiě)用的很普遍,并且很多時(shí)候用外來(lái)語(yǔ)區(qū)分同等事物,比如旅館和,用漢字表示的就是榻榻米的旅館,用假名表示的就是用床睡覺(jué)的旅館。 混種語(yǔ)說(shuō)白了就是上述3種語(yǔ)言進(jìn)行排列組合,比如會(huì)場(chǎng)之類(lèi)的 漢語(yǔ)因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人,所以你幾乎不用學(xué),就已經(jīng)掌握了整個(gè)日語(yǔ)的1/4以上的單詞,所以中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)比日本人還有優(yōu)勢(shì),因?yàn)楹芏嗳毡救硕紝?xiě)不出來(lái)幾個(gè)漢字,當(dāng)然正因如此,他們現(xiàn)在漸漸喜歡上了用片假名寫(xiě)的外來(lái)語(yǔ),原因很簡(jiǎn)單,漢字太復(fù)雜懶得學(xué)。但是,我們具備了這個(gè)優(yōu)勢(shì),因此要從戰(zhàn)略上藐視日語(yǔ), 很多同學(xué)糾結(jié)一個(gè)漢字多種讀音的問(wèn)題,我想告訴你,如果你仔細(xì)觀察一
14、下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)情況下,一個(gè)詞組里面只有一個(gè)漢字的時(shí)候往往這個(gè)詞是和語(yǔ),那么你需要考慮這個(gè)漢字常用的和語(yǔ)讀法,而如果兩個(gè)漢字以上的時(shí)候,那么這個(gè)詞往往是漢語(yǔ),那么你只需要漢語(yǔ)的音變規(guī)律就可以推論這個(gè)詞的讀法, !我常這樣來(lái)練習(xí),隨便拿一個(gè)單詞舉例美術(shù)館()這個(gè)詞我們可以清晰的看到這個(gè)是個(gè)漢語(yǔ),那么美根據(jù)漢語(yǔ)的音變就美成了而術(shù)就是,館就是 ,那么我們用美來(lái)組詞,比如美人,、那么美是不是就是而人我們第一課都學(xué)過(guò) 然后術(shù)、技術(shù)(),然后館、図書(shū)館()一次類(lèi)推,你無(wú)限用這些漢字來(lái)推,你會(huì)發(fā)現(xiàn),即使?jié)h字不一樣,但是在中文里讀法一樣的話,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)讀音也是一樣的,這樣,你的日語(yǔ),漢語(yǔ)這一部分就
15、很快可以攻克下來(lái),即使很多你日后遇到的不認(rèn)識(shí)的單詞,你也可以舉一反三,比如當(dāng)你了教育()和食堂()后,你自然能夠知道教堂(),這些都是需要日積月累的,但是方法就是這么簡(jiǎn)單, 所以你要堅(jiān)定信心,能夠?qū)W好日語(yǔ),而外來(lái)語(yǔ)就更簡(jiǎn)單了,我覺(jué)得只要英語(yǔ)好,你外來(lái)語(yǔ)就好,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)變成外來(lái)語(yǔ)都是遵守一個(gè)規(guī)則,就是英語(yǔ)字母對(duì)應(yīng)羅馬字然后變成片假名,比如這個(gè)詞,從rule這個(gè)單詞變來(lái)的,是不是覺(jué)得很奇怪,但是你看一下的羅馬字,你就知道了,的羅馬字正是ru,而le你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)五十音圖里的羅馬字都沒(méi)有,于是根據(jù)讀音,你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的le都是用來(lái)表示的,比如、你想一下英語(yǔ)怎么拼的schedule 、最后的le
