人教版水平一一二年級(jí)體育教材精品

1、人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材（一、二年級(jí)一、二年級(jí)）體育教材）體育教材人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材人教版人教版水平一水平一體體育育教教材材人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材一一. .課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的基本要求課標(biāo)對(duì)本學(xué)段的基本要求人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材 課程性質(zhì)課程性質(zhì)育育 人人健健 身身增進(jìn)健康增進(jìn)健康主要目的主要目的身體練習(xí)身體練習(xí)主要手段主要手段實(shí)踐類(lèi)實(shí)踐類(lèi)技能性技能性人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材小學(xué)小學(xué)體育體育教材教材三年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)六年級(jí)水平一水平一水平二水平二水平水平三三一年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)人教版 水平一(一、二年級(jí)

2、)體育教材五大領(lǐng)域五大領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能心理健康心理健康運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)參與身體健康身體健康社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材水平一水平一水平二水平二水平三水平三對(duì)體育課對(duì)體育課表現(xiàn)出表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣樂(lè)于學(xué)習(xí)樂(lè)于學(xué)習(xí)展示簡(jiǎn)單展示簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)動(dòng)作主動(dòng)參與主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)參與人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材五大領(lǐng)域五大領(lǐng)域心理健康心理健康運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)參與身體健康身體健康社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能說(shuō)出簡(jiǎn)單說(shuō)出簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作術(shù)語(yǔ)作術(shù)語(yǔ)說(shuō)出不同環(huán)境中說(shuō)出不同環(huán)境中可能面臨的危險(xiǎn)

3、可能面臨的危險(xiǎn)與避免方法與避免方法知道所練習(xí)知道所練習(xí)項(xiàng)目的術(shù)語(yǔ)項(xiàng)目的術(shù)語(yǔ)會(huì)做簡(jiǎn)單的會(huì)做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作組合動(dòng)作知道如何知道如何在運(yùn)動(dòng)中在運(yùn)動(dòng)中避免傷害避免傷害初步掌握初步掌握簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作技術(shù)動(dòng)作初步掌握運(yùn)初步掌握運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)動(dòng)基本技術(shù)人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材五大領(lǐng)域五大領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能心理健康心理健康運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)參與社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)身體健康身體健康人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材身體健康身體健康發(fā)展柔韌發(fā)展柔韌反應(yīng)反應(yīng) 靈敏靈敏協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)能力水平三水平三知道自己知道自己身體變化身體變化注意正確注意正確身體姿勢(shì)身體姿勢(shì)發(fā)展速度發(fā)展速度平衡能力平衡能力了解青春期了解青

4、春期衛(wèi)生常識(shí)衛(wèi)生常識(shí)描述身體特征描述身體特征了解營(yíng)養(yǎng)與健康的了解營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系關(guān)系發(fā)展靈敏發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)協(xié)調(diào) 平衡能力平衡能力水平一水平一水平二水平二基本保持正確基本保持正確的身體姿勢(shì)的身體姿勢(shì)能用正確身體姿勢(shì)能用正確身體姿勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) 生活生活人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材五大領(lǐng)域五大領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)參與身體健康身體健康社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)心理健康心理健康人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材心理健康心理健康水平二水平二在一定困難下在一定困難下進(jìn)行活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)心理感受體驗(yàn)心理感受觀察說(shuō)出觀察說(shuō)出同伴情緒表現(xiàn)同伴情緒表現(xiàn)展示自我展示自我愿望行為愿望行為水平三水

5、平三敢于困難較大敢于困難較大體育活動(dòng)體育活動(dòng)通過(guò)體育活動(dòng)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)情緒正確對(duì)待正確對(duì)待生長(zhǎng)發(fā)育生長(zhǎng)發(fā)育體驗(yàn)身體變化體驗(yàn)身體變化心理感受心理感受適應(yīng)適應(yīng)陌生環(huán)境陌生環(huán)境說(shuō)出活動(dòng)中說(shuō)出活動(dòng)中情緒表現(xiàn)情緒表現(xiàn)水平一水平一人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材五大領(lǐng)域五大領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能心理健康心理健康運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)參與身體健康身體健康社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)水平一水平一集體活動(dòng)與集體活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別水平二水平二合作行為合作行為水平三水平三了解體育了解體育與健康資源與健康資源尊重他人尊重他人對(duì)弱者對(duì)弱者尊重與關(guān)愛(ài)尊重與關(guān)愛(ài)人教

6、版 水平一(一、二年級(jí))體育教材課標(biāo)的課標(biāo)的基本要求基本要求對(duì)體育課對(duì)體育課表現(xiàn)出表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣適應(yīng)適應(yīng)陌生環(huán)境陌生環(huán)境說(shuō)出活動(dòng)中說(shuō)出活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)的情緒表現(xiàn)發(fā)展柔韌、發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏反應(yīng)、靈敏和和協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)能力注意正確注意正確身體姿勢(shì)身體姿勢(shì)尊重他尊重他人人初步掌握初步掌握簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作技術(shù)動(dòng)作知道自己知道自己的身體變的身體變化化運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能集體活動(dòng)與集體活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)的個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別區(qū)別心理健康心理健康運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)參與身體健康身體健康社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材 二二. .教材編寫(xiě)的特點(diǎn)教材編寫(xiě)的特點(diǎn)人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材結(jié)構(gòu)

