廖俊遠(yuǎn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題

1、華粵高考復(fù)讀學(xué)校文綜備課組 我們?cè)谂χ?，我們?cè)谶M(jìn)步著！華粵高考復(fù)讀學(xué)校文綜政治教學(xué)案課題：用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題 授課人:廖俊遠(yuǎn)課時(shí)： 1課時(shí)使用時(shí)間：8月3日教學(xué)目標(biāo)：理解和運(yùn)用整體與部分的辯證關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：整體與部分的辯證關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：整體與部分的辯證關(guān)系教學(xué)方法：講練評(píng)相結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程：一、基礎(chǔ)回放 (請(qǐng)注意不定式選擇題的做題技巧，限時(shí)5分鐘完成。)1、（13高考重慶卷）物理學(xué)家格拉塞有一次在喝啤酒時(shí)，將雞塊小雞骨頭丟入啤酒杯里，啤酒的氣泡顯示了雞骨沉落的軌跡。受此啟發(fā)，他經(jīng)過(guò)不斷試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)帶電高能粒子能穿越液態(tài)氮時(shí)，同樣出現(xiàn)一串氣泡。他由此發(fā)明了“氣泡室”，成功探測(cè)出高能粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡，并

2、因此榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這一事例表明間接聯(lián)系比直接聯(lián)系更能激發(fā)人的創(chuàng)新意識(shí)世界并不缺乏聯(lián)系，缺乏的是善于發(fā)現(xiàn)聯(lián)系的創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新意識(shí)是認(rèn)識(shí)和利用事物之間聯(lián)系的前提 人為事物的聯(lián)系是在主客觀條件相互作用下形成的a b c d2、（2012高考廣東卷32）在我國(guó)燦爛的歷史文化寶庫(kù)中，有許多言簡(jiǎn)意賅的成語(yǔ)，凝結(jié)著深刻的生活智慧。下列對(duì)成語(yǔ)的哲學(xué)寓意理解正確的有刻舟求劍靜止是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ) 畫龍點(diǎn)睛重視解決主要矛盾見(jiàn)仁見(jiàn)智真理是相對(duì)的有條件的 胸有成竹意識(shí)具有能動(dòng)作用a. b. c. d.3、（13年廣東高考卷）圖5漫畫（作者：周銳）給我們的哲學(xué)啟示是（ ）對(duì)事物的認(rèn)識(shí)受主體差異的影響認(rèn)識(shí)和改變規(guī)律是克

3、服困難的條件辯證的否定是事物之間相互的否定真理都有自己適用的條件和范圍a b c d4、（2012年高考山東卷）下圖是某股票2012年3月18日的行情，該股票漲跌變化的 情況表明 股市變化是沒(méi)有規(guī)律的矛盾雙方依據(jù)一定條件相互轉(zhuǎn)化發(fā)展是新事物代替舊事物的過(guò)程運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的 a b c d 二、考綱解讀與命題探討（一）高考考點(diǎn)整體與部分的辯證關(guān)系（理解與運(yùn)用）（二）考情回顧分布題型選材考查知識(shí)點(diǎn)08廣東、09北京、12江蘇13寧夏單選廣州創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市；蝴蝶效應(yīng)；地區(qū)發(fā)展規(guī)劃整體與部分的關(guān)系09全國(guó)、12北京、13安徽非選擇題區(qū)域發(fā)展；我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展；打造品牌，提升國(guó)家形象。整體

4、與部分的關(guān)系（三）高考預(yù)測(cè)1、考查內(nèi)容：整體與部分的辯證關(guān)系。2、考查題型：注重非選擇題。3、考查能力:考查以獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力為主。4、考查背景：關(guān)注當(dāng)前熱點(diǎn)。三、考點(diǎn)精講基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖！回歸教材并填空考點(diǎn)主干知識(shí) （p57-58）整體居于 地位， 部分，要求我們樹(shù)立 觀念，統(tǒng)籌全局，實(shí)現(xiàn) 大于部分功能之和。部分影響整體， 及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用，要求我們要搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。考點(diǎn)突破：整體和部分的辯證關(guān)系（理解、運(yùn)用）1、主觀題：哲學(xué)關(guān)系題。（如11年、12年廣東高考均有出現(xiàn)，且分值大。）解題方法：針對(duì)性訓(xùn)練（限時(shí)8分鐘）（12年北

