班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文 (1)一個(gè)階段到另外一個(gè)階段需要一個(gè)跨越的過程， 昨天我踏入實(shí)習(xí)的 中學(xué)，由學(xué)生轉(zhuǎn)變成為實(shí)習(xí)老師， 現(xiàn)在對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷做一個(gè) 實(shí)習(xí)報(bào)告。一、實(shí)習(xí)時(shí)間20_ 年 x 月 x 日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)_ 中學(xué)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容我是初二 x 班的實(shí)習(xí)班主任， 剛進(jìn)去就聽人說這個(gè)班的紀(jì)律不是很 好，這也給我很大壓力，我從來沒有面對(duì)過怎么多的學(xué)生，并且是這 樣的一個(gè)班。 但是當(dāng)我看到他們的時(shí)候， 他們也用驚奇的眼光打量著 我，那個(gè)時(shí)候我覺得他們真的很可愛。 但是通過這兩天和他們的接觸， 我發(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性確實(shí)很差， 我都在想辦法這樣去做好去當(dāng)好一個(gè) 班主任。今天我第一

2、次正式上課了， 站在講臺(tái)上確實(shí)有點(diǎn)緊張。 當(dāng)他們走進(jìn) 教師以后我發(fā)覺我不太緊張了， 因?yàn)槲矣X得如果講課失敗了我更知道 自己的缺點(diǎn)到底在哪里， 所以我按照向老師給我的意見把課認(rèn)真的講 給同學(xué)們。 這些學(xué)生實(shí)在是太頑皮了， 我本想用親切的言語(yǔ)和笑容對(duì) 待他們的，但是他們老是交頭接耳，讓我不得不把自己的嗓門張大。 一節(jié)課下來了，還算好，看我上課的老師和同學(xué)都表?yè)P(yáng)了我。到我上 音樂課的第 2 節(jié)課，就是我們班的學(xué)生，這節(jié)課可以說也是很難忘的， 同學(xué)們給我太深刻的印象了， 是從頭到尾都表現(xiàn)很懶散， 也是說話聲 傳遍整個(gè)教室。我說了一遍又一遍， 終于在忍無(wú)可忍的情況下爆發(fā)出來了。 當(dāng)時(shí)大 家都安靜了，可能

3、沒有想到我會(huì)這樣吧。中午我看到了班主任，他問 我音樂課情況，我把經(jīng)過都說了，結(jié)果他狠狠的批評(píng)了同學(xué)們，因?yàn)?不光是我的課還有其他課老師也反映紀(jì)律太差， 所以基本上的同學(xué)都 被扣了操行分，我很心疼他們。到了下午，居然聽其他老師說班上紀(jì) 律很好，感到很差異，班主任得知這個(gè)消息給同學(xué)們都加了操行分。 我也真為他們高興。 班上的同學(xué)們其實(shí)看起來都很聰明， 但是愛玩的 太多，我真的好希望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間能讓他們有很大的轉(zhuǎn)變， 不 知道這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)。四、實(shí)習(xí)總結(jié)除了在音樂室和教室， 我有大部分時(shí)間還會(huì)在老師辦公室， 既然是 實(shí)習(xí)班主任，我就必須要為班上做事情，為班主任分擔(dān)一些事情。所 以這兩天都過

4、得很充實(shí)， 我也學(xué)到了很多東西， 也很感謝班主任和我 的專業(yè)指導(dǎo)老師。班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文 (2) 高中班主任的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在 自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。 本人在 _中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。 通過實(shí)習(xí)，使得自己對(duì)教師職業(yè)有了許 多認(rèn)識(shí)，提高了自身素質(zhì)， 掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。一、實(shí)習(xí)概況 教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志， 對(duì)我們的生 涯規(guī)劃有著重要的意義。 短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝， 在這收 獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，由于經(jīng)驗(yàn) 不足，實(shí)

5、習(xí)過程中也存在一些問題。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容我擔(dān)任高二理科班的班主任， 首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整 個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況， 同時(shí)了解班級(jí)地一些日常 工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉 和掌握學(xué)生的情況。 每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室， 慢慢地融入了這 個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào) 皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)， 努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早 上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上 作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)， 進(jìn)行時(shí)間觀念教育