16、是不會(huì)用來(lái)表示的,所以,整個(gè)外來(lái)語(yǔ)就是這么個(gè)規(guī)則,單詞拼寫(xiě)變成羅馬字,再變成片假名。在羅馬字里沒(méi)有的字母出現(xiàn)后,會(huì)用相類(lèi)似的代替,就這么簡(jiǎn)單。 最后是和語(yǔ),這個(gè)是日本人從古說(shuō)到現(xiàn)在的,我沒(méi)什么辦法,只有你多看多記多聽(tīng)了,不過(guò),不要理那些人說(shuō)一個(gè)漢字好多讀音,多又怎么樣,我想起我以前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的一句話,考1級(jí)的無(wú)論考起沒(méi)考起的都說(shuō)難,原因很簡(jiǎn)單,考起的說(shuō)難顯得自己水平高,沒(méi)考起的說(shuō)難給自己找理由,真正一個(gè)漢字幾十種讀法,常用的就那么幾個(gè),大部分還是只有一到兩種讀法,所以如果你要學(xué)日語(yǔ)包括任何一種語(yǔ)法,輕你不要退縮,沒(méi)你想象中那么難,給你說(shuō)難的人不是前一種人就是后一種人,他們說(shuō)難都是帶有
17、很大的主觀因素,不要理他們! 單詞基本就說(shuō)道這里,不過(guò)順便提示一下,1,2類(lèi)動(dòng)詞基本都是和語(yǔ),3類(lèi)基本都是漢語(yǔ),也就是,很多時(shí)候3類(lèi)詞是可以代替,1,2 類(lèi)詞,是因?yàn)?,正式?chǎng)合要用漢語(yǔ),比如吃飯,有,食食食事其中,第三個(gè)明顯是3類(lèi)詞,只有比較正式的時(shí)間才用這個(gè),你可以把他理解為用膳!而前面的就是一般的吃,沒(méi)什么差別,幾乎每一個(gè)詞都可以找到3類(lèi)此來(lái)替換,當(dāng)然不是絕對(duì)的,很多3類(lèi)詞也成了一些常用詞比如復(fù)習(xí)之類(lèi)的,而且3類(lèi)詞去了直接很多可以當(dāng)名詞用,而副詞我相信學(xué)到后面的人都會(huì)覺(jué)得他是最難掌握的,所以,老老實(shí)實(shí)在每一課只有幾個(gè)副詞的情況下,逐步攻克他們,記住他們的意思,對(duì)你會(huì)有幫助的,至于
18、名詞和形容詞,你自己看到辦,熟能生巧咯 接下來(lái)我們可以正式的翻開(kāi)書(shū)看課文了, 說(shuō)白了1-15課左右就是在給你灌輸兩個(gè)基本概念, 第一,日本人動(dòng)詞放后面的 第二,日本人通過(guò)詞語(yǔ)的形態(tài)表示時(shí)間的狀況情況 不像中文,如我吃了,我們用“了”來(lái)代替過(guò)去式,日語(yǔ)只會(huì)用食來(lái)表示已經(jīng)發(fā)生的狀態(tài)、中文我沒(méi)吃,那么日語(yǔ)只會(huì)用食 完了,我想說(shuō)我說(shuō)完了,前十五課主要就想灌輸這么個(gè)東西給你,只要你弄懂就可以了列個(gè)表吧 動(dòng)詞 形容詞1 形容詞2 名詞 動(dòng)詞 形容詞1 形容詞2 名詞 一般現(xiàn)在時(shí)
19、0; 過(guò)去時(shí) 否定 過(guò)去否定 說(shuō)白了就是這么大回事,語(yǔ)法書(shū)啰啰嗦嗦寫(xiě)一堆,其實(shí)就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的東西 是基本,過(guò)去就變否定就變過(guò)去否定就合起來(lái) 是基本,過(guò)去就把變成否定就變過(guò)去否定就合起來(lái), 是基本,過(guò)去就把變、 否定就變過(guò)去否定就合起來(lái) 這個(gè)太簡(jiǎn)單了,很多同學(xué)有基礎(chǔ)的已經(jīng)看不下去了,但是我想說(shuō)的是,你剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候是不是很糾結(jié)
20、,為什么的否定有兩種變法,然后你就去記,然后你一個(gè)形容詞一個(gè)形容詞的去變爭(zhēng)取熟練,我想說(shuō),根本沒(méi)意思,因?yàn)槟銓W(xué)到后來(lái),你自然清楚所以,你也沒(méi)必要爭(zhēng)取兩個(gè)都熟練,因?yàn)檫@是自然而然的,至于為什么你往后學(xué)就自然知道了,很多同學(xué)從小到大學(xué)習(xí)任何學(xué)科都是追求任何知識(shí)點(diǎn)的絕對(duì)清楚,其實(shí)根本沒(méi)有意義,視角寬了,很多東西自然懂 1-15課就完了,至于中間雜七雜八的語(yǔ)法我建議你,瀏覽一次大概知道什么意思,不需要去絕對(duì)掌握,一個(gè)一個(gè)練習(xí),每課把單詞語(yǔ)法看一次,大概知道什么意思就可以了! 好好練習(xí)一下時(shí)態(tài)之間的變型,比如拿到赤這個(gè)單詞,你自己要能夠立即反應(yīng)出赤、赤、赤、這樣就足夠了,還是那句話,
