《合作真快樂》教學設計

1、合作真快樂教學設計 一、指導思想本課教學以“健康第一”為指導思想，以新課程標準為指針，堅持健康第一、安全第一的指導思想，以“合作真快樂”為主題，重點改變學生學習方式，培養(yǎng)學生自主、合作學習的習慣，引導學生自主選擇合作跑的方法。本課通過體驗觀察、啟發(fā)思維、合作互動探究、創(chuàng)造和諧寬松的學習氛圍，將生生互動，師生互動融入到教學中，采用多種激勵手段，調(diào)動學生主觀能動性，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動獲取知識，培養(yǎng)了學生合作創(chuàng)新、團結協(xié)作的集體主義精神和終身體育意識。二、教材、學情分析本課選自義務教育課程標準實驗教科書（人教版）體育與健康七九年級全一冊，第五章田徑跑的教材第三單元合作跑。合作跑是2人或2

2、人以上協(xié)同完成的各種跑，既能發(fā)展速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)性和快速奔跑能力，又可培養(yǎng)學生密切合作的集體主義精神。跑作為一種最基本的活動能力，存在于我們平時的學習、生活中。而“合作跑”則來源于同學們平時的游戲和體育活動中，是跑在日常生活中的基本應用。它和快速跑、變速度跑等練習內(nèi)容一樣，都可以發(fā)展跑的基本能力，提高身體素質(zhì)，是跑這一教材內(nèi)容在練習形式上多樣性和趣味性的體現(xiàn)?！昂献髋堋睂τ趯W生間協(xié)作學練共同跑動的要求較高，需要很強的協(xié)調(diào)能力和相互合作的意識。通過科學合理的課堂組織，來有效達成合作跑教學內(nèi)容，提高學生跑的基本能力，同時培養(yǎng)學生“團結合作、勇于競爭、不畏艱險、勇往直前”的精神?？焖倥軉卧?課時，本

3、次課作為快速跑的拓展練習，安排在快速跑單元的第6課時，目的是通過合作形式的快速跑加強學生的合作意識，提高學生團結協(xié)作，共同奮進的奔跑能力。根據(jù)初一年級學生活潑愛動、好勝心強的特點，在教學中我采用了合作跑、趣味跑、加速跑等多種形式，讓學生通過觀察、分析、實踐等教學活動，改進跑的技術，發(fā)展學生的速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，提高動作的協(xié)調(diào)性。同時還是培養(yǎng)學生自信、果斷等良好心理品質(zhì)的有效手段。三、學習目標依據(jù)課程標準教學目標的確定注重以人的發(fā)展為本，關注學生運動樂趣的培養(yǎng)，促進學生對運動形成積極的情感，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神，使學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。確定本課教學目標如下：1、認知目標：通過教學使

4、學生知道合作跑的各種方式與方法。2、技能目標：在各種合作跑的活動中發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)；通過合作、探究找到有效合作的方法，歸納出合作跑的主要特征（速度、節(jié)奏、團結協(xié)作、不指責不抱怨），形成良好的友伴關系，增強社會適應能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生積極參與的態(tài)度，體會合作、探究學習的快樂，建立和諧的課堂情景和集體榮譽感，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難、頑強拼搏的團隊精神。四、學習重難點重點：合作跑方法的合理動作難點：通過合作、探究體會學習的快樂五、課的流程1、激發(fā)興趣，調(diào)動情緒階段（6分鐘）課前預設與合作（兩人三足跑或×100米接力賽）有關的田徑趣事，揭示課的內(nèi)容及教學目標，讓學生帶著自己不同的認識

5、進入角色，充分發(fā)揮他們的個性和思維，教師以學生朋友的身份，主動地融入課堂之中，自然的走向過渡。采用“跑出精彩”和節(jié)奏感強的韻律操，起到熱身運動，調(diào)動和激發(fā)學生的練習情趣，學生在不知不覺中營造了團結協(xié)作的氛圍，并逐漸導入新課，進入教材。2、娛樂身心階段（31分鐘）（1）復習快速跑。合作跑是快速跑的拓展練習，因此我先設計了復習快速跑，采用圍成同心圓向外擴散，練習項目有站立式聽信號跑接加速跑、雙臂下垂跺腳聽信號接加速跑。（3分鐘）（2）自主探究體驗。設置問題（說說自己參加合作跑與單人跑時有什么不同的感受？）（1分鐘）（3）體驗交流。學生分成四組利用比賽的形式2人合作、多人合作。 （兩人牽手跑迎面接力

