八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試試卷

1、八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試試卷 班級(jí) 姓名 得分 親愛(ài)的親同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要心境平靜，只要細(xì)心、認(rèn)真讀、認(rèn)真思考，你就會(huì)感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請(qǐng)相信自己。坦率地告訴你，本次考試許多題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，你盡管大膽地寫(xiě)下你的理解。一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（50分）1選擇下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( )（3分）A叱咄(du) 縹碧(pio) 兩棲 (q)B譬如（bì） 泠泠(léng) 軒邈(mio) C黝黑 (yu) 簞瓢(dn) 輒盡(zhé) D發(fā)髻(jì) 解剖(pu) 汲汲(jí) 2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別

2、字的一項(xiàng)是：（ ）（3分）A、藏污納垢 粗制爛造 崎嶇不平 B、郁郁寡歡 鶴立雞群 引人注目C、器宇軒昂 神密莫測(cè) 無(wú)所事事 D、黯然失色 麻木不人 意趣盎然3、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A我在中間，不過(guò)是沒(méi)有落第（指考試不及格）。 世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看（指卑劣、不道德的意思）。B我小時(shí)候身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩（蠻橫殘暴）。 實(shí)在標(biāo)致極了（反語(yǔ)，用來(lái)諷刺） C再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛絕的文字（指品德高尚的正直之士）在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔（高傲：自以為了不起）。D策（馬鞭 ）之不以其道媵人持湯（食物

3、煮后所得的汁水）沃灌4、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.今晚的文藝演出場(chǎng)精彩極了，真是美輪美奐呀！B.在抗洪搶險(xiǎn)救災(zāi)中，解放軍戰(zhàn)士總是首當(dāng)其沖，毫不考慮個(gè)人安危。C.古代偉大的詩(shī)人總是能關(guān)心民生疾苦，考慮國(guó)家安危，他們的精神真是可圈可點(diǎn)。D.這間屋子裝飾得富麗堂皇，蓬蓽生輝。5、填入下句空缺處的語(yǔ)句，最連貫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ ）說(shuō)出承諾并不難，有時(shí)只是輕輕的一句話， ，有時(shí)只是一次默默的握手。但作出承諾的決定卻是不易，因?yàn)檩p輕一句話，那是用信譽(yù)凝寫(xiě)成的錚錚誓言； ， ；默默一次握手，那是用人格定下的切切保證。負(fù)起承諾，就負(fù)起了不變的真情，就負(fù)起了不悔的初衷。A有時(shí)只是微

4、微的一個(gè)點(diǎn)頭 一個(gè)微微點(diǎn)頭 那是把堂堂契約用良心書(shū)寫(xiě)B(tài)有時(shí)只是微微的一個(gè)點(diǎn)頭 微微一個(gè)點(diǎn)頭 那是用良心書(shū)寫(xiě)的堂堂契約C有時(shí)只是悄悄的一個(gè)眼神 悄悄一個(gè)眼神 那是被靈犀浸透的會(huì)心眼神D有時(shí)只是悄悄的一個(gè)眼神 一個(gè)悄悄眼神 那是把會(huì)心眼神用靈犀浸透6、下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（）（3分）、世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問(wèn)）、于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）、皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻）、光明！光明！快給我光明?。ǚ磸?fù)）7、胡適我的母親一文中寫(xiě)道：“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒?！闭?qǐng)說(shuō)說(shuō)“諸葛亮、劉備”是哪部

5、文學(xué)作品里的人物？并寫(xiě)出有關(guān)他們的兩個(gè)成語(yǔ)或典故。 諸葛亮、劉備是： 里的人物。 （3分）成語(yǔ)或典故： 8、學(xué)了第一單元的課文你一定對(duì)下面所列文學(xué)巨匠有了新的了解。請(qǐng)按要求寫(xiě)出他們的兩部代表作。（3分）.列夫·托爾斯泰的代表作 ： .魯迅的兩部小說(shuō)集： 9、仿照下面句式， 寫(xiě)一個(gè)比喻句。（3分）同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。同情是 ， 。10、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。（共5分）（1）藤野先生是魯迅留學(xué)日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校的老師，他給予魯迅真誠(chéng)的關(guān)心和無(wú)私的幫助，表現(xiàn)了他毫無(wú)民族偏見(jiàn)的可貴品質(zhì)。( ) （2）胡適先生回顧自己所走過(guò)的道

