高考物理二輪復(fù)習(xí)

1、高考物理二輪復(fù)習(xí)多年的高考復(fù)習(xí)實(shí)踐證明，高三采用三輪復(fù)習(xí)的方法是行之有效的.三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)科學(xué)有序、由低到高的系統(tǒng)工程.對提高學(xué)生的能力起到非常重要的作用，為此我們每年都采取三輪的復(fù)習(xí)方法。今年的第二輪復(fù)習(xí)大致一個(gè)多月的時(shí)間是從二月中旬至三月下旬，此輪復(fù)習(xí)是在第一輪全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用專題復(fù)習(xí)，突出主干知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，力爭在重點(diǎn)和難點(diǎn)及知識缺陷上有所突破，讓學(xué)生的能力有所提升.第二輪復(fù)習(xí)雖然時(shí)間不長，但至關(guān)重要，它起著承上啟下的關(guān)鍵作用，是由書本獨(dú)立章節(jié)知識向綜合應(yīng)用的過渡，要求學(xué)生要逐漸擺脫對教師的依賴，學(xué)會歸納、梳理自己掌握的知識，提升綜合分析問題的能力，提高做題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性.二

2、輪復(fù)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié) 1、經(jīng)典例題解析.加強(qiáng)獨(dú)立審題訓(xùn)練.現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)生普遍存在的突出問題是：審題不透，步驟不規(guī)范. 很多同學(xué)看到題目，就匆忙進(jìn)行答題，做不下去了，再去找條件，為了解決這個(gè)問題要求學(xué)生做到“題意讀兩遍，題圖畫旁邊；已知未知都標(biāo)上，受力運(yùn)動要分清，隱含臨界是關(guān)鍵；選取規(guī)律分步求，文字公式都要有。例如：乙0.20.1t/sy0丙0.20.1t/sy0甲acb1如圖甲所示，同一水平直線上相距 6 m的 a、b兩處各有一個(gè)振源，c為 a、b連線的中點(diǎn)。在t00時(shí)刻，a、b兩處的質(zhì)點(diǎn)以相同的振幅同時(shí)開始做垂直于直線ab的上下振動，且都只振動了一個(gè)周期，它們的振動圖象分別為圖乙和圖丙。若a處振

3、源向右傳播的波與b處振源向左傳播的波在t10.3 s時(shí)刻于c點(diǎn)相遇，則( )a兩列波在a、b間的傳播速度均為10m/sb兩列波的彼長都是4mtesoonc在兩列波相遇的過程中中點(diǎn)c為振動加強(qiáng)點(diǎn)d在t20.7 s時(shí)刻，b處質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過平衡位置且振動方向向下2. 乙v0甲m3如圖所示的裝置中，兩個(gè)光滑定滑輪的半徑很小，表面粗糙的斜面固定在地面上。現(xiàn)用一根伸長量可以忽略的輕質(zhì)細(xì)繩跨過定滑輪連接可視為質(zhì)點(diǎn)的甲、乙兩物體，其中甲放在斜面上且連線與斜面平行，乙懸在空中，放手后，甲、乙均處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)一水平向右飛來的子彈擊中乙（未穿出）后，子彈立即和乙一起在豎直平面內(nèi)來回運(yùn)動，若乙在擺動過程中，懸線偏離豎直方

4、向的最大偏角為60°，整個(gè)過程中，甲均未動，且乙經(jīng)過最高點(diǎn)（此時(shí)乙沿繩方向的合外力為零）和最低點(diǎn)時(shí)，甲在斜面上均即將滑動。已知乙的重心到懸點(diǎn)o的距離為l0.9 m，乙的質(zhì)量為m乙0.99kg，子彈的質(zhì)量m0.01 kg，重力加速度g取10m/s2，求：（1）子彈射入射以前的速度大??；（2）斜面對甲的最大靜摩擦力。第二輪復(fù)習(xí)的基本要求是：選擇的習(xí)題和練習(xí)在精而不在多，在質(zhì)而不在量.通過一道綜合題串接零散的知識點(diǎn)，努力做到以點(diǎn)帶面.2、跟蹤針對訓(xùn)練.解題能力只有在獨(dú)立規(guī)范訓(xùn)練中才能提升，另外解題能力提升的落腳點(diǎn)是自己會做，而不僅僅是聽懂.現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的問題是書寫過程抓不到得分點(diǎn)，不能

5、有效地表達(dá)自己的解題思想.例如：計(jì)算題先寫基本公式、必要的計(jì)算過程，不用列通式。理綜試題分值高，使得解題的規(guī)范性更加重要.學(xué)生常說有不少題出現(xiàn)解題錯誤的原因是粗心，沒有看清題意，考場上細(xì)心就行了，其實(shí)不然.平時(shí)做題沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，不重視解題的細(xì)節(jié)，總是在書或卷子上亂畫，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很難改掉.考場上不能發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。3、加強(qiáng)專題測試.通過測試可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的漏洞和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并強(qiáng)化記憶. 例如每周的統(tǒng)練、及課堂做單元卷都起到這種作用。每次教師對試卷的分析不僅從知識、方法、技巧方面分析，還要從應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧、錯誤原因等方面分析.每次要求學(xué)生不僅把錯題改正過來還要把錯題在試卷上標(biāo)出，以備以后經(jīng)常復(fù)習(xí)，逐漸消化，以致徹底消滅。4如圖所示，有一方向水平向右的勻強(qiáng)電場，一個(gè)質(zhì)量為m帶電量為q的小球以初速度v0從a點(diǎn)豎直向上射入電場中，小球通過電場中b點(diǎn)時(shí)速度大小為2v0，方向與電場方向一致。則ab兩點(diǎn)的電勢差 ( )abcd 自信是提高復(fù)習(xí)效率的前提.在第二輪復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生要始終保持自信的心態(tài)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，一開始放低對自己的要求，把大部分精力放在占高考題比例80%以上的中、易題上，逐步提高，對難度較大的題要勇