人教版六年級語文上冊古詩閱讀與理解審定

1、人教版六年級語文上冊古詩閱讀與理解審定班級：_ 姓名：_1. 讀古詩，完成練習。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1解釋下列字詞的意思。幾時休：_熏：_醉：_2對畫線詩句理解正確的一項是（      ）a.這兩句詩描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩人對杭州的喜愛及贊美之情。b.景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。c.這兩句詩是對統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪，表達作者對他們醉生夢死生活的諷刺。3用自己的話說一說整首詩的意思。_2. 讀浪淘沙，完成下列各題。浪淘沙（唐）_，_。_，_。1補全浪淘沙。2“牽?？椗敝?/p>

2、的是民間故事中的 _ 和_ 。3判斷對錯。（1）詩人以浪漫的想像結合傳說，把黃河洶涌澎湃的特點寫在具體、生動、形象。（_）（2）這首詩寫出了詩人對現(xiàn)實生活的不滿。（_）（3）這首詩以極大的熱情，描繪了黃河的雄偉氣勢，抒發(fā)了作者豪邁的氣概和奮發(fā)精神。（_）4“九曲黃河萬里沙，浪淘風波自天崖”，關于這兩句詩，理解不正確的一項是（ ）a.這兩句詩的意思是萬里黃河彎彎曲曲攜帶泥沙，浪淘洶涌來自天邊。b.“九曲”運用比喻的修辭手法寫出了黃河曲曲折折，排山倒海的氣勢?！白蕴煅隆鄙鷦拥乇憩F(xiàn)了黃河源遠流長。c.這兩句詩描寫了黃河來自天邊、川流不息的壯麗圖景。3. 閱讀課

3、文 ，回答問題。蘭溪棹歌唐戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。1結合語境給加點詞語選擇合適的意思：涼月如眉掛柳灣。（）a. 圓圓的月亮。 b. 新月。2結合語境給加點詞語選擇合適的意思：越中山色鏡中看。（）a. 越過中間。 b. 周代諸侯國名。3結合語境給加點詞語選擇合適的意思：蘭溪三日桃花雨。（）a. 桃花瓣落下來，像下雨一樣。b. 江南春天桃花盛開時下的雨。4根據(jù)下面的畫面，寫出合適的詩句。（1）一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。_（2）魚群在夜半人靜之時紛

4、紛涌上溪頭淺灘。_5判斷下列對這首詩歌的賞析，對的畫“”，錯的畫“×”。（1）這是一首富有民歌風味的船歌。全詩清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂之情。（_）（2）首句寫行舟看見的江岸邊的景色，因為是雨后的春夜，因此皎潔的月色顯得更加清澄。（_）（3）古詩描寫的是江南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來。（_）（4）“越中山色鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。（_）4. 閱讀古詩，完成練習。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1“中庭地白樹棲鴉”中“地白”的意思是_。這種清美的意境讓我們聯(lián)想到學過的李白的詩句

5、“_，_”。2“_”委婉地表達了思念之情。下列沒有表達思念之情的是（_）。a君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。   b春風又綠江南岸，明月何時照我還。c海上生明月，天涯共此時。   d莫愁前路無知己，天下誰人不識君？3下列對古詩的分析，不正確的一項是（   ）a.首句中“樹棲鴉”以動襯靜，既描寫了鵲鴉棲樹的情形，又烘托了月夜的寂靜b.朗讀時，“冷露無聲濕桂花”可以讀得輕柔一些，讀出其中的靜寂、幽美之意c.“人盡望”說明中秋月夜景色奇特，引起了眾人的關注d.整首詩塑造了一個孤獨無眠、望月苦思的游子形象，詩人的心境是孤寂的5. 詩詞閱讀。清平樂·春歸何處宋黃庭堅春歸何

6、處？寂寞無行路，若有人知春去處，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風飛過薔薇。（1）根據(jù)這首詞的內容，作者寫的應是   時節(jié)，表現(xiàn)了強烈的   之情。（2）閱讀這首詞，根據(jù)要求完成賞析。詞的上片，一個“   ”字直接道出了作者的設想：有人知道春的去處，喚回與自己同住。詞的下片，通過黃鸝“   ”，寫出了春天已過，初夏已來。整首詞表達了詞人對春天的   之情。（3）這首詞運用的最明顯的修辭手法是什么？試分析這種手法使用的妙處

7、。_（4）這首詞的下片充滿了奇妙的想象和美麗悠長的情味，請對此進行闡述。_6. 閱讀短文。  十五夜望月中庭 / 地白 / 樹棲（x q）鴉 ，冷露無聲 / 濕桂花。今夜 / 月明 / 人盡（jìn jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落誰家。1字正腔圓讀古詩。（將錯誤的讀音畫去）2“十五夜”指的是_節(jié)的夜晚，中國歷代有_的習俗。3先解釋加點字的意思，再寫出詩句的意思。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。_4作者在詩中描述了_這些景物?！扒锼肌币辉~告訴我們，詩人描寫的是_天的景物。5“秋思”是一種清冷、孤寂，思念感懷的情緒，這從詩中的_、_、_等詞

8、可以看出?！安恢锼悸湔l家”的疑問，我們很難作出具體的回答，但通過讀詩，我們可以想象到有一個人一定是思緒滿懷的，他就是_。7. 古詩閱讀.早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點？_2對本詩賞析有誤的一項是（）a.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。b.“潤如酥”寫出小雨潤滑的特點，雨飄灑在皇城的街道上，又濕潤著春草，仿佛悄悄地告訴人們：春天來了。c.這首詩的風格清新自然，語言通俗易懂。d.這是一首律詩，它表達了作者對友人的思念之情。3詩人抓住了哪些景物描摹出早春特

