廣東版高中信息技術(shù)用模式識(shí)別類智能工具處理信息

1、用智能工具處理信息用智能工具處理信息用模式識(shí)別類智能工具處理信息用模式識(shí)別類智能工具處理信息株洲縣第五中學(xué)黃建波株洲縣第五中學(xué)黃建波開學(xué)初，本校一位沒有學(xué)過電腦而且普通話又不開學(xué)初，本校一位沒有學(xué)過電腦而且普通話又不標(biāo)準(zhǔn)的人員突然被調(diào)整到充卡工作崗位，而此份工作標(biāo)準(zhǔn)的人員突然被調(diào)整到充卡工作崗位，而此份工作中需要錄入學(xué)生姓名，請(qǐng)大家?guī)兔ο胍粋€(gè)辦法，讓她中需要錄入學(xué)生姓名，請(qǐng)大家?guī)兔ο胍粋€(gè)辦法，讓她在幾分鐘之內(nèi)就能錄入漢字。在幾分鐘之內(nèi)就能錄入漢字。任務(wù)：任務(wù)：用手寫輸入軟件在記事本或用手寫輸入軟件在記事本或wordword中輸入漢中輸入漢字，字，體驗(yàn)這種輸入方法的特點(diǎn)，同時(shí)思考如何提高其體驗(yàn)這

2、種輸入方法的特點(diǎn)，同時(shí)思考如何提高其識(shí)別率？這種輸入方法有什么好處？其基本工作方式識(shí)別率？這種輸入方法有什么好處？其基本工作方式是什么？日常生活中什么地方或場合最需要這種技術(shù)？是什么？日常生活中什么地方或場合最需要這種技術(shù)？手寫漢字信息讀入預(yù)處理筆畫識(shí)別顯示漢字特征匹配特征庫這天小張的上司突然要求他將一份文件（有近這天小張的上司突然要求他將一份文件（有近5050頁）輸入計(jì)算機(jī)，半天之后交給他，以便根據(jù)單位情頁）輸入計(jì)算機(jī)，半天之后交給他，以便根據(jù)單位情況進(jìn)行修改。小張能按時(shí)完成任務(wù)嗎？怎么辦？況進(jìn)行修改。小張能按時(shí)完成任務(wù)嗎？怎么辦？任務(wù)：任務(wù)：用掃描儀及用掃描儀及ocrocr軟件掃描并識(shí)別二

3、頁軟件掃描并識(shí)別二頁文字。文字。探討這種技術(shù)對(duì)紙張或紙上的文字印探討這種技術(shù)對(duì)紙張或紙上的文字印刷質(zhì)量有什么要求？存在什么缺陷？哪些場刷質(zhì)量有什么要求？存在什么缺陷？哪些場合需要它？合需要它？語音控制語音控制任務(wù)：任務(wù)：觀察并體會(huì)這種技術(shù)的特點(diǎn)，可以應(yīng)用于觀察并體會(huì)這種技術(shù)的特點(diǎn)，可以應(yīng)用于哪些方面。哪些方面。閱讀教材閱讀教材8686頁頁第四、五自然段和左側(cè)提示以及第四、五自然段和左側(cè)提示以及8787頁頁4.2.34.2.3節(jié)節(jié)，然后分組討論并選派一名代表回答下列問然后分組討論并選派一名代表回答下列問題題：1 1、人工智能的主要研究領(lǐng)域有哪些人工智能的主要研究領(lǐng)域有哪些？2 2、模式識(shí)別是一種

