六年級下實驗報告單答案2015

1、學生分組實驗報告單班級小組長報告日期實驗名稱：放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)實驗目的：激發(fā)學生探究科學的興趣所需器材：放大鏡2只【3X、5X 各一】 /每組實驗步驟、過程及分析：步驟： 1、用放大鏡觀察書上的字把放大鏡放在字的上方，逐漸向外移動，發(fā)現(xiàn)透過鏡片后，字體變大了；2、用放大鏡觀察錢幣上的微縮文字將放大鏡放在錢幣的微縮文字上方，可以看到微縮文字為“RMB 100”，而不用放大鏡卻看不清楚；3、用放大鏡觀察照片：我們用放大鏡觀察了一只小鳥的照片，可以看到鳥的羽毛上的小絨羽，而只用肉眼看，卻不能發(fā)現(xiàn)；4、用放大鏡觀察電腦、電視機的屏幕：用10X的放大鏡觀察屏幕上的圖像，發(fā)現(xiàn)圖像都是由紅、藍、綠三種色點組

2、成的，單看屏幕的一塊地方，根本就不是畫面。觀察到的現(xiàn)象： 用放大鏡觀察物體，比肉眼看的清晰，原來不能看到的細微之處也能看清了結(jié)論：我認為 放大鏡不僅能放大物體的圖像，還能看到物體的許多細節(jié)。學生分組實驗報告單班級小組長報告日期實驗名稱：奇特的身體構(gòu)造實驗目的：認識到昆蟲有它獨特的特征所需器材：放大鏡2只、蠅子蟋蟀蝴蝶等動物的標本 1套實驗步驟、過程及分析：步驟： 1、觀察昆蟲的觸角：發(fā)現(xiàn)觸角不是一根直的，而是一節(jié)一節(jié)的；2、蒼蠅的眼：發(fā)現(xiàn)不是一個，網(wǎng)格狀的分布著幾千個小眼；3、蝴蝶的鱗片：彩色的鱗片其實是扁平的細毛；4、蟋蟀的外殼：光滑的外殼上，還有許多“小刺”；5、蒼蠅的腳：腳的底端有“吸盤

3、”，所以可以在天花板上倒立觀察到的現(xiàn)象： 觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到小動物的細微之處結(jié)論：我認為 用放大鏡 觀察的小昆蟲和肉眼大小不相同，借助放大鏡，可以觀察到 小動物的細微之處教師演示實驗報告單班級小組長報告日期實驗名稱： 美麗的晶體實驗目的：激發(fā)學生對不同物體獨特表現(xiàn)的科學興趣所需器材： 放大鏡2只、食鹽20克、白糖30克、堿面20克、味精10克 實驗步驟、過程及分析：步驟： 1、觀察食鹽的晶體：用10X的放大鏡觀察，它的小顆粒是正方體 2、觀察味精的晶體：味精的晶體是長柱體，長的兩端有尖 3、觀察白糖的晶體：白糖的晶體是合起來的兩個梯形，類似長方體 4、觀察食用堿

4、面的晶體：堿面的晶體是扁片狀的小顆粒 結(jié)論：我認為 晶體物質(zhì)都有它們各自的幾何形狀，物質(zhì)不同晶體形狀也 就不同 教師演示實驗報告單班級小組長報告日期實驗名稱：觀察洋蔥表皮細胞實驗目的：讓學生知道植物是由細胞構(gòu)成的所需器材：顯微鏡1臺、小刀1只、鑷子2把、培養(yǎng)皿1只、 燒杯1只、 碘酒10ml、 載玻片2片、 蓋玻片2片 、滴管1支 實驗步驟、過程及分析：步驟：一、制作洋蔥表皮標本裝片 1、把洋蔥從中間縱切兩半，取其中一塊，在內(nèi)表皮上，用小刀劃“#” 字，用鑷子撕取“#”字中間的表皮； 2、用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的中央，展平，從一端放置 蓋玻片，把氣泡排出， 3、在標本的邊緣滴上稀釋的