5、京卷）隨著天宮一號(hào)與神舟九號(hào)首次載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)取得圓滿成功，激發(fā)了越來(lái)越多的國(guó)人對(duì)我國(guó)航天事業(yè)的關(guān)注。我們都知道，航天探索向來(lái)伴隨著高風(fēng)險(xiǎn)，任何一點(diǎn)疏漏都可能造成災(zāi)難。中國(guó)載人航天工程是包括航天員、空間應(yīng)用、飛船、運(yùn)載火箭、發(fā)射場(chǎng)、測(cè)控通信、著陸場(chǎng)和空間實(shí)驗(yàn)室八大系統(tǒng)的宏大系統(tǒng)工程，涉及眾多高新技術(shù)領(lǐng)域。 “零失誤”“萬(wàn)無(wú)一失”是各單位的一貫要求，不放過(guò)任何細(xì)節(jié)。全國(guó)數(shù)千個(gè)單位、十幾萬(wàn)科技大軍自覺(jué)服從大局，堅(jiān)持統(tǒng)一指揮和調(diào)度。萬(wàn)眾一心、眾志成城，充分展示了中華民族的強(qiáng)大力量。聯(lián)系材料，運(yùn)用整體和部分關(guān)系的知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)載人航天工程的成功經(jīng)驗(yàn)。（10分）2、選擇題：（1）關(guān)系細(xì)節(jié)題。關(guān)鍵是看材

6、料強(qiáng)調(diào)整體還是強(qiáng)調(diào)部分的重要性。（2）易錯(cuò)點(diǎn)：關(guān)鍵部分的功能及其變化對(duì)整體的功能起決定作用部分決定整體（3）易錯(cuò)點(diǎn)：整體功能大于部分功能之和（錯(cuò)?。┊?dāng)各部分以合理的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，整體功能大于部分功能之和；當(dāng)各部分以欠佳的結(jié)構(gòu)形成整體時(shí)，就會(huì)損害整體功能的發(fā)揮，整體功能小于各個(gè)功能之和。（4）解題關(guān)鍵信息詞：整體：全局、大局、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、高瞻遠(yuǎn)矚；部分：局部、眼前利益等。針對(duì)性訓(xùn)練（限時(shí)3分鐘）1、(08廣東卷)在創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng)中，某小區(qū)居民全員參與共建文明小區(qū)。居民舉止與社區(qū)文明的關(guān)系體現(xiàn)的哲學(xué)原理是 a部分依賴整體     b部分影響整體c部分與整體相互轉(zhuǎn)化&

7、#160;  d部分與整體同等重要、不可分割 2、（07上海卷）管理學(xué)理論中經(jīng)典的“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那塊木板決定的。這蘊(yùn)涵的哲理是：a.部分決定整體 b.要統(tǒng)籌全局 c.聯(lián)系具有客觀性 d. 關(guān)鍵部分的功能及其變化對(duì)整體的功能起決定作用3、（13寧夏卷）“10010”被一些管理學(xué)家奉為定律，意在提醒人們防止因1%的錯(cuò)誤導(dǎo)致100%的失敗?！?0010”蘊(yùn)含的哲理是部分決定整體，整體的性質(zhì)決定于部分的性質(zhì) 整體統(tǒng)率部分，部分的作用取決于其在整體中的地位 整體與部分相互制約，關(guān)鍵部分的功能關(guān)系整體的成敗 整體與部分相互聯(lián)系，部分的作用大于整體的作用a

8、0;  b    c    d4、（12福建卷）在中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話會(huì)議上，希拉里用“人心齊，泰山移”表示兩國(guó)應(yīng)共同合作應(yīng)對(duì)全球危機(jī)，蓋特納用“風(fēng)雨同舟”表示雙方要共同前行，而國(guó)務(wù)委員戴秉國(guó)則選用奧巴馬的競(jìng)選口號(hào)“yes.we can！”作為回應(yīng)。上述官員的言論共同說(shuō)明()整體統(tǒng)率著部分部分制約著整體整體功能一定大于各個(gè)部分功能之和在一定條件下，關(guān)鍵部分的功能會(huì)對(duì)整體的功能狀態(tài)起決定作用a b c d四、跟蹤演練 限時(shí)4分鐘變式訓(xùn)練（2013高考安徽卷37）話題二 品牌是國(guó)家形象的名片 在現(xiàn)實(shí)生活中，提到奔馳轎車，人們會(huì)想到德國(guó)制造業(yè)的高品質(zhì)；提到海爾電器，人們就會(huì)聯(lián)想到中國(guó)商品的高性價(jià)比-知名品牌不僅能使企業(yè)盈利，而