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文檔簡介

1、31、飛向藍天的恐龍教學設(shè)計【教材內(nèi)容】人教版新教材四年級語文上冊第八單元第31課。 【教材分析】飛向藍天的恐龍是一篇科普文章，主要向我們介紹了科學家們根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)問題，提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛痕跡的恐龍化石，證實假想的探索過程，同時向我們開啟了一扇探索古生物的科學之門。課文語言準確生動，內(nèi)容層層深入，環(huán)環(huán)相扣。 【學情分析】這篇課文語言準確生動，學生在認真閱讀的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)課文描繪的情景，展開豐富的、合乎情理的想象，融入自身了解的有關(guān)恐龍進化的知識。采用“質(zhì)疑、合作、探究”的學習方式，在理解課文的基礎(chǔ)上樹立學生探究意

2、識，培養(yǎng)學生鉆研科學的興趣。 【教學思路】在教學中創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境，突出學生的主體地位，讓學生享有個性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充溢活力，同時也不忽視掌握語文基礎(chǔ)知識，力求兩者的和諧統(tǒng)一。 【教學目標】1、學會本課的生字、新詞；2、有感情的朗讀課文,弄明白課文的主要內(nèi)容；【教學重難點】1、重點：學會本課的生字、新詞。 2、難點：弄明白課文的主要內(nèi)容。 【課時設(shè)置】 兩課時【教學過程】 第一課時一、展示資料，激趣導入 師：同學們，你們知道和聽說過恐龍這種動物嗎？喜歡它們嗎？課前你們自己已經(jīng)查閱了許多方面的資料。現(xiàn)在我們結(jié)合圖片來交流一下好嗎？ 1、說說你知道它們哪些特點（課件出示各種恐龍和鳥

3、兒的畫面）。 2、我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，然而有誰會想到這種龐然大物會與靈活的鳥兒有千絲萬縷的聯(lián)系呢？這節(jié)課就讓我們跟隨課文來解開這個謎團。 3、板書課題：飛向藍天的恐龍 4、讀題、解題：是指恐龍中體重較輕的一支逐步由陸地生存轉(zhuǎn)向空中，最終演化成了鳥兒。二、解決生字，初讀課文1、小組合作，借助字典及字詞句篇學習文中的生字詞。要求：（1）會讀7個生字； （2）會讀寫13個生字及詞語盤點中出現(xiàn)的詞語。2、學生提出不能解決的問題，教師指導。3、小組齊讀一遍課文。三、整體感知，反饋小組合作學習 1、查生字掌握情況： （1）讀詞語，出示生字詞屏：分小組讀、指名讀。 （2）猜詞語，出示字屏：2

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