人教版初中生物八上6.2認識生物的多樣性教案2

1、認識生物的多樣性教案 一、三維目標(biāo)1、知識目標(biāo) （1）說出生物多樣性的三個層次，概述它們之間的關(guān)系。 （2）列舉我國生物多樣性的豐富性和獨特性 （3）說明保護生物多樣性的重要意義。2、能力目標(biāo) （1）通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 （2）通過分析資料和典型事例，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀 （1）關(guān)注我國的生物多樣性，增加民族自豪感。 （2）認同保護生物多樣性的重要性，形成保護生物、愛護環(huán)境的意識。二、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點 （1）生物多樣性的三個層次。 （2）保護生物多樣性的意義。 2、 教學(xué)難點 （1）基因多樣性。 （2）生物多樣性三個層次的關(guān)系。三、教學(xué)方法 通

2、過分析課題“認識生物多樣性”的“多”字導(dǎo)入；通過觀看視頻引導(dǎo)學(xué)生說出生物多樣性的三個層次；形成4人小組分析資料，學(xué)習(xí)生物種類的多樣性。鼓勵學(xué)生舉例說明我國生物種類多樣性的豐富性與獨特性；通過觀察圖片和分析典型事例學(xué)習(xí)基因多樣性；通過復(fù)習(xí)之前所學(xué)知識學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)多樣性；通過分析資料學(xué)習(xí)生物多樣性三個層次的關(guān)系。通過觀看視頻，讓學(xué)生認同保護生物多樣性的重要性。四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課前導(dǎo)入、dna與基因的關(guān)系以及致人類的一封信的視頻；各種生物、各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片；多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：以小組的形式預(yù)習(xí)課文。五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程 （1課時） 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入提問：

3、1. 課題“認識生物的多樣性”中的關(guān)鍵詞是什么？2. 自然界中到底有多少種生物？“多”還有其它的含義嗎？回答：1. 多2. 積極思考，回答問題創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣生物多樣性的內(nèi)涵1. 播放多媒體視頻2. 提問在視頻中你看到了哪些生物？它們長得一樣嗎？它們的生活環(huán)境是否相同？3. 歸納出生物多樣性內(nèi)涵的三個層次1. 觀看視頻2. 積極思考并回答問題3. 歸納生物多樣性的內(nèi)涵1. 用視頻更直觀的引出生物多樣性的內(nèi)涵。2. 問題層層深入，引出生物多樣性的內(nèi)涵3. 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力生物種類的多樣性1.指導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)并回答問題2.引導(dǎo)學(xué)生從表格數(shù)據(jù)中說出我國生物種類多樣性的豐富性

4、3.展示我們特有的動植物圖片？4.由問題“如果地球只剩下人類這一物種，將會怎么樣？”引導(dǎo)學(xué)生說出生物種類多樣性的意義1. 組成4人小組，分析資料并討論回答p107的討論題2. 分析表格，得出結(jié)論3. 觀看圖片4.獨立思考，回答問題總結(jié)出生物種類多樣性的意義1.利用小組形式學(xué)習(xí)，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力2.分析表格得出結(jié)論，更加直觀地學(xué)習(xí)我國生物種類的豐富性3.通過圖片直觀教學(xué)4.通過具體問題引導(dǎo)學(xué)生說出生物種類多樣性的意義，激發(fā)學(xué)生保護種類多樣性的情感基因的多樣性1.播放多媒體視頻2.展示各種不同的圖片，并提問：（1）不同種生物的基因一樣嗎？（2）同種生物不同個體之前的基因完全相同

5、嗎？（3）什么是基因庫？3. 提問：1.我國的野生大豆有什么優(yōu)點？是什么決定了它具有這種優(yōu)點？ 2.說說我國利用基因多樣性改良作物品種的例子有哪些？ 3.基因多樣性有什么價值和意義？ 引導(dǎo)學(xué)生說出保護基因多樣性的意義1.觀看視頻，總結(jié)基因的概念2.觀察圖片并回答問題3.形成4人小組閱讀課本p108后三段的內(nèi)容，討論并回答問題。1.視頻直觀教學(xué)，突破難點2.圖片直觀教學(xué)，突破難點3.發(fā)散學(xué)生思維，用生活中的例子來解決問題。激發(fā)學(xué)生的國家自豪感 通過多個例子說明基因多樣性的意義，激發(fā)學(xué)生保護基因多樣性的情操生態(tài)系統(tǒng)的多樣性1.知識回顧：（1）什么是生態(tài)系統(tǒng)？（2）生態(tài)系統(tǒng)有哪些主要類型？2.展示各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片1.回顧知識并回答問題2.觀看圖片，用搶答的形式說出各個生態(tài)系統(tǒng)的名稱1. 復(fù)習(xí)之前所學(xué)的知識，為下面的內(nèi)容做鋪墊2.利用各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片加深學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)多樣性的印象三個層次之間的關(guān)系1. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三個層次之間的關(guān)系展示三者的關(guān)系圖2.提問：保護生物多樣性首先要先保護生物多樣性中的哪一個層次？ 引導(dǎo)學(xué)生說出保護生物多樣性的根本措施1.獨立思考，總結(jié)三者的關(guān)系2.說出保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性是首要條件 總結(jié)保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性1.展示關(guān)系圖，簡單明了，加深學(xué)生對知識的印象2.落實重難點，升華情