5、碘酒，并用吸水紙吸去多余的水。 二、將做好的洋蔥表皮裝片放到顯微鏡的載物臺上觀察 1、把標本裝片放到載物臺上，使標本正好處于通光孔中央， 2、調(diào)節(jié)顯微鏡的準焦螺旋，使標本圖像達到最清晰， 3、左右移動載玻片，可以觀察到標本的各個部分結(jié)論：我認為 細胞的結(jié)構(gòu)太奇妙了，肉眼觀察不到的細胞竟如此復雜， 包括：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、液泡等 學生分組實驗報告單班級小組長報告日期實驗名稱：生物細胞的觀察實驗目的：培養(yǎng)學生進一步探究科學的精神所需器材：顯微鏡1，玻片標本1套（ 洋蔥表皮細胞、 葉表皮細胞、 蓖麻葉 細胞、血液細胞、口腔上表皮細胞、苔蘚類植物細胞） 實驗步驟、過程及分析：步驟： 1、

6、安放好顯微鏡，對光，調(diào)焦， 2、將要觀察的洋蔥表皮細胞切片，放到載物臺上，對準鏡頭 調(diào)焦，得到清晰的圖像； 3、將要觀察的血液細胞切片，放到載物臺上，同樣調(diào)焦，對光 觀察血液細胞的結(jié)構(gòu)； 4、同樣的方法，依次觀察葉表皮細胞、口腔細胞等 觀察到的現(xiàn)象：不同的組織，細胞結(jié)構(gòu)是形同的，形狀有所不同，細胞內(nèi) 的成分有差別 觀察到的現(xiàn)象：不同的組織，細胞結(jié)構(gòu)是形同的，形狀有所不同，細胞內(nèi) 的成分有差別 結(jié)論：我認為 不同器官的細胞因為 功能不同，結(jié)構(gòu)和形狀也是不同的學生分組實驗報告單班級小組長報告日期實驗名稱：觀察水中的微生物實驗目的：讓學生認識到動物世界是廣泛的所需器材：顯微鏡1臺、 燒杯2只、 魚缸

7、1只、滴管1支、 載玻片2片 蓋玻片2片、 醫(yī)用棉球若干個 實驗步驟、過程及分析： 1、取一燒杯校前東西大溝里的自然水，存放在教室里，由于是不流動的水，水中的微生物數(shù)量較多； 2、用滴管吸取一滴池沼水，放在載玻片上， 3、蓋上蓋玻片，用棉球吸去多余的水， 4、將載玻片放在顯微鏡下觀察。 觀察到的現(xiàn)象：自然水域里的水里，微生物種類較多，我們觀察到的就有 草履蟲、喇叭蟲、綠藻、變形蟲等 結(jié)論：我認為 自然水域的水，微生物較多，雖然肉眼看不見，但它們都是生命體 教師演示實驗報告單班級小組長報告日期實驗名稱：觀察鐵銹實驗目的：讓學生知道鐵為什么會生銹所需器材： 鐵片1片、 鐵銹1塊、 羊角錘1把、 電

8、池及盒1套、 導線4根、小燈泡1只、 磁鐵1只 實驗步驟、過程及分析：步驟： 1、比較鐵和鐵銹的外觀： 鐵片的顏色灰白色、有光澤、片上無空隙、手感光滑； 鐵銹的顏色紅褐色、無光澤、片上有空隙、手感粗糙。 2、實驗比較： 敲擊：鐵片有韌性，鐵銹較脆； （用羊角錘輕敲擊） 導電性：鐵片能導電，鐵銹不能導電（把鐵片鐵銹分別接在電路上） 磁鐵吸引：鐵片能被磁鐵吸引，鐵銹不能被磁鐵吸引。（用磁鐵吸） 結(jié)論：我認為鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì)，鐵變成了鐵銹，就是化學變化 教師演示實驗報告單班級小組長報告日期實驗名稱：模擬月相變化實驗目的：認識月相的科學道理所需器材：太陽圖片 1張、雙面膠（或膠水）、 皮球1只 實驗步驟、過程及分析：步驟： 1、在教室的黑板上貼上太陽的圖片，場地中間畫上地球，在地球的周圍，再畫一個大圓圈，表示月球的運行路線，2、由一名同學舉著貼有一半白紙的皮球，代表被照亮一半的月球，沿月球的的路線轉(zhuǎn)動一周，表示月球繞地球運動一個月。3、在運行過程中，“月球”的亮面始終對著“太陽”，表示月球只能有一面被太陽照亮。當“