21、別對(duì)自己要求太高,因?yàn)樽冃椭皇亲兡骋粋€(gè)部位,他們是有共性的,只要掌握變動(dòng)的方法,其他詞會(huì)觸類(lèi)旁通的,你不可能赤這樣變,苦你就不這樣變,照樣還是變動(dòng)結(jié)尾那個(gè)分別是苦苦。 然后一直到學(xué)型,你的所有課都這樣草草的瀏覽一次,然后你進(jìn)入入門(mén)的瓶頸了,動(dòng)詞變型,初級(jí)只需要掌握4個(gè)變型,分別是字典型,型 型型。我想給你說(shuō)的是每一種變型后面會(huì)跟一堆細(xì)枝末節(jié)的語(yǔ)法,我建議你別管他,看一次有個(gè)印象就可以了,因?yàn)?5課(型)以后的課文都是為了一個(gè)東西服務(wù)的,就是告訴你 (1)日語(yǔ)中根據(jù)不同的說(shuō)話對(duì)象用的結(jié)尾不一樣,變型前帶就是敬語(yǔ),變型后這些東西就是日常語(yǔ) (2)同時(shí)日語(yǔ)中有小句,一句
22、話里面如果想用兩個(gè)動(dòng)詞的話,那么久需要把其中一個(gè)動(dòng)詞變成普通型,然后加個(gè)或者把他名詞化,說(shuō)白了就想告訴你這個(gè), 因此,要把15到最后一課當(dāng)做一課來(lái)學(xué),就是任何一個(gè)動(dòng)詞都可以通過(guò)變型從敬語(yǔ)變成普通形態(tài)。 現(xiàn)在 型 型 型 字典型 過(guò)去 否定 過(guò)去否定 說(shuō)白了,就是這么簡(jiǎn)單,在不同時(shí)態(tài)用不同形態(tài),初級(jí)想告訴你的就是這么多,因此宏觀掌握了后,你再來(lái)慢慢看,每個(gè)變型具體的變法,這里就不累贅的說(shuō)了,書(shū)上寫(xiě)的很清楚, 你需要拿很多動(dòng)詞來(lái)練習(xí),比如隨便
23、說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞,你首先知道是幾類(lèi)動(dòng)詞,然后知道以上4種的變型比如笑笑笑笑笑 你要隨便給你個(gè)動(dòng)詞都能熟練的在心里自如的變型,你的初級(jí)基本就過(guò)關(guān)了,至于形容詞和名詞的簡(jiǎn)體變型就更簡(jiǎn)單了,就是有的去掉變成 變型,除此之外我想不到什么了,其實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的敬語(yǔ)說(shuō)白了就是把結(jié)尾的東西換了,就這么簡(jiǎn)單,你要是領(lǐng)悟到這個(gè)份上,初級(jí)這點(diǎn)東西也就弄懂了 我還是要提醒一次,不要擔(dān)心初級(jí)的語(yǔ)法你沒(méi)學(xué)好,上述的是語(yǔ)法的精髓,其他都是浮云,例如什么、字典型型+這些東西,書(shū)上洛里啰嗦的寫(xiě)一大堆,包括有多少種用法,說(shuō)白了,告訴你你也記不住,做筆記也就是多抄一次,沒(méi)有任何意義,你能告訴我為什么字典型加加加就是可以做某事嗎?
24、你能知道他是表強(qiáng)調(diào)可以做某事嗎?就算你知道,你真正體會(huì)到了他和可能態(tài)的區(qū)別嗎?能告訴我為什么后面是的時(shí)候就要用型嗎?我覺(jué)得你不可能知道,但是我想說(shuō),你學(xué)了后面之后,返回來(lái)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切就是那么理所當(dāng)然。所以,初級(jí)上,精髓就是掌握好動(dòng)詞變型,知道常備的時(shí)態(tài),完畢,別去糾結(jié)那些語(yǔ)法老師吃飽了沒(méi)事干,編字典一樣給你羅列無(wú)數(shù)個(gè)語(yǔ)法和單詞的用法,語(yǔ)法和單詞只有在課文里的時(shí)候才有用,沒(méi)有了情境,這些單詞就是一堆磚一堆瓦,屁都不是! 當(dāng)你完成了上述的基本功的時(shí)候,你就可以再回過(guò)頭,從第一課看到最后一課,這個(gè)時(shí)候再學(xué)習(xí),你事半功倍,你只需要看文章,不需要看練習(xí),只認(rèn)識(shí)文章里的生詞就可以了,別管練習(xí)
