信息化大學(xué)建設(shè)CRP系統(tǒng)功能及應(yīng)用難題

1、一、“全新信息化大學(xué)”的建設(shè)理念 由于帶有虛擬特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)具有最強(qiáng)大的傳播威力和最廣闊的活動(dòng)空間，使網(wǎng)絡(luò)資源成為當(dāng)今最重要的資源。我院在對(duì)校園進(jìn)行全面信息化的過程中，打破一般院校單純注重硬件建設(shè)的常規(guī)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)院的辦學(xué)理念緊密結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動(dòng)學(xué)院制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)教育信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化，形成了個(gè)性鮮明的“全新信息化大學(xué)”的建設(shè)理念。 “全新”體現(xiàn)在：兩個(gè)“為主”、四個(gè)“一體化”。 兩個(gè)為主：兩個(gè)為主： 軟環(huán)境（內(nèi)涵）建設(shè)為主； 系統(tǒng)功能模塊互聯(lián)互通為主。校園內(nèi)部管理一體化校內(nèi)外辦學(xué)資源應(yīng)用一體化中職、高職、本科管理和教學(xué)銜接一體化crp應(yīng)用學(xué)校教學(xué)

2、資源一體化（共享）基本結(jié)構(gòu)門戶規(guī)則系統(tǒng)數(shù)據(jù)核心理念互通互聯(lián)的功能模塊實(shí)時(shí)采集的共享數(shù)據(jù)以學(xué)生為本、人性化關(guān)懷實(shí)現(xiàn)真正的移動(dòng)辦公持續(xù)改進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)化體系crp系統(tǒng) 完整版80多個(gè)功能模塊互通互聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)化體系按規(guī)則過程監(jiān)控、實(shí)時(shí)反饋人才培養(yǎng)標(biāo)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定準(zhǔn)的制定實(shí)現(xiàn)人實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)才培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)控制教育、控制教育、教學(xué)、后教學(xué)、后勤服務(wù)各勤服務(wù)各環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)招生過程招生過程教學(xué)過程教學(xué)過程就業(yè)指導(dǎo)過就業(yè)指導(dǎo)過程程校級(jí)院系專業(yè)課程后勤個(gè)人個(gè)人實(shí)時(shí)觀察窗口數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)平臺(tái)二、“全新信息化大學(xué)”的實(shí)踐效果透明透明自動(dòng)自動(dòng)高效高效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“透明透明”的學(xué)校的學(xué)校真實(shí)完整真實(shí)完整 通過實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，使學(xué)校通體透明，真實(shí)可

3、見； 深可見底，寬則無邊。透明的優(yōu)勢(shì)透明的優(yōu)勢(shì) 公開才有公平 了解才能理解 比較才有比賽 自由才能自覺“自動(dòng)自動(dòng)”的學(xué)校的學(xué)校過程提示過程提示 在規(guī)則條件下，人人紛紛自覺工作（學(xué)習(xí)）、自主管理、持續(xù)改進(jìn)，管理成為無需管理的管理，管理的意義將發(fā)生根本性變化。做什么？做什么？怎么做？怎么做？什么時(shí)間做？什么時(shí)間做？評(píng)價(jià)如何？評(píng)價(jià)如何？何時(shí)完成？何時(shí)完成？標(biāo)準(zhǔn)化體系信息化技術(shù)管理的自動(dòng)化管理的自動(dòng)化事前提醒事前提醒標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范過程提示過程提示辦結(jié)評(píng)價(jià)辦結(jié)評(píng)價(jià)效果反饋效果反饋基本工作流程基本工作流程自動(dòng)并閉環(huán)自動(dòng)并閉環(huán)“自動(dòng)自動(dòng)”的任務(wù)發(fā)布和跟蹤系統(tǒng)的任務(wù)發(fā)布和跟蹤系統(tǒng)行政常規(guī)工作行政常規(guī)工作人才