6、路，他覺(jué)得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書(shū)。他深深地感謝父親和母親。( )（3）再塑生命選自假如給我三天光明，作者是海倫凱勒，她是美國(guó)女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大的困難讀完大學(xué)。本文主要刻畫(huà)了莎莉文老師，是她引領(lǐng)海倫走向光明。( ) （4）雷電頌是一篇慷慨、激昂的抒情獨(dú)自。其中雷、電都象征著邪惡勢(shì)力。( ) （5）海燕一文是高爾基在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”春天的旋律的開(kāi)頭部分，原題為“海燕之歌”。( )11、右圖是在第45屆戛納國(guó)際廣告節(jié)上獲銅獅獎(jiǎng)的一則公益廣告，畫(huà)面上是兩棵樹(shù)，標(biāo)題是熱帶雨林。請(qǐng)仔細(xì)觀察，合理想像，為這則公益廣告擬一條簡(jiǎn)明的廣告詞。希望你的廣

7、告詞富有創(chuàng)意。（3分）答： 。 12、在加強(qiáng)師德建設(shè)活動(dòng)中，光明中學(xué)的學(xué)生給老師提出下面五條建議，你對(duì)其中哪一條最認(rèn)同，找出來(lái)談?wù)勛约旱目捶?。除以下這五條建議外，請(qǐng)依據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，再提出一條建議（30字以內(nèi)）。（4分）  給教師的五條建議：  老師，如果您的課再生動(dòng)、凝練些，我們聽(tīng)講時(shí)會(huì)更認(rèn)真。  老師，在課下如果您能以朋友的身份出現(xiàn)，我們會(huì)很高興。  老師，請(qǐng)您多給我們一些建議，少給我們一些命令。  老師，我們愛(ài)您，也有點(diǎn)怕您，請(qǐng)讓我們把愛(ài)留下，將怕趕走。  老師，請(qǐng)您把微笑帶進(jìn)課堂，這樣我們會(huì)多一些信心。  你最認(rèn)同的建

8、議是第        條。（1分）自己的看法： （1分）提出的建議： （2分）13、古詩(shī)文默寫(xiě)（11分）<1>默寫(xiě)或根據(jù)課文內(nèi)容填空。（分） ， ；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（1分）蘇軾水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有一詞中表現(xiàn)作者美好愿望的句子是 , 。（1分）在我國(guó)古代，很多文人身處逆境還關(guān)心社稷蒼生，在他們的詩(shī)文中表現(xiàn)出了博大的胸懷，如杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中就有：_，_?。?分）山坡羊·潼關(guān)懷古中，作者對(duì)在離亂中遭受苦難的人民深表同情的句子是： _ 。（1分）與朱元思書(shū)中寫(xiě)富春江水流之急的句子是： ，

9、 。與酈道元三峽中“ ， ”有異曲同工之妙。（2分）在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研，這正如古人所言：“ ， ?！北憩F(xiàn)他們高潔的志趣和人格的堅(jiān)持。（用五柳先生傳中的兩句話來(lái)填寫(xiě)）（1分）<2>根據(jù)自己的知識(shí)積累，按下面要求，各寫(xiě)一句我國(guó)古詩(shī)文名句。（4分）吟詠山水的： 。詠嘆花鳥(niǎo)的： 。抒發(fā)惜別深情的： 。描寫(xiě)春景美麗的： 。二、文言文閱讀（17分） 馬 說(shuō)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才

10、美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 14、 解釋文中加點(diǎn)的字。（2分）祗（ ） 駢（ ） 策（ ） 策（ ）15、翻譯下列句子。（4分）（1） 馬之千里者，一食或盡粟一石。 （2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ？ 16、從文中找出兩個(gè)通假字并釋義。（4分） 通 ，解作 通 ，解作 17、原文句子回答問(wèn)題。（2分）（1）千里馬受到的不公正的待遇： （2）作者認(rèn)為千里馬被埋沒(méi)的根本原因是： 18、作者以千里馬喻人才，從文中千里馬的遭遇來(lái)看，人才展現(xiàn)才華最需要的是什么？