6、、鴨子賽跑）（10分鐘）（4）探討歸納。什么叫合作跑？還有哪些方式？合作跑練習中成功的關鍵是什么？（1分鐘）（5）鞏固提高。采用“抱球跑迎面接力”“鉆龍門”的游戲，既有兩人的合作，又有多人的合作，進一步體驗合作，完成合作活動。（13分鐘）（6）延伸。教師帶領學生玩“水果大比拼游戲”，進行了合作的另種形式學習，既發(fā)展了學生的下肢力量，又培養(yǎng)了學生快速反應能力、靈敏性和團結協(xié)作的精神。使學生體會合作是體育運動本身特有的特征之一，無論哪個項目，在練習過程中，都需要合作。在現(xiàn)代社會中能否與他人和社會和諧相處，是否具有強烈的合作意識和團隊精神，已成為個人綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容。（3分鐘）3、穩(wěn)定情緒，恢復身

7、心階段（3分鐘）課的最后整理放松階段，同學們在的音樂伴奏下，做放松練習，并結合本次課的主題，在內(nèi)心感悟老師對自己的期待，課堂上沒有差生，學生能夠愉快地鍛煉。在小結中談體會、感受，進行自評、互評，使每位同學都有所收獲。同時通過課外作業(yè)的布置，讓學生自行開發(fā)其他類別的“合作跑”方法，充分發(fā)揮學生自主學習 能力。整個教學過程中教師讓學生自主探索、合作交流，并合理運用激勵原理，語言激發(fā)學生合作探究、頑強拼搏、戰(zhàn)勝困難、團結協(xié)作的精神，使學生通過努力看到自己不斷進步。六、教與學的方法本課主要采用教師啟發(fā)指導、觀察發(fā)現(xiàn)法、問題教學法、練習法、討論探究法、比賽合作學習法，生生互動師生互動的形式進行，充分調(diào)動

8、學生的積極性和主動性，運用學練知識、方法，展示自己。課堂教學中以自主探索與合作交流相融合，通過快速的反應、靈活的應變，在動手、動腦的身體練習過程中獲得充分的體驗和發(fā)展。七、教學效果預測本節(jié)課的內(nèi)容是綜合了快速跑、接力跑等跑的練習。要求學生綜合運用能力要強，這對一部分學生有一定的困難。針對以上情況，預測本課練習有85%以上的學生教好地掌握運用，其余學生利用課上和課下時間在老師和學生的幫助下努力練習提高。本次課學生的運動強度為最高心率140次/分左右，平均心率125次/分左右，練習密度為80%左右。 合作真快樂教學設計 七年級（1）班共40人 時間：40分鐘學習內(nèi)容合作真快樂（合作跑）學習目標1、

9、認知目標：通過教學使學生知道合作跑的各種方式與方法。2、技能目標：在各種合作跑的活動中發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)；通過合作、探究找到有效合作的方法，歸納出合作跑的主要特征（速度、節(jié)奏、團結協(xié)作），形成良好的友伴關系，增強社會適應能力。3、情感目標：通過游戲激發(fā)學生主動參與學習的熱情，增進生與生之間的交流與合作；通過游戲培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神。重點難點重點：配合的協(xié)調(diào)難點：通過合作、探究體會合作學習的快樂學習方法觀察發(fā)現(xiàn)法、問題教學法、練習法、比賽合作學習法、討論探究法、學習內(nèi)容教師指導學生活動組織形式運動量時間練習強度 第一環(huán)節(jié) （準備部分）一、激發(fā)興趣，調(diào)動情緒階段教師提前到場，準備好

10、場地器材，等候?qū)W生上課。（一）課堂常規(guī)1、體育委員集合帶隊并向教師報告人數(shù)2、師生相互問好3、教師由關于兩人三足跑或×100米接力賽的田徑趣事導入，揭示課的內(nèi)容及教學目標，提出要求及希望，從而激發(fā)興趣，調(diào)動積極性。4、安排見習生（2） 熱身運動（跑出精彩）3分）（如圖2）方法：在音樂的伴奏下，兩人互相拉，手，做各種跑動中的動作或繞過小墊子、跳過呼啦圈。跑動中可做后踢、前踢。（三）模仿教師進行健美操的基本步法練習（音樂：大家一起來）（如圖3）背手抬腳跟2×8拍踏步高抬腿擺臂2×8拍踏步分腿并腿×8拍一字步2×8拍v字步2×8拍踏步雙臂前

11、舉、上舉、平舉4×8拍邁步側(cè)點地拍手2×8拍； 邁步側(cè)點地抖肩×8拍踏步向前走開合跳，后退開合跳4×8拍邁步后屈腿2×8拍踏步做上肢運動4×8（11）踏步（調(diào)整呼吸）4×8拍（12）踏步跑成2個圓，男在外，女在內(nèi)第二環(huán)節(jié)（基本部分）2、 娛樂身心階段（） 復習快速跑（分）（如圖4）、站立式快跑15米，慢跑返回（女生追男生)、 雙臂下垂跺腳后聽信號快跑20米，慢跑返回（男生追女生）（2）（合作跑學習）師：前面我們進行了1個人的快速跑，下面同學們想不想試試兩人拉手跑的速度比1 個人跑快還是慢？（圖5）生：好！A、自主探究學習游戲