4、培養(yǎng)常規(guī)工作人才培養(yǎng)常規(guī)工作特殊任務(wù)特殊任務(wù)“高效高效”的學(xué)校的學(xué)校 以提高辦學(xué)資源的有效性、利用率、滿意度為目標(biāo)的管理的精細(xì)化和信息化，將大大提高學(xué)校資源的使用效益。 abc未經(jīng)配置的資源abcabc資源經(jīng)“計(jì)劃與配置”使用無界化abc“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”型學(xué)校型學(xué)校： 通過完善的信息交流和共享機(jī)制，持續(xù)地發(fā)現(xiàn)、修復(fù)、改進(jìn)自身的問題，以適應(yīng)辦學(xué)新的需求和發(fā)展。 在發(fā)展中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。 全員性的持續(xù)學(xué)習(xí)與改進(jìn)發(fā)現(xiàn)問題4發(fā)現(xiàn)問題3發(fā)現(xiàn)問題2出現(xiàn)問題1案例共享平臺(tái)案例共享平臺(tái)案例共享平臺(tái)案例共享平臺(tái)案例共享平臺(tái)案例共享平臺(tái)案例共享平臺(tái)案例共享平臺(tái) 避免重復(fù)的錯(cuò)誤，通過規(guī)則和流程的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)所有人的自

5、我提升。add your text in here三、crp應(yīng)用常見問題分析功能模塊的問題整體結(jié)構(gòu)的問題問題問題數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的問題應(yīng)用培訓(xùn)的問題本地改造的問題軟件缺陷的問題1、整體結(jié)構(gòu)的問題門戶規(guī)則系統(tǒng)數(shù)據(jù)核心理念互通互聯(lián)的功能模塊實(shí)時(shí)采集的共享數(shù)據(jù)以學(xué)生為本、人性化關(guān)懷實(shí)現(xiàn)真正的移動(dòng)辦公持續(xù)改進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)化體系2、功能模塊的問題crp簡(jiǎn)約版簡(jiǎn)約版30多個(gè)功能多個(gè)功能模塊，只有模塊，只有完整版的一完整版的一半左右。半左右。教務(wù)系統(tǒng)教務(wù)系統(tǒng)空中課堂空中課堂標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)管理專業(yè)管理課程管理課程管理后勤系統(tǒng)后勤系統(tǒng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)生系統(tǒng)3、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的問題 源頭問題：能否完整準(zhǔn)確報(bào)送？ 責(zé)任問題：數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的責(zé)任

6、如何落實(shí)？ 使用問題：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能否及時(shí)報(bào)送？ 糾錯(cuò)機(jī)制問題：是否有公開的討論空間？糾錯(cuò)機(jī)制之一：直接反饋來自第一線的問題糾錯(cuò)機(jī)制之一：直接反饋來自第一線的問題4、應(yīng)用培訓(xùn)的問題 怎樣正確使用：通過技術(shù)人員的培訓(xùn) 為何這樣設(shè)計(jì)：職能部門的對(duì)口培訓(xùn)5、本地改造的問題 全面移植 理念討論 本土化改造（可以讓我院配合，但主要靠自己的力量）6、軟件缺陷的問題 要使擁有幾十個(gè)功能模塊的crp系統(tǒng)沒有漏洞，不會(huì)出錯(cuò)，幾乎是不可能的，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)問題可以馬上修復(fù)。我們的設(shè)計(jì)是： 制度化的在線技術(shù)支持； 培訓(xùn)各個(gè)學(xué)校的技術(shù)人員，優(yōu)秀的吸收成為crp開發(fā)團(tuán)隊(duì)中一員； 在應(yīng)用學(xué)校同意下升級(jí)系統(tǒng)版本； 建立校際間教學(xué)資源建立校際間教學(xué)資源的共享平臺(tái)。的共享平臺(tái)。 目前，在全國已有近20所學(xué)校成功移植我們的系統(tǒng)，其中以高職院校為主，也有中職學(xué)校，計(jì)劃中還有本科。我們?cè)O(shè)想是，在這個(gè)