6、。學(xué)生的紀(jì)律方面，理科 8 班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自 修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察， 問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上， 只要管理好那幾個(gè)學(xué)生， 整個(gè)班就可 以正?；?。 因此我采取各個(gè)擊破的方法。 首先向班主任指導(dǎo)老師了 解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。 然后在平時(shí)的早晚讀、 自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察， 對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn) 行約束。抓住的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。個(gè)別教育時(shí)， 首先讓他們作自我評(píng)價(jià)， 看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的 缺點(diǎn)和不足。 學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的， 有些還是清楚地 認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到

7、位的，我再以“老師發(fā) 現(xiàn)，老師覺得，你覺得是不是呢 ?”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯 解的機(jī)會(huì)， 避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊， 甚至造成逆反 心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事 實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大 ; 但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他 們進(jìn)行指導(dǎo)教育， 學(xué)生才能放下防備武器， 真正從心里接受老師的教 育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。學(xué)生較喜歡踢足球， 在實(shí)習(xí)期間， 很慶幸在陽(yáng)光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì) 觀看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽， 為他們吶喊加油的投入中， 理解了 學(xué)生對(duì)籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對(duì)事情的度把握得不好，組織 班賽過于頻繁， 心思都

8、放在足球賽的組織和開展上了， 很難投入到學(xué) 習(xí)，老師對(duì)踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投 入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。三、實(shí)習(xí)體會(huì) 在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更 為感性的認(rèn)識(shí)， 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓?對(duì)教師的工作有 個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)， 這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新 的工作環(huán)境。 我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能， 提高了教 學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師 承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來人才的重任， 每當(dāng)上課時(shí)， 這些 都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在

9、實(shí)習(xí) 中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有 時(shí)難以表達(dá)透徹， 面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付， 這 些讓我看到了自己的不足， 在今后的學(xué)習(xí)中， 更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。四、實(shí)習(xí)總結(jié)兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了， 它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必 修課程，既是對(duì)師范生思想上的訓(xùn)練，也是對(duì)師范生心理、思想、能 力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高， 它在形成師范生合理的知識(shí) 結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、高中教育的了解具 有特殊的功能，在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)， 更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)， 以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué) 中，希望將來

10、能成為一個(gè)合格的中學(xué)教師。班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文 (3)本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求， 任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。 另外，我們 _實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查， 并且制作了熟悉 網(wǎng)志。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告：一、實(shí)習(xí)時(shí)間20_ 年 x 月 x 日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)_ 中學(xué)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課 11 節(jié)。其他物理教師授 課 6節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課 9節(jié);共完成了 4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案： 其中 歐姆表和分析電路進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師 和同學(xué)們的意見和建議 ;共講課 3 節(jié)：歐姆表一節(jié) ; 電路分析 兩節(jié); 平時(shí)。協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的

11、 工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。在日常方面，按照要求每天 7：20 按時(shí)到班，檢查班級(jí)情況。午間 操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑。平時(shí)，注意和 同學(xué)們的交流， 觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。 并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班主任 一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會(huì) lifestory 大小孩的故事會(huì) 。我們的教育調(diào)查對(duì)象是 _中學(xué)的高一高二學(xué)生。 高一 7 個(gè)班，高二 6 個(gè)班，文理均衡。大約收回 500 份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中 學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評(píng)議，帶隊(duì)老師評(píng) 議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交。四、實(shí)習(xí)體會(huì)為

12、期四周的教育實(shí)習(xí)， 不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很 多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。 我實(shí)習(xí)的班級(jí)是 _中學(xué)高二年級(jí)的理 科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有 些緊張，常被他們的提問難住，無(wú)所適從。但他們卻反過來安慰我， 鼓勵(lì)我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每 次答疑都有備而來， 每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。 對(duì)所有 可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。 幾周下來， 我回答不上來的問題就越來越 少了。在他們中間， 我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句 話："教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才 能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步

13、。 "我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。 作為教師， 他們永 遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指 導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。 我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講 稿。這樣，給老師試講的時(shí)候，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都 破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。 他聽完之后毫不客氣的 一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)， 告訴我應(yīng)該怎么講。 帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的 批評(píng)了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時(shí)， 我真的覺得講課好難。 自己的心態(tài)也擺的特別不好因?yàn)槲姨氚?課講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到 2 點(diǎn)多，第二天終于把 課順利