11、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“人才”的看法。（3分） 19、試對(duì)對(duì)聯(lián)。（2分）上聯(lián)：無(wú)才難做千里馬 下聯(lián)： 三、現(xiàn)代文閱讀閱讀三袋米，完成2026小題。（18分） 三 袋 米 【王恒績(jī)】大約十五六年前，湖北省某縣一中有這樣一個(gè)真實(shí)故事。這是個(gè)特困家庭。兒剛上小學(xué)時(shí)，父親在一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚溘然長(zhǎng)逝，留下兩間殘破不堪的瓦房給娘兒倆。當(dāng)蒼白冷清的夕陽(yáng)滾下山崖，刺骨的北風(fēng)推著枯黃發(fā)白的草浪起伏搖曳時(shí)，娘倆相互攙扶著，用一堆黃土輕輕送走了父親。 母親沒(méi)改嫁，含辛茹苦地拉扯著兒子，過(guò)著“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫”的孤寂生活。 那時(shí)村里沒(méi)通電，兒子每晚在油燈下書(shū)聲朗朗，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，母親拿著針線，輕輕、細(xì)細(xì)地將母愛(ài)

12、密密縫進(jìn)兒子的衣衫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土墻時(shí)，兒子也像春天的翠竹，噌噌地往上長(zhǎng)。望著高出自己半頭的兒子，母親眼角的皺紋漲滿了笑意。 當(dāng)滿山的樹(shù)木在黛綠中泛出秋意時(shí)，兒子考上了縣重點(diǎn)一中。母親卻患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，干不了農(nóng)活，有時(shí)裹腹之糧都沒(méi)有。那時(shí)的一中，學(xué)生每月都得帶三十斤米交給食堂。兒知道，母親拿不出，便說(shuō)：“娘，我要退學(xué)，幫你干農(nóng)活?！蹦赣H摸著兒的頭，疼愛(ài)地說(shuō)：“你有這份心，娘打心眼里高興，但書(shū)是非讀不可。放心，娘生你，就有法子養(yǎng)你。你先到學(xué)校報(bào)名，我隨后就送米去?！眱汗虉?zhí)地說(shuō)不，母親說(shuō)快去，兒還是說(shuō)不，母親揮起粗糙的巴掌，結(jié)實(shí)地甩在兒臉上，這是十六歲的

13、兒第一次挨打兒終于上學(xué)去了，望著他遠(yuǎn)去的背影，母親在默默沉思。沒(méi)多久，縣一中的大食堂迎來(lái)了姍姍來(lái)遲的母親，她一瘸一拐地挪進(jìn)門(mén)，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負(fù)責(zé)掌秤登記的熊師傅打開(kāi)袋口，抓起一把米看了看，眉間就鎖緊了，說(shuō)：“你們這些做家長(zhǎng)的，總喜歡占點(diǎn)小便宜。你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細(xì)米，簡(jiǎn)直把我們食堂當(dāng)雜米桶了?！边@位母親臊紅了臉，連說(shuō)對(duì)不起。熊師傅見(jiàn)狀，沒(méi)再說(shuō)什么，收了。母親又掏出一個(gè)小布包，說(shuō)：“大師傅，這是五元錢，我兒子這個(gè)月的生活費(fèi)，麻煩您轉(zhuǎn)給他?！毙軒煾到舆^(guò)去，搖了搖，里面的鎳幣叮叮當(dāng)當(dāng)。他開(kāi)玩笑說(shuō)：“怎么，你在街上賣茶葉蛋?”母親的臉又紅了，支吾著答個(gè)謝，一瘸一拐地走了

14、。又一個(gè)月初，這位母親背著一袋米走進(jìn)食堂。熊師傅照例開(kāi)袋看米，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒(méi)給這位母親交待清楚，便一字一頓地對(duì)她說(shuō)：“不管什么米，我們都收。但品種要分開(kāi)，千萬(wàn)不能混在一起，否則沒(méi)法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了?！蹦赣H有些惶恐地請(qǐng)求道：“大師傅，我家的米都是這樣的，怎么辦?”熊師傅哭笑不得，反問(wèn)道：“你家一畝田能種出百樣米?真好笑?！痹獯藫尠?，母親不敢吭聲，熊師傅也不再理她。第三個(gè)月初，母親又來(lái)了，肩上馱著一袋米，她望著熊師傅，臉上堆著比哭還難看的笑。熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語(yǔ)氣，毛辣辣地呵斥：“哎，我說(shuō)你這個(gè)做媽的，怎么頑固不化呀?