25、里的生詞,反正看了也意義不大,看詞應(yīng)該這樣掌握,動(dòng)詞第一,副詞第二,形容詞第三,名詞第四,原因很簡(jiǎn)單,動(dòng)詞最重要,副詞最難,形容詞和名詞無(wú)所謂,凡是課文里沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞輕你別去管! 花了很大的篇幅來(lái)談?wù)摮跫?jí)怎么學(xué),第一步幾乎就是這個(gè)樣子過(guò)來(lái)的,完成上述的內(nèi)容大概需要1個(gè)月左右,當(dāng)然能少花就少花,我希望你能通過(guò)刻苦的10天左右完成,而且事實(shí)證明,能夠做到, 接下來(lái),你就開(kāi)始看初級(jí)下,請(qǐng)你跳過(guò)那些莫名其妙的單元,只看有變型的單元,一共貌似有8到9個(gè)單元,你可以分別看一下,到底有些啥子變型,他們分別是干什么的,其中重點(diǎn)掌握可能態(tài),假定態(tài),被動(dòng)態(tài)和使役態(tài),其他的,你自己看到辦,這幾個(gè)
26、要熟練的掌握。 還是那句話,莫切管那些語(yǔ)法,只看變型,當(dāng)你全部過(guò)一次了后,又倒回來(lái),一課一課的看,再來(lái)看這些細(xì)枝末節(jié)的語(yǔ)法和單詞,看看課文,相信你會(huì)很輕松的,其實(shí)整個(gè)初級(jí)下是個(gè)你一個(gè)全面的日語(yǔ)世界觀,就是告訴你,他們能夠用動(dòng)詞的形態(tài)表示各種情形,就這么簡(jiǎn)單, 我請(qǐng)你別去糾結(jié)那些語(yǔ)法,比如啥子小句(基本型/型)+ 小句(基本型、型)加在當(dāng)時(shí)的你第一次學(xué)的時(shí)候你根本不曉得他在說(shuō)啥子,啥子表能力,表狀況習(xí)慣,又是啥子努力使某種行為變現(xiàn)實(shí),我的天,你記到了你也用不來(lái),等你學(xué)完了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了,你學(xué)到后來(lái),你就知道,就是樣子的意思,是個(gè)名詞,名詞加就是像這個(gè)名詞這么做,、就是
27、要咖啡,而名詞就是變成這個(gè)名詞的樣子,比如歳就是變成14歲,而動(dòng)詞要接名詞,必須要用普通型,名詞接名詞直接用,就這么簡(jiǎn)單,因此前面必須要用普通型,因?yàn)槭莻€(gè)名詞,名詞前面接動(dòng)詞必須要用普通型,是不是很羅嗦呼呼。所以,很多你當(dāng)時(shí)不明白的動(dòng)詞看多了,就理解了,不必當(dāng)時(shí)切記那么多。 進(jìn)階級(jí) 適合人群:學(xué)完了初級(jí)的人,以及學(xué)完了中級(jí)但是腦子一片模糊的人,要求日語(yǔ)掌握程度(1)常用動(dòng)詞變型掌握完備(2)詞匯量1500左右(3)對(duì)于初級(jí)語(yǔ)法至少有模糊概念 按照這個(gè)辦法,你學(xué)完了初級(jí)上下后,恭喜你,你具備進(jìn)入第二步的資格了第二步,但是我不是想打擊你,你只是入門(mén)了而已,僅此而已,不
28、要覺(jué)得學(xué)了初級(jí)上下,有4級(jí)水平你就可以了,你這些水平連和日本人正常對(duì)話都不可以,因此,心態(tài)放好,認(rèn)真腳踏實(shí)地的前進(jìn)。方法很簡(jiǎn)單,就是不要駐足的往前一直學(xué)習(xí),從初級(jí)上開(kāi)始一直到高級(jí)下,請(qǐng)你一天都不要駐足的前進(jìn),每天學(xué)習(xí)1到2課,如果你可以,可以更快,沒(méi)人攔你,也鼓勵(lì)你更快,你會(huì)享受和獲取成就感!但是前提是你全身心的投入方法很簡(jiǎn)單, (1)聽(tīng)3次課文朗讀,其實(shí)對(duì)于沒(méi)有口音,和發(fā)音基本沒(méi)問(wèn)題的同學(xué),不需要,因?yàn)榕掠行┩瑢W(xué),一來(lái)沒(méi)有正確的音調(diào),以后發(fā)音很糾結(jié) (2)全文翻譯,無(wú)論是對(duì)話還是后面的課文,我所謂的翻譯,是逐字逐句的翻譯,你需要對(duì)每一個(gè)單詞都做到認(rèn)識(shí)它在這篇課文的含義,也