14、的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教 師”的差距。 對(duì)我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)： 如果課講不到他那么清楚， 根本不能算是好課。班主任老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語(yǔ)很少?？墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套。我 們班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器， 絕大部分靠同學(xué)自己和班委管 理，自覺、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管 理。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法。我想， 那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大 事。五、實(shí)習(xí)總結(jié)我想感謝我的同學(xué)和搭檔。 沒有他們的幫助， 我根本不可能順利完 成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。 比如我們的班會(huì)。 我和同是實(shí)習(xí)班主任的同事費(fèi) 了不

15、少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來，每個(gè)人 都在積極的思考。 達(dá)到了預(yù)期的目的。 還有我同組的八位同學(xué)和我們 的帶隊(duì)老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量。從開始評(píng)課，修改 教案，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作， 非常辛苦。 帶隊(duì)老師更是為了我們費(fèi)了不少心， 花了好多時(shí)間來指導(dǎo) 我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人。也許明年，我就會(huì)成為一 名真正的班主任。 負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。 這次的教育 實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。 要當(dāng)好一名教師， 我還有很長(zhǎng)的路要 走。班主任工作實(shí)習(xí)報(bào)告范文 (4)逝者如斯，光陰似箭。 我們還沒來得及停下匆忙的腳步回顧當(dāng)初

16、剛 進(jìn)入這個(gè)校門時(shí)的那般青澀， 卻猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)月的時(shí)間竟如流水般靜 悄悄地從我們指間流走了。 這一個(gè)月的初中班主任實(shí)習(xí)生活充滿了太 多美好的回憶，也有太多深刻的體會(huì)。在歡歌笑語(yǔ)與汗水的交織中， 我們與 _中學(xué)的教師們聚餐，組織學(xué)生參加籃球比賽，參加聽課、集 體備課活動(dòng)，主持班主任工作，開展班會(huì)，開展學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué) 生唱歌，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽， 和學(xué)生們共同奮戰(zhàn)迎接 段考。一、實(shí)習(xí)時(shí)間20_ 年 x 月 x 日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)_ 中學(xué)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容我在_中學(xué)初二 x 班擔(dān)任的實(shí)習(xí)班主任兼英語(yǔ)課任教師。 該班現(xiàn)有 男生 29 人，女生 15 人，共 44 人。該班學(xué)生性格開朗，活潑，特別

17、 有朝氣，興趣愛好廣泛。整體的學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)前位。不過也有一 小部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大興趣， 更熱衷于曠課逃學(xué)。 能夠接手這個(gè) 班，對(duì)于我來說既是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，又是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。首先是我的班主任工作情況。 所謂打江山容易守江山難。 一開始就 與學(xué)生打得火熱， 取得他們的信任與尊敬并非難事， 但是要長(zhǎng)期保持 下去，讓學(xué)生對(duì)我們的教導(dǎo)句句謹(jǐn)記心中，恐怕有點(diǎn)難度。如何在學(xué) 生面前保持一種神秘感， 讓他們感到既親切又敬畏， 而不自覺地被吸 引，被感染。這需要一定的藝術(shù)，做班主任的藝術(shù)。我尚在探索嘗試 當(dāng)中。事實(shí)上，班主任的工作很有趣每天的兩操，兩讀，兩休， 和清潔衛(wèi)生工作都要跟班監(jiān)督指導(dǎo)，

18、還有參加班主任會(huì)議， 開展班會(huì) 強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)、德育等方面的問題。有時(shí)也要找一些學(xué)生來做思想教育工作，如逃曠課，打架，早戀， 學(xué)習(xí)成績(jī)下降問題等。 總而言之， 班主任的主要任務(wù)就是教會(huì)學(xué)生如 何做人，再輔佐科任教師進(jìn)行教學(xué)工作。 這一個(gè)月以來我們都共同經(jīng) 歷了很多有意義的事， 如學(xué)生籃球賽， 我們班的男女隊(duì)員們都表現(xiàn)得 很出色，經(jīng)過幾場(chǎng)激烈的奮戰(zhàn)之后，他們各自爭(zhēng)奪得了冠軍 ; 每周一 的下午我們都會(huì)開展各種主題鮮明，有教育意義的主題班會(huì)活動(dòng) ; 每 天早餐后，大家都井然有序的分工好各自的清潔衛(wèi)生任務(wù)開展工作 ; 還有，到 _村進(jìn)行衛(wèi)生清潔活動(dòng)。初二 x 班大部分的學(xué)生都很聽話， 自