15、咋還是雜色米呢?你呀，今天是怎樣背來(lái)的，還怎樣背回去!”母親似乎早有預(yù)料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，兩行熱淚順著凹陷無(wú)神的眼眶涌出：“大師傅，我跟您實(shí)說(shuō)了吧，這米是我討、討飯得來(lái)的啊!”熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說(shuō)不出話。母親坐在地上，挽起褲腳，露出一雙僵硬變形的腳，腫大成梭形母親抹了一把淚，說(shuō)：“我得了晚期風(fēng)濕病，連走路都困難，更甭說(shuō)種田了。兒子懂事，要退學(xué)幫我，被我一巴掌打到了學(xué)?！彼蛐軒煾到忉?，她一直瞞著鄉(xiāng)親，更怕兒子知道傷了他的自尊心。每天蒙蒙亮，她就揣著空米袋，拄著棍子悄悄到十多里外的村子去討飯，然后捱著天黑掌燈后才偷偷摸進(jìn)村。她將討來(lái)的米聚在一起，月初送到學(xué)校母親絮絮叨叨

16、地說(shuō)著，熊師傅早已潸然淚下。他扶起母親，說(shuō)：“好媽媽啊，我馬上去告訴校長(zhǎng)，要學(xué)校給你家捐款?！蹦赣H慌不迭地?fù)u著手，說(shuō)：“別、別，如果兒子知道娘討飯供他上學(xué)，就毀了他的自尊心。影響他讀書(shū)可不好。大師傅的好意我領(lǐng)了，求你為我保密，切記切記!”母親走了，一瘸一拐。校長(zhǎng)最終知道了這件事，不動(dòng)聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)。三年后，兒子化蛹成蝶，以627分的成績(jī)翩翩飛進(jìn)了清華大學(xué)。歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長(zhǎng)特意將母親的兒子請(qǐng)上主席臺(tái)，此生納悶：考了高分的同學(xué)有好幾個(gè)，為什么單單請(qǐng)我上臺(tái)呢?更令人奇怪的是，臺(tái)上還堆著三只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。此時(shí)，熊師傅上臺(tái)講了母親討米供兒子上學(xué)的

17、故事，臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。校長(zhǎng)指著三只蛇皮袋，情緒激昂地說(shuō)：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請(qǐng)這位偉大母親上臺(tái)?！眱鹤右梢苫蠡蟮赝_(tái)下看，只見(jiàn)熊師傅扶著母親正一步一步往臺(tái)上挪。我們不知兒子那一刻在想什么，相信給他的那份震動(dòng)絕不亞于驚濤駭浪。于是，人間最溫暖的一幕親情上演了，母子倆對(duì)視著，母親的目光暖暖的、柔柔的，一綹有些花白的頭發(fā)散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住她，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊”兒子現(xiàn)在在中國(guó)外交部工作，母親前些年作古了，不過(guò)，她是在北京逝世的。多年過(guò)去了，母親的故事還在傳說(shuō)。20、本文記敘了一個(gè)感人至深的故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容（20字以

18、內(nèi),3分） 21、將文中“三年后，兒子化蛹成蝶，以627分的成績(jī)翩翩飛進(jìn)了清華大學(xué)?！备某伞叭旰?，兒子考取了清華大學(xué)?！焙貌缓?為什么? （3分） 22、兒子理解母親，決意停學(xué)幫助母親維持生計(jì)，母親卻為什么第一次狠狠地打了他一巴掌? （3分） 23、根據(jù)下面對(duì)母親的描寫(xiě)，分別用一句話摹寫(xiě)母親的心聲。（3分）母親臊紅了臉，連說(shuō)對(duì)不起。母親心想：“ ?！?遭此搶白，母親不敢吭聲。母親心想：“ ?！?母親望著熊師傅，臉上堆著比哭還難看的笑。母親心想：“ ?！?24、本文塑造了一位偉大的母親的形象，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了胡適的我的母親試比較兩篇文章的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（3分）相同點(diǎn)是： 不同點(diǎn)是： 25、文

