作文二模下跪磕頭學習教案

1、會計學1作文二模下跪作文二模下跪(xi u)磕頭磕頭第一頁，共9頁。 限制性1.寫作內容限制?！搬槍σ陨喜牧希阌惺裁纯捶ê退伎肌?，“以上材料”是指河南某高中采取讓學生給家長磕頭的形式進行感恩教育的這種做法，寫作中心圍繞(wiro)“磕頭”展開，如果脫離 “給家長磕頭進行感恩教育”這一核心事件空談“感恩教育”、“形式主義”、“道德綁架”則為偏離題意。2.價值取向的限制性。本題中網(wǎng)友僅質疑學校感恩教育的形式，對感恩教育并沒有提出異議，寫作時，對感恩教育的形式可以見仁見智，不能否定感恩教育。3.文體的限制性。“你有什么看法和思考”，看法和思考偏向理性思維，文體指向議論文。第1頁/共9頁第二頁，共9

2、頁?？隙ń嵌?jiod)：1.跪拜父母，無可厚非。2.跪下的是膝蓋，擔起的是責任。3.跪拜父母，作秀也有孝。4.叩首，叩出責任和擔當。批評角度(jiod)：1.感恩教育，不能形式大于內容。2.跪拜是作秀，感恩重在心。3.感恩形式多，關鍵在落實。4.讓感恩更走心。辯證角度(jiod)：1.感恩父母，不拘形式。2.形式與內容并舉，跪拜和感恩共存。第2頁/共9頁第三頁，共9頁。 感恩父母本應當，感恩方式需思量 一段學生集體給家長下跪磕頭的視頻引發(fā)網(wǎng)友質疑，網(wǎng)友認為感恩的形式多樣，學校采用給父母磕頭的方式進行感恩教育，有作秀的嫌疑。而我認為感恩本應當，感恩方式需思量。感恩父母本應當。 “生兒養(yǎng)女半輩子

3、，滿腦子都是孩子哭了笑了，時間都去哪了”父母給了我們生命，養(yǎng)育我們，教導我們，正如歌曲唱的的一樣，半輩子都花在我們身上(shn shng)。父母給予我們太多，多得我們難以報答；父母給予我們的恩情太重，重的難以放下思念；父母給予我們的愛太深，深得難以測量。我們現(xiàn)在是學生，吃穿用度，全是父母給予的。父母曾經(jīng)烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，而今因日夜操勞而逐漸變白。父母之恩，比天高比海深，感恩父母本應當。第3頁/共9頁第四頁，共9頁。感恩方式需思量。 我身邊的絕大多數(shù)同學是懂得感恩父母的，但是由于性格和文化等原因，我們拙于表達或羞于表達。學校給學生創(chuàng)造一個感恩父母的機會是值得肯定的。學會感恩，是學校育人工作的一部分

4、，但選擇叩首的方式，需要認真思量。叩首之禮，如果是學生自發(fā)選擇，眾人自然無話可說?？蓪W校安排所有學生向家長磕頭謝恩，部分被迫磕頭的學生恐怕是敢怒不敢言，感恩教育就流于形式，變成了一場(y chn)作秀。感恩，應發(fā)自內心，就像清澈的泉水從地下自然涌出，形成一泓滋養(yǎng)靈魂的甘泉，而不是強勢的“安排”。感恩不應流于形式。學校讓學生磕頭謝恩，固然讓學生表達了感恩之情，但如果僅僅流于形式，則無異于舍本逐末。真正的感恩，可以是一聲謝謝，但不該僅僅是一聲謝謝。我們是學生，目前雖不能反哺父母，但是我們能做的還有很多，幫父母掃地、洗碗、洗衣服，幫父母做飯，給父母捶捶背、捏捏肩等等。我們志存高遠，努力成才，也是對父

5、母的回報。第4頁/共9頁第五頁，共9頁。 “記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴(zu ba)，一生把愛交給他，只為了那一聲爸媽”父母之愛，世間最偉大最無私的愛，它從孕育我們起，就從未停止。父母之恩，我們窮盡一生也無法報答完。感恩父母，豈能只在一跪一起間？對待學校的感恩教育，我們要說，重形式，更要有內涵。感恩父母本應當，感恩方式需思量。第5頁/共9頁第六頁，共9頁。 感恩不是作秀，教育亦需用心 河南某高中采用學生集體給父母下跪磕頭的形式進行感恩教育，引發(fā)網(wǎng)友熱議。感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個學生應有的道德品質。但過于追求形式的感恩教育，不但收不到應有效果，還充滿功利色彩。感恩不是作秀，教育亦

6、需用心。 學校是立德樹人、傳承文化的圣地，在提高學生學習成績的同時，也應注重學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。教育莘莘學子學會感恩，這一理念值得點贊，但讓學生集體下跪來表達對父母的感恩之情，此種形式有點浮夸，與其說這是一場教育活動，不如說這是一場“作秀”。在公眾場合集體下跪，拍攝視頻看著蔚為壯觀，但是(dnsh)其中的感恩在哪里？一起一跪之間，學生就學會感恩、懂得感恩了嗎？如此的教育方式也太膚淺了吧？第6頁/共9頁第七頁，共9頁。 感恩教育亦需用對方法。在現(xiàn)代化社會中，傳統(tǒng)的理念需要與時俱進，教育工作更應該春風化雨。教育本該(bn i)用以人為本的宗旨來教化學生成長為一個對社會有用之人。不舉行

7、下跪感恩的活動也可以使學生們學會感恩。我們可以教導學生幫助父母做力所能及的家務，教導理解和體諒父母養(yǎng)育的辛苦，學會和父母有效的溝通，努力對待學業(yè)，健康成長，讓父母安心工作，不再為自己煩憂。 教育亦需用心。 學生叩首的行為表面上是感恩，實際上是學校教育的功利化思想在作祟。在距高考200天的日子里，學校舉辦感恩活動的實質，是通過家長來給學生施加壓力。此種方式，沒有考慮學生在公眾場合下跪的感受，與其說是讓他們感恩父母，不如說是讓他們銘記自己背負的“期望”。教育應是春風化雨，潤物無聲，滋養(yǎng)心靈的過程。只有用心去喚醒心靈，用愛去點燃生命的教育，才能培育出真正懂得感恩的靈魂。第7頁/共9頁第八頁，共9頁。 懂得感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩教育永不過時，但感恩不是作秀。我們期待所有的感恩是發(fā)自內心的一種情感(qnggn)