19、覺， 也都非常喜歡和愛戴我這 個(gè)新班主任。我想這是因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)生，都是同一戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友， 有很多共同點(diǎn)。還因?yàn)槲覀冇泻芏喙餐掝}我總喜歡和這幫孩子 膩在一塊。我很喜歡他們， 所以一有時(shí)間就扎堆到他們中間與他們談 天說地的。甚至剛開始的時(shí)候，沒有什么事做，比較清閑，我常常到 教室里和他們一起聽課，指導(dǎo)他們寫作業(yè)練習(xí)。但是，班主任工作也有不順利的時(shí)候。 對(duì)于那些喜歡逃曠課， 早戀， 打架，上課搗亂的學(xué)生，我真的是沒轍。盡管我苦口婆心的教育，說 大道理，但他們根本就不理解， 自然是沒有什么轉(zhuǎn)變， 依然我行我素。 僅僅用愛來教育能行的通嗎 ?如果可以，這需要多久才能真正感化他 們?我很茫然，一個(gè)是因

20、為我的經(jīng)驗(yàn)不足，另一個(gè)是因?yàn)槟承┎涣妓?想在學(xué)生的腦中早已根深蒂固了，很難一下子根除。其次是我的教學(xué)工作。 可能是兼任班主任的緣故， 我對(duì)初二 x 班的 學(xué)生有比較多的了解， 這對(duì)于我的教學(xué)工作有很大的幫助， 開展起來 也比較順利。截止到今日， 我們初二 x 班的教學(xué)已經(jīng)完成了初二上 冊(cè) module7unite2 的教學(xué)任務(wù)。由于這里的學(xué)生在小學(xué)時(shí)學(xué)校并沒 有開設(shè)英語(yǔ)課程， 上初中后才開始接觸英語(yǔ)的， 他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)整體 上比較靠后。 因此在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候， 更加需要耐心細(xì)致的講解 知識(shí)，需要花費(fèi)的時(shí)間更加多，教學(xué)進(jìn)度相對(duì)就比較慢。大部分學(xué)生 是非常渴望把英語(yǔ)學(xué)好的， 但是，因?yàn)槿狈π判?/p>

21、和過于恐懼英語(yǔ)而導(dǎo) 致他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中處于一種被動(dòng)的劣勢(shì)地位。 害怕錯(cuò)誤， 羞于表 達(dá)是他們的通病。如何調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們更加自信的去聽、 說、讀、寫英語(yǔ)，我大膽的想象過，卻只能保守的進(jìn)行試驗(yàn)。首先，老師要給學(xué)生信心，要不斷鼓勵(lì)學(xué)生。其次，老師要起帶頭 作用，慢慢帶動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生不是不懂，而是 羞于表達(dá)。一旦有人帶領(lǐng)，他們就能夠沖破心中的障礙大聲表達(dá)出來。 接著，把時(shí)間留給學(xué)生。設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，慢慢嘗試著放手讓學(xué)生去邊 思考邊做。最后， 也是最重要的，要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍 環(huán)境，讓他們處于一種身臨其境的地位而不是在隔岸觀火。目前，我正在嘗試和進(jìn)行的比較順利的課堂活動(dòng)就是給時(shí)間學(xué)生進(jìn) 行小組討論完成任務(wù)。 總體來說， 大部分學(xué)生都能積極參與課堂教學(xué) 活動(dòng)，也認(rèn)真做筆記。但是，也有畢業(yè)論文一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，很 多同學(xué)的單詞不過關(guān)，聽寫幾乎聽不出來，音標(biāo)不懂度，更加不懂得 怎么拼讀單詞。 根據(jù)他們的情況， 我們經(jīng)常在早晚讀的時(shí)候跟班帶他 們讀音標(biāo)，讀單詞，讀課文。還特地花了一節(jié)課來給他們上詞匯。但還是會(huì)有一部分學(xué)生不懂讀單詞，不會(huì)寫單詞。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)， 那些不會(huì)寫， 讀單詞的學(xué)生大多數(shù)是比較懶散的。 如何提