19、章的結(jié)尾為何要交代母親是在北京逝世的?作者說(shuō)“多年過(guò)去了，母親的故事還在傳說(shuō)?！边@說(shuō)明了什么? （3分） 26、畢業(yè)典禮上，兒子得知了母親討飯供自己讀書(shū)的事情。作者說(shuō)：“我們不知兒子那一刻在想什么?！蹦阌X(jué)得兒子在想什么?想象一下，將兒子的心理話動(dòng)寫(xiě)出來(lái)。(80字左右) （3分） 四、寫(xiě)作(35分)（含卷面3分）27、作文題目：真正的朋友要求：在我們的生活中，會(huì)有許多的朋友，請(qǐng)通過(guò)一兩件事寫(xiě)出你心目中的真正朋友。文字在600字左右，文體不限。100 200 300400500 600 700 500字600字參考答案1、B 2、B 3、A 4、C 5、B 6、B 7、.三國(guó)演義.草船借箭、三顧茅

20、廬、七擒孟獲 （火燒新野 桃園結(jié)義 白帝城托孤）8、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平彷徨、吶喊9、一泓清泉 給干涸土地注入生機(jī) 10、保護(hù)熱帶雨林對(duì)我們有多重要？要想知道答案，屏住呼吸試試?。ɑ虮Ｗo(hù)熱帶雨林就是保護(hù)地球的肺?。?11、 × × ×12、略 13、略 14、只是 兩馬并駕 用鞭子打 鞭子 15、千里馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。況且想和普通的馬一樣也不可以，怎能要求它日行千里呢？16、食通飼，喂。見(jiàn)通現(xiàn)，表現(xiàn)。材通才，才能。邪通耶，呢。17、（1）祗辱有奴隸人之手，駢死于槽櫪之間 （2）其真不知馬也。18、在講究“素質(zhì)”的今天,一匹真正的千里馬必須具備的條件之中,適應(yīng)環(huán)境

21、,發(fā)揮潛能是最重要的。（意思對(duì)即可） 19、有志可成萬(wàn)里駒 20.主要講述了一個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的小山村始終沒(méi)有教師肯留下，一位代課的女大學(xué)生為了小山村的孩子們奉獻(xiàn)了自己的一生，成了永遠(yuǎn)的第十一位。21.“因?yàn)楦鞣矫鏃l件差，一年內(nèi)已經(jīng)陸續(xù)走了七八位教師”。開(kāi)頭寫(xiě)“走”與后文女教師的“留”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更突出女教師精神的可貴。22.二十幾個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡上，背誦女教師第一節(jié)課教他們的古詩(shī)，以此來(lái)挽留女教師。23.有誰(shuí)能受得起那天地為之動(dòng)容的一跪呢？24.孩子們對(duì)知識(shí)的渴望和純真而無(wú)奈的挽留，以及身為教師的神圣使命感使代課教師腳步停住了。她選擇了留下，并且一留就是二十年。25.說(shuō)明女教師為小

22、山村的孩子們奉獻(xiàn)了一切，而自己卻一貧如洗，連一張照片都沒(méi)有。26.新生開(kāi)學(xué)第一課，在小山坡上學(xué)生們背誦白居易的“離離原上草”作為開(kāi)學(xué)典禮，以示對(duì)女教師的紀(jì)念。27.“第十一位”濃縮了這個(gè)感人故事的精髓，具有更強(qiáng)烈的震撼力。同時(shí)，用數(shù)字為題，題目新穎，耐人尋味。28.一位身體有病的母親討米供兒子上學(xué) 29不好，“化蛹成蝶”的比喻能突出兒子學(xué)習(xí)刻苦，“翩翩飛進(jìn)”既與“化蛹成蝶”的比喻相照應(yīng)，又暗含了母子理想實(shí)現(xiàn)的喜悅，顯得富有深情。 30母親知道對(duì)兒子最深的愛(ài)莫過(guò)于幫助兒子實(shí)現(xiàn)理想，成為棟梁。而兒子因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)，是母親不愿接受的。因此，她打了兒子，是為了激勵(lì)兒子勇敢地奮斗。 31沒(méi)有收集到好米，真難為情。