12、一：兩人牽手跑迎面接力（15）米 （如圖6）方法：學生分成4組，每2人為1小組，成縱隊站在起跑線后，教師發(fā)令后2人手牽著手迅速向折返線（15米）跑去，繞過小墊子再返回，與下一小組拍手后，第小組的同學照第一小組的同學做，依次類推，看哪一組最先完成。 規(guī)則：跑動過程中2人手不準分開。1、（圖7）師：同學們，剛才你們參加的是發(fā)揚兩人、集體團結協(xié)作精神的練習，誰來說說與平時個人隨意跑有什么不同？2、教師總結。3、同學們喜不喜歡小動物呀？那喜歡鴨子嗎？誰來給同學們演示一下鴨子是怎么走、怎么跑的？那同學們試一試好嗎？B、體驗交流游戲二：鴨子賽跑（15米 ） （如圖8）方法：學生分成4組，每人為1小組，成縱

13、隊站在起點線后，各隊間隔4米，在各隊的正前方15米處，放一個呼啦圈作為標志。各隊（2人拉手）排頭半蹲，用大腿各夾住一個排球。教師發(fā)令后，各隊排頭立即夾球跑到前方15米處呼啦圈里，將球落下后返回與第組人擊掌，第組人拉手迅速前跑到呼啦圈里，將球用大腿夾住返回交于下一組，依次類推，直至最后一組人做完為止，先完成的隊為勝。規(guī)則：1、只許跑，不許用雙腳跳。2、 球在腿中慢慢下滑時，可以用手調(diào)整位置，但要在原地調(diào)整，不能邊跑邊調(diào)整。3、 球在途中掉了，也要在原地撿起夾好后再跑，不許邊夾邊跑。師：1、討論合作跑練習中成功的關鍵是什么？（如圖9）2、教師總結。 3、在中國文化節(jié)里，過春節(jié)時同學們會看到舞龍的，

14、同學們想不想試試鉆龍門的游戲。希望各組齊心協(xié)力，爭取在這個比賽項目上取得好的成績。激發(fā)學生的上進行心，同時進行安全教育。C、鞏固提高游戲三：抱球跑迎面接力（15米）（圖10）方法：學生分成4組，成縱隊站在起跑線后，教師發(fā)令后第1人抱球迅速向折返線（15米）跑去，繞過小墊子再返回，與下一小組拍手后，第人同第1人動作，依次類推，看哪一組最先完成。 游戲四：鉆龍門（15米）（如圖11）方法： 1、學生分為4組，每組人為1小組，成縱隊站立進行比賽，看哪組先跑完。 2、每組成一條長龍進行鉆龍門游戲。規(guī)則：跑的過程中，必須牽手注意練習時學生的安全體現(xiàn)合作意識。D、延伸游戲五：水果大比拼 （如圖12）方法：

15、學生分成組，圍成個圓，每組選一名組長給本組起一個2個字的水果名進行下蹲比賽。規(guī)則：、下蹲對象由組長決定，并由組長傳達給組員、個人必須服從集體，練習集體進行3、喊話的同時，必須做4次下蹲起立4、反應遲緩或做錯的組罰左手抓住右耳朵原地轉(zhuǎn)一圈。第三環(huán)節(jié)（結束部分）3、 穩(wěn)定情緒恢復身心階段（如圖13）、放松練習：歌曲“假如快樂的話你就拍拍手”1、督促學生迅速集合，隊形整齊2、要求體育委員認真帶隊，檢查人數(shù)3、師生問好，教師精神飽滿、聲音宏亮4、教師引入本課主題，調(diào)動興趣。5、提出要求：遵守紀律；個人服從集體，團結協(xié)作，全身心地投入到本課的練習中；注意安全。1、教師講清方法： 學生成兩路跟隨教師進行慢

16、跑。2、教師講解路線及變換姿勢3、教師觀察并語言提示、教師示范領做，學生模仿老師動作，動作到位。、組織學生自評：這項練習表現(xiàn)優(yōu)秀還是良好、鼓勵學生在后面的活動中全身心投入，主動與同學老師合作。、下面將要進行男女追逐跑的練習。所有同學面向外，一腳在前一腳在后成站立式姿勢聽哨音快快跑，女生追男生，試一下看能不能追上。、慢跑返回、練習中采用節(jié)奏法教學。4、原地雙臂下垂跺腳聽哨音快快跑，（男生追女生）1、教師提問，學生對比思考。、教師講解提出練習方法及要求、指揮練習，觀察并語言提示、教師提問，鼓勵學生大膽積極發(fā)言2、對說的比較好的學生進行表揚。4、強調(diào)注意安全、學生分成組，每2人為1小組。、教師講清游