29、僅僅需要這樣,沒(méi)必要拓展,我再次說(shuō)一次,單詞和語(yǔ)法只要掌握這篇課文中的意義,沒(méi)必要拓展,這樣的好處在于,(1)你不會(huì)弄混,(2)減輕工作量,(3)你知道他的正確使用方法,對(duì)于很多單詞字典里列出的意義,你這輩子都不會(huì)遇到,等你一個(gè)單詞在幾篇課文遇到不同的意思的時(shí)候,這個(gè)才是你真正需要學(xué)習(xí)的單詞,其他就當(dāng)堂掌握就可以了 你在翻譯的時(shí)候,要仔細(xì)推敲每個(gè)動(dòng)詞,副詞和形容詞的意義,記住!剛開(kāi)始的時(shí)候請(qǐng)你尊重原文,在你掌握了原文的時(shí)候再修飾,比如上海行請(qǐng)你老老實(shí)實(shí)的翻譯成我有去過(guò)上海的經(jīng)驗(yàn),不要翻譯成我去過(guò)上海,原因很簡(jiǎn)單,請(qǐng)你體會(huì)哈原文是重點(diǎn)想強(qiáng)調(diào)啥子,不要因?yàn)槟阌幸稽c(diǎn)小聰明,錯(cuò)過(guò)那些關(guān)鍵詞的
30、含義,大致知道這句話的意思其實(shí)你啥子都不知道!這個(gè)我不想列舉了,大部分人有這個(gè)想法,比如在學(xué)和 的時(shí)候,好多人都翻譯成得到,這樣你永遠(yuǎn)也體會(huì)不到二者的區(qū)別,初學(xué)者應(yīng)該老老實(shí)實(shí)的走一次,但是,這個(gè)僅僅是初級(jí)這樣翻譯,大約15天你就可以完成翻譯完上下冊(cè)的任務(wù),請(qǐng)你老老實(shí)實(shí)的翻譯! 然后你就可以開(kāi)始翻譯中級(jí)了,這個(gè)時(shí)候也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),有點(diǎn)不一樣,中級(jí)以后難很多,無(wú)所謂,翻譯吧,是檢驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了,遇到不曉得的小語(yǔ)法你可以倒回去查,也可以請(qǐng)教人,無(wú)所謂不管你用啥子方法,逐字逐句的翻譯,也許很慢,也許一天都翻譯不完一課,堅(jiān)持,第十天或者第二十天你會(huì)頓悟的,而且我的要求是,翻譯的時(shí)候說(shuō)人話!段落那
31、么長(zhǎng),翻譯完了麻煩你看一下你第一次翻譯出來(lái)那些狗屁不通的中文,不是別人日語(yǔ)奇怪,是你自己翻譯的奇怪,仔細(xì)思考哪里出錯(cuò)了,再對(duì)照原文修改,可以查字典,可以看語(yǔ)法書(shū),但是別忘記一個(gè)原則,別學(xué)習(xí)本課含義以外的東西,因?yàn)闆](méi)有任何意義,但是也別糾結(jié),即使你翻譯的不好,即使個(gè)別語(yǔ)法不明白,請(qǐng)你不要停下來(lái)糾結(jié)這一課,第二天你應(yīng)該繼續(xù)!繼續(xù)翻譯下一課! 我的女朋友前7課每天要花10個(gè)小時(shí)翻譯一課,到后來(lái)可以做到一天翻譯3到4課,后面越來(lái)越難大家都是知道的,但是她翻譯的水平是越來(lái)越好。這個(gè)就是其中的奧妙,你在翻譯的時(shí)候糾結(jié)每一個(gè)細(xì)節(jié),實(shí)際是在全面綜合的運(yùn)用初級(jí)的內(nèi)容,每一篇課文都會(huì)用到許多初級(jí)的知識(shí)點(diǎn),你在不停的重復(fù)就是不停的復(fù)習(xí),同時(shí)你也掌握了很多中級(jí)的知識(shí),這樣馬不停蹄大概花1個(gè)月到2個(gè)月左右你可以完成翻譯中級(jí)和高級(jí)所有課文的任務(wù),相信我,你已經(jīng)脫胎換骨了,你的日語(yǔ)單詞達(dá)到一個(gè)新水平,對(duì)日語(yǔ)的理解也到了一個(gè)新高度了。你需要用日本人的思維去理解日語(yǔ)! 黃金級(jí) 適合人群:學(xué)完了中級(jí),并且有一定基礎(chǔ),自信考2級(jí)差點(diǎn),考3級(jí)沒(méi)有問(wèn)題 那么進(jìn)階吧,你
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