小學四年級科學課件

1、教科版四年級科學下冊第一單元導體與絕緣體xi1111、2、 么？3、觀察電路連接，說說電流在電路中是怎么流的。 將電路中的導線剪斷，會出現(xiàn)什么情況，為什 重新接亮小燈泡，看看小燈泡會不會亮?(1) 把兩個塑料皮接觸在一起(2) 把金屬頭和塑料皮接觸在一起(3) 把兩個金屬頭接在一起兩個金屬頭接在一起，小燈泡會亮!而把外面的塑料皮接觸在一起或把金 屬頭和塑料皮接觸在一起，小燈泡就不 會売!這到底是為什么呢?像銅絲那樣容易讓電流通過的物質(zhì)叫 做導體。像塑料那樣不容易讓電流通過的物質(zhì) 叫絕緣體。用“電路檢測器”檢測橡皮是導體還是絕緣體妝鷹墨電流使"、2、使“電路檢測器”的兩個檢 測頭相互接

2、觸，檢驗小燈泡是 否發(fā)光。3、用兩個檢測頭接觸橡皮的兩 端，觀察小燈泡是否發(fā)光。4、重復檢測一次，并將檢測時 小燈泡“亮”或“不亮”的情 況記錄下來。結論：橡皮是絕緣體。教室里的電器設備哪些使用了絕緣材料?xi我們利用導體把電送到人們需 要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人 們不需要的地方。應該怎樣正確使用?也不能用濕手觸摸 電器和開關！好好保護電器設備上的絕緣體部分，注意安全用電。xi做個小開關開關電路中是控制電流通斷的元件觀察手電筒xi“a1、觀察組成手電筒的各種材料。xi在這些材料中，有哪些是導體，哪些是絕緣體？ 為什么有些地方要用導體，有些地方要用絕緣體?2*觀察手電筒的構造。電池和小

3、燈泡是怎樣安裝的?電路中電流的路徑是怎樣的？試著標出電流的路徑。手電筒的開關看圖思考:手電筒的開關，由導體和 絕緣體組成（塑料和銅 片），推動紅色塑料推鈕, 兩塊銅片就會接觸，電路 接通。1、這時候手電筒是亮的還是滅的？為什么?2、如果要改變，該怎么做？電流怎樣流動?xi做個小開關,我們怎拝設計一個開關昵？控制簡單電路xixi用什么材 料來做？（怎樣開和關？xixi想一想，小開關的制作方法用回形針做開關的接觸片，用圖釘固定導線形針開關xi挑戰(zhàn)活動：做個開關控制紅綠燈xi紅綠燈制作方法探究思維拓展：我們把回形針按到下面的圖釘上，這個圖釘后方的燈就亮了 現(xiàn)在我想加一個燈,怎么辦？xi拉線開關閘刀開

4、關xxio o j cnxi教科版四年級科學下冊第一單元不一樣的電路連接xi一個電路是根據(jù)生活、工作的需要連接的，在這樣的電路中會使用各種不同的連接方式和電器元件。)知道這是什么嗎接線盒一般都是暗盒。里面是怎樣連接的猜猜接線盒的作用: 在電線的接頭部位采用接線盒做為過渡用，線管里面的 電線在接線盒中連起來。2、連接電線3、方便維修觀案四接頭削路睹盒結構圖從外面看從里面看四接頭電路暗盒檢測用電路檢測器檢測，看 看哪幾個接線柱之間是 通路？哪幾個接線柱之 間是斷路？連接點a-ba-ca-db-cb-dc-d通路v/斷路結論：此接線盒a點和d點連接在一起。四接頭電跖瞎盒連接圖ob連接1-21-31-

5、42-32-43-4通路斷路用電路檢測器檢測另一個接線盒,將接線柱之間通斷狀態(tài)記錄下來。據(jù)檢驗結果推測接線盒內(nèi)連接情況，把推測結果畫在作業(yè)本上。里面是怎樣連接的小組活動1、用2節(jié)電池、2個電池盒、1個小燈泡、 幾根導線連接起來，組成一個電路，使小 燈泡亮起來，看看誰的方法多。2、觀察并思考不同的方法，效果有什么 不同。xixi2節(jié)電池串聯(lián)2節(jié)電池并聯(lián)xixi哪個小燈泡更亮點?原理：一節(jié)電池的電壓是1.5v,兩節(jié)電池串聯(lián) 起來的電壓是3v,所以小燈泡會特別亮。兩節(jié) 電池并聯(lián)起來，電壓還是15v,所以小燈泡不 太亮。小組活動1用一節(jié)電池、一個電池盒、2個小燈泡、 幾根導線連接起來，組成一個電路，使2 個小燈泡都能亮，看看誰的方法多，將電 路圖畫在記錄單上。2、觀察并思考不同的方法，效果有什么 不同。xi2個小燈泡串聯(lián)2個小燈泡并聯(lián)xi燈泡22個小燈泡串聯(lián)電路圖燈泡2q2個小燈泡并聯(lián)電路圖2個小燈泡串聯(lián)2個小燈泡并聯(lián)xij.cnxij.cn你又發(fā)現(xiàn)了什么不同?r一個電路是根據(jù)生活、工作的需要連接