17、戲方法及規(guī)則、練習進行、教師現(xiàn)場隨機指導，鼓勵學生積極投入練習中5、學生評價、教師提問，鼓勵學生大膽積極發(fā)言、鼓勵學生團結協(xié)作地參加下一比賽項目。、學生分成組、教師講清游戲方法及規(guī)則、練習進行、教師現(xiàn)場隨機指導，鼓勵學生積極投入練習中1、 學生分成組、教師講清游戲方法及規(guī)則3、討論：如何取勝？誰先跑誰后跑？、比賽進行。4、對速度最快的組給予精神獎勵。5、每組學生各成一路進行了鉆龍門游戲，規(guī)則同前。6、小結。、學生分成組、教師講清游戲方法及規(guī)則、練習進行、教師現(xiàn)場隨機指導，鼓勵學生積極投入練習中。、提示放松練習的要求，播放音樂與學生共同跳放松1、聽到上課鈴聲迅速集合站隊，體育委員整隊，向老師匯報

18、出勤情況2、向教師問好3、認真聽講，明確學習內(nèi)容及目標4、見習生隨堂聽課1、集體在教師的指揮下進行有序練習。全體學生積極參與，全身心投入。、做韻律操動作規(guī)范，有力度、活動要充分，避免在后面的練習中受傷。3、能切實評價自己。1、認真聽講,明確練習內(nèi)容的方法及要求2、按照要求進行練習、相互鼓勵、提示，按要求完成練習。4、大膽的評價別人和自己。、學生思考并相互進行討論、積極發(fā)言并展示自己。1、明確游戲方法及規(guī)則2、練習2次。3、全力以赴投入到比賽中，為集體爭光。4、學生相互鼓勵，力爭第一5、組織學生點評并激勵學生積極參與、根據(jù)自身體驗積極回答問題。、學生相互鼓勵，力爭第一1、學生理解游戲方法及規(guī)則2

19、、學生分組。3、提示學生體會配合要點，并注意安全4、組織學生分組后進行比賽。鼓勵學生力爭第一。5、對勝利組進行表揚。、根據(jù)自身體驗積極回答問題。、學生相互鼓勵1、 明確游戲方法及規(guī)則2、 練習4到5次3、比賽1次。全力以赴投入到比賽中，為集體爭光。4、學生相互鼓勵，力爭第一5、組織學生點評并激勵學生積極參與、學生按老師要求進行隊形的站位、認真聽游戲方法及規(guī)則、組長帶領進行練習、違規(guī)的組接受懲罰、學生按老師要求進行隊形的站位、認真聽游戲方法及規(guī)則、組長帶領進行練習、違規(guī)的組接受懲罰、全體同學歡聚一堂，跟著音樂共同歡組織如圖（1） （圖1）組織如圖（2） 器材：小墊子、呼啦圈） （圖2）組織如圖：

20、（廣播操隊形） （圖3）組織如圖（4） （圖4）組織如圖： （圖5）組織如圖：15起 終 點 （圖6） 組織如圖（7） （圖7）組織如圖（8）15米 起 終 點 （圖8）組織如圖（9） （圖9） 組織如圖：15米起 終 點 （圖10）組織如圖（11）15米起終 點 （圖11）組織如圖（12） （圖12）1分鐘2分鐘3分鐘3分鐘1分4分1分6分1分鐘6分6分鐘3分鐘3分鐘1次各2次2次2次1次4-5次3次5至81次小到中中大中大大大中中2、講評，公布各組最后得分，并向獲勝組獎勵。3、師生再見4、布置收拾器材舞。、學生自評、互評（誰跑的放松、誰擺臂自然、誰起跑反應快等）、老師評，小結本課的學習情況，鼓勵學生的創(chuàng)新思維和動手、動腦能力及良好的行為品質(zhì)等。慶，充分放松。學生參與評價，交流學習中感受。、師生道別、學生共同收回運動器材。組織如圖（13） （圖13）評分說明平均心率：130次/分、課中“兩人牽手跑、鴨子賽跑、抱球跑、鉆龍門、”比賽每次都根據(jù)結果給各組同學記錄成績，分4組，第一名記10分，第二名8分，第三名記7分，第四名記6分。2、各組最后得分為前面5個游戲得分總和。練習密度：80%場地器材小墊子8個，軟式排球8個，呼啦圈4個，擴錄機1臺。教學反思本節(jié)課很好的貫徹了新課標“健康第一、安全第一”的基本理念，通過各種合作跑的游戲，調(diào)動了學生課堂參與的積極