小學(xué)年度德育工作總結(jié)

1、小學(xué)年度德育工作總結(jié)本學(xué)期，學(xué)校德育工作，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高， 體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下：一、努力加強德育隊伍建設(shè)， 不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機制，由校長負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實行德育處 - 年級組 - 班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強了

2、“教書育人” 、“服務(wù)育人” 、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。 注意加強德育隊伍建設(shè)， 特別是班主任隊伍建設(shè)。2、加強教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)， 并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時事政治、 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德

3、”活動成果。二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播臺”、櫥窗、版報、墻報、校報、走廊等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，要力求主題突出， 圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2、規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。3、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，本學(xué)期，我校舉行了“暢游書海，樹美好人生，創(chuàng)書香校園”讀書活動。全校師生共捐書將近一萬冊，并將所有圖書放在教學(xué)樓一樓的門廳兩側(cè)的書架上，學(xué)生在課間可以隨時借閱，提高了圖書、閱覽室的開放率，規(guī)范班級圖書角建設(shè)，加強讀書指導(dǎo)，提倡辦好班報，鼓勵師生共

4、讀、親子共讀，營造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。4、校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個 " 時時愛教育，處處受感染 " 的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、 走廊文化、 黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。三、加強學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。1、豐富德育活動，深入開展

5、了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育、感恩教育等活動。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑， 實施活動方案， 組織學(xué)生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。2 、加強班級文化建設(shè)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學(xué)期，我校對年級組工作和班級工作分別進(jìn)行考核， 各年級每天有值周學(xué)生負(fù)責(zé)巡視檢查， 并將檢查結(jié)果及時反饋給班主任和德育處。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操

6、，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。如學(xué)生會對全校同學(xué)的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、升旗禮式等進(jìn)行了監(jiān)督評比， 讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育， 不斷完善自我。3 、加強學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化。本學(xué)期，繼續(xù)實施“德育導(dǎo)師制”，全校每位教師幫扶一位受導(dǎo)學(xué)生，并及時填寫手冊，德育處要求各班對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃， 有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊。四、拓寬德育渠道，發(fā)揮

7、“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。切實發(fā)揮學(xué)校、家校、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能。 我校非常重視家庭教育工作， 成立了家長委員會和家長學(xué)校， 定期研究教育工作、開展活動，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。在每學(xué)期的家長會上，學(xué)校會及時向各年級家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望， 希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。 堅持以學(xué)校 教育為主體，以社區(qū) 教育為依據(jù)，以家庭 教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一” 教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出 教育建議。充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、

8、學(xué)校家長委員會、 德育基地的作用， 同關(guān)工委保持密切聯(lián)系，成立學(xué)校關(guān)愛團(tuán)組織機構(gòu)， 充分發(fā)揮老同志老 教師余熱，繼續(xù)開展警校共建活動，進(jìn)一步完善法制副校長、校外輔導(dǎo)員、家長委員會和家校聯(lián)系制度， 積極動員全社會參與學(xué)校德育工作， 充分發(fā)揮校外活動場所在學(xué)生成長中的重要作用。五、心理健康 教育加強心理健康 教育，首先組織 教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 教育部中小學(xué)生心理健康 教育指導(dǎo)綱要 . 加強輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，做到全員、全程、全覆蓋。學(xué)校心理健康 教育堅持以人為本，健全單親、無親學(xué)生檔案，做好 教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”、 “同在一片藍(lán)天下”等獻(xiàn)愛心 教育活動，幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長。我校來本市打工的子女較多，大多數(shù)學(xué)生無人照顧， 為使他們提高自理能力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣， 我校組織了“今天我當(dāng)家”主題實踐活動， 通過活動鍛煉了學(xué)生的“五自”能力，為父母分擔(dān)了一定的家務(wù)，懂得了父母的疾苦，成為了父母的得力助手。六、存在的問題和今后的打算1全員育人方面，教師重視程度有待提高。2家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