9、有的景致？全詩表達了詩人怎樣的思想感情？ _8. 課內閱讀。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1這首詩的作者是_朝詩人_?！耙鳌笔莀的意思。2用“/”表示朗讀中的停頓，這首詩的朗讀停頓不正確的是（）a.千錘/萬鑿/出深/山。 b.烈火/焚燒/若/等閑。c.粉骨/碎身/渾/不怕。 d.要留/清白/在/人間。3詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實象征著_；第三、四兩句描寫了_的精神，表達了詩人_的決心。4這首詩采用了“托物言志”的寫法，“物”是_，“志”是_。5作者僅僅是寫石灰嗎？他為什么要寫這首詩呢？_9. 讀江南春，完成下列各題。江

10、南春_，_。_，_。1默寫江南春2這首詩第_句，展現(xiàn)了一幅生機勃勃、春意無邊的畫面。第_句給江南春色增添了一抹撲朔迷離的美。3第一句從_覺、_覺兩個方面寫出了江南鶯歌燕舞、酒旗招展的景色。4“_”和“_”字把鶯歌燕舞、桃紅柳綠的美麗景色寫的有聲有色。5第一句描寫角度是_，第二句描寫的角度是_。a.時間角度     b.空間角度6寫出這首詩的意思。_10. 閱讀下面一首元曲，然后回答問題。天凈沙·秋思元馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1“天凈沙”“秋思”分別是這首曲子的（   ）a.曲牌名

11、0; 詞牌名 b.詞牌名  曲牌名c.詞牌名  詞題 d.曲牌名  曲題2下列對這首元曲賞析有誤的一項是（   ）a.從題目來看，作者只是表達了對秋的思考，而并未表達思鄉(xiāng)之情。b.從篇幅來看，短短二十八字，創(chuàng)造性地將多種孤立的景物精巧地組合在一起，營造出特別的氛圍。c.從構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了襯托人。d.從情感來看，寓情于景，情景交融，充分表現(xiàn)了“斷腸人”浪跡天涯的羈旅愁懷。11. 閱讀十五夜望月，回答問題。十五夜望月唐王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？1寫

12、出前兩句詩的意思。_2后人對王建的煉字的功夫十分推崇，請你從詩中選擇一個你感受最深的字，品味它的妙處，并用簡潔的文字表達出來。_12. 朗讀古詩江上漁者，完成練習。1把詩句補充完整。江上_，_鱸魚美。君看_，出沒_。2給下面的多音字選擇正確的讀音,填在括號里。móméi(1)君看一葉舟,出沒（_）風波里。(2)小明今天沒（_）有去上學,因為他生病了。sì shì(3)春天來了,大麗花開了,把這樸素的院子點綴成花園似（_）的。(4)他似（_）乎有一點不高興。dàntán(5)一個彈（_）子從下面射來,它一翻身從樹上跌了下去。(

13、6)他彈（_）奏的樂曲非常好聽。3解釋下列詞語的意思。（1）漁者：_（2）但：_（3）出沒：_4填一填。江上漁者的作者是_代的_。反映了_，喚起人們對的注意。5這首詩主要采用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達效果？_6根據(jù)詩意寫詩句。（1）看看那些可憐的打魚人吧，正駕著小船在大風大浪里上下顛簸，飄搖不定。_（2）江上來來往往的人只喜愛鱸魚的味道鮮美。_13. 閱讀理解。1上圖是一首刻在茶壺上的“循環(huán)回文詩”。對這首詩的理解，不正確的一項是（   ）。a.由于從詩中任何一個字起，順讀或逆讀均可讀成五言絕句，所以這是一首“循環(huán)回文詩”b.因為此詩文字排列成首尾連接的圓環(huán)狀，看不出開頭在哪，所以它

14、是“循環(huán)回文詩”c.從“迷”字開始順讀，可得五絕一首：迷香霧流風，舞艷花落雪。飛芳樹幽紅，雨淡霞薄月d.從“飛”字開始逆讀，可得五絕一首：飛雪落花艷，舞風流霧香。迷月薄霞淡，雨紅幽樹芳2這首詩異常絕妙，正文雖只有20個字，卻能夠通過不同的讀法，得到正讀、逆讀各_首五言絕句，共計_首詩。橫線上填的數(shù)字是（   ）。a.1  2 b.10  20 c.20  40 d.40  803請任意寫出一首由此詩逆讀所得的五言絕句。（上述例子除外）_4讀了這首循環(huán)回文詩，你有什么感受？_14. 讀詩句，完成練習。九曲黃河萬里沙，

15、浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。1句中“自天涯”將黃河的源遠流長寫得出神入化。下列詩句與前兩句詩有異曲同工之妙的是( )。a.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。b.白日依山盡，黃河人海流。c.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。d.大漠孤煙直，長河落日圓。2后兩句詩馳騁想象，淘金者表示要頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽牛織女家，表現(xiàn)了詩人_的氣概，同時寄托了淘金者心中對_的向往。15. 閱讀古詩，完成練習。游園不值應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。_，_。1補全古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。題目中的“值”的意思是_，整個題目的意思是_。3下列對古詩的分析不正確的一項是（   ）。a.前兩句詩中詩人將主人不在家或不想讓青苔留下木屐的痕跡故意說成主人有意拒客，語言幽默風趣b.詩的