4、什么技術(shù)？它包括哪些方面的、模式識(shí)別是一種什么技術(shù)？它包括哪些方面的研究范疇？其一般過程是什么？研究范疇？其一般過程是什么？5 5、你認(rèn)為模式識(shí)別技術(shù)可以應(yīng)用于哪些方面？它、你認(rèn)為模式識(shí)別技術(shù)可以應(yīng)用于哪些方面？它是否有待于進(jìn)一步完善和發(fā)展？是否有待于進(jìn)一步完善和發(fā)展？自動(dòng)程自動(dòng)程序設(shè)計(jì)序設(shè)計(jì)模式模式識(shí)別識(shí)別自然語自然語言理解言理解智能智能代理代理人工神人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)網(wǎng)絡(luò)專家專家系統(tǒng)系統(tǒng)機(jī)器機(jī)器證明證明人工人工智能智能模式識(shí)別是模式識(shí)別是利用計(jì)算機(jī)對(duì)物體、圖像、語音、字符等進(jìn)行自利用計(jì)算機(jī)對(duì)物體、圖像、語音、字符等進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別的技術(shù)動(dòng)識(shí)別的技術(shù)，主要包括，主要包括聲音語言識(shí)別聲音語言識(shí)別、文字

5、識(shí)別文字識(shí)別、指紋識(shí)別指紋識(shí)別，聲音信息和地震信號(hào)分析聲音信息和地震信號(hào)分析、照片圖片分析照片圖片分析，化學(xué)模式識(shí)別化學(xué)模式識(shí)別等。等。手寫漢字信息讀入預(yù)處理筆畫識(shí)別顯示漢字特征匹配特征庫樣本樣本采集采集信息的信息的數(shù)字化數(shù)字化預(yù)處預(yù)處理理數(shù)據(jù)特征數(shù)據(jù)特征的提取的提取與標(biāo)準(zhǔn)模式與標(biāo)準(zhǔn)模式進(jìn)行比較進(jìn)行比較分類分類識(shí)別識(shí)別模式識(shí)別技術(shù)的一般過程模式識(shí)別技術(shù)的一般過程模式識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用：模式識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用：1 1、手寫輸入和語音輸入漢字不再是一般人使用計(jì)算機(jī)的關(guān)卡，、手寫輸入和語音輸入漢字不再是一般人使用計(jì)算機(jī)的關(guān)卡，語音輸入也令計(jì)算機(jī)對(duì)于手疾人士來說不再可望而不可即。語音輸入也令計(jì)算機(jī)對(duì)于手疾人士

6、來說不再可望而不可即。2 2、讓手機(jī)和、讓手機(jī)和pdapda（個(gè)人數(shù)字助理）的市場更為廣闊。（個(gè)人數(shù)字助理）的市場更為廣闊。3 3、語音控制。、語音控制。4 4、ocrocr識(shí)別讓大批量輸入文字成為可能。識(shí)別讓大批量輸入文字成為可能。5 5、指紋識(shí)別、遙感、醫(yī)學(xué)診斷、指紋識(shí)別、遙感、醫(yī)學(xué)診斷、1 1、模式識(shí)別類智能信息處理工具的基本過程。、模式識(shí)別類智能信息處理工具的基本過程。2 2、人工智能的兩大研究領(lǐng)域。、人工智能的兩大研究領(lǐng)域。3 3、模式識(shí)別技術(shù)及其研究范疇。、模式識(shí)別技術(shù)及其研究范疇。4 4、模式識(shí)別的一般過程。、模式識(shí)別的一般過程。5 5、模式識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用。、模式識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用。株洲縣第五中學(xué)黃建波株洲縣第五中學(xué)黃建波teltel：0733617771907336177719e-maile-mail：qq:529412624qq:529412624謝謝！謝謝！用手寫板輸入漢字時(shí)，字型特征庫中存放的是用手寫板輸入漢字時(shí)，字型特征庫中存放的是標(biāo)準(zhǔn)漢字的字型信息。在由聲音或圖像轉(zhuǎn)換成漢字字標(biāo)準(zhǔn)漢字的字型信息。在由聲音或圖像轉(zhuǎn)換成漢字字符時(shí)，它們的特征庫中應(yīng)該保存什么信息，才能夠識(shí)符時(shí)，它們的特征庫中應(yīng)該保存什么信息，才能夠識(shí)別出漢字？為什么？別出漢字？為什么？利用因