7、體例結(jié)構(gòu)體例人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材結(jié)構(gòu)體例結(jié)構(gòu)體例體育課程的體育課程的沿革歷程沿革歷程體育課程改革體育課程改革勢(shì)在必行勢(shì)在必行體育課程標(biāo)準(zhǔn)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)的目標(biāo)體育基礎(chǔ)知識(shí)體育基礎(chǔ)知識(shí)基本活動(dòng)基本活動(dòng)游戲游戲 人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材游游戲戲球類(lèi)游戲球類(lèi)游戲投擊活動(dòng)目標(biāo)投擊活動(dòng)目標(biāo)傳球傳球比快比快運(yùn)球接力運(yùn)球接力拍球比多拍球比多釣魚(yú)釣魚(yú)跳躍爭(zhēng)先跳躍爭(zhēng)先斗智斗勇斗智斗勇集體保齡球集體保齡球投擲類(lèi)投擲類(lèi)游戲游戲老鷹捉小雞老鷹捉小雞巧過(guò)攔截區(qū)巧過(guò)攔截區(qū)你追我躲你追我躲移動(dòng)移動(dòng) 躲閃躲閃 跳躍跳躍 急停類(lèi)急停類(lèi)游戲游戲激發(fā)興趣激發(fā)興趣培養(yǎng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)創(chuàng)新能力促進(jìn)技能發(fā)展促進(jìn)

8、技能發(fā)展人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材體例結(jié)構(gòu)體例結(jié)構(gòu)學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)組內(nèi)相互評(píng)價(jià)組內(nèi)相互評(píng)價(jià)人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材編寫(xiě)意圖編寫(xiě)意圖教材內(nèi)容具有教材內(nèi)容具有“示例性示例性”為師生留下自為師生留下自主選擇的余地主選擇的余地和發(fā)展的空間和發(fā)展的空間 生動(dòng)、形象、活潑生動(dòng)、形象、活潑組織形式、學(xué)習(xí)方法組織形式、學(xué)習(xí)方法 圖例圖例（活動(dòng)場(chǎng)景（活動(dòng)場(chǎng)景圖、動(dòng)作過(guò)圖、動(dòng)作過(guò)程示意圖、程示意圖、技術(shù)原理技術(shù)原理圖），也都圖），也都帶有學(xué)習(xí)和帶有學(xué)習(xí)和生活的生活的趣味趣味“教學(xué)案例教學(xué)案例”為教師創(chuàng)造性地為教師創(chuàng)造性地選擇與組合教材選擇與組合教材內(nèi)容拓寬了思路內(nèi)容拓

9、寬了思路 游戲性、活動(dòng)性游戲性、活動(dòng)性選擇性、范例性選擇性、范例性 人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材 三三. .教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及教學(xué)建議教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及教學(xué)建議人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材體育教材體育教材水平一水平一知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生身體學(xué)生身體 全面鍛煉全面鍛煉 提高基本活動(dòng)能力提高基本活動(dòng)能力實(shí)施內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容實(shí)現(xiàn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效手段有效手段指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材有意注意有意注意時(shí)間短時(shí)間短學(xué)學(xué) 情情分分 析析活潑好動(dòng)活潑好動(dòng)模仿能力強(qiáng)模仿能力強(qiáng)人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材 跑跑 跑是通過(guò)自然的奔跑，來(lái)發(fā)展學(xué)

10、生的體跑是通過(guò)自然的奔跑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的體能，達(dá)到增進(jìn)健康的的目的。小學(xué)低年級(jí)能，達(dá)到增進(jìn)健康的的目的。小學(xué)低年級(jí)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)各種形式的自然跑根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)各種形式的自然跑培養(yǎng)正確的姿勢(shì)，培養(yǎng)正確的姿勢(shì)，發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性和一般耐久力等身體素質(zhì)，逐步性和一般耐久力等身體素質(zhì)，逐步提高奔提高奔 跑的能力。跑的能力。人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材 跑跑400-600400-600米米耐力跑耐力跑自然自然站立式站立式起跑起跑3030米米快速跑快速跑人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材 搶跑搶跑前腿前腿先先 跑出跑出重心前傾重心前傾重心放在重心放在前腳上前腳上

11、講講 清清要要 求求易易 犯犯錯(cuò)錯(cuò) 誤誤解決方法解決方法肘關(guān)節(jié)內(nèi)收肘關(guān)節(jié)內(nèi)收靠近腰際靠近腰際途中跑途中跑姿勢(shì)不姿勢(shì)不正確正確呼呼 吸吸緊緊 張張?jiān)谂艿脑谂艿倪^(guò)程中過(guò)程中及時(shí)糾及時(shí)糾正正跑跑指導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)學(xué)生用口生用口鼻結(jié)合鼻結(jié)合的呼吸的呼吸方法方法前不露肘前不露肘后不露手后不露手兩臂后兩臂后擺時(shí)向擺時(shí)向下垂打下垂打兩臂左兩臂左右擺動(dòng)右擺動(dòng)人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材 四四. .教材的立體整合教材的立體整合人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材 教材的教材的立體整合立體整合水平三水平三連續(xù)后滾翻連續(xù)后滾翻前滾翻交叉轉(zhuǎn)體前滾翻交叉轉(zhuǎn)體 180 180接后滾翻起立接后滾翻起立水平一水平一各種方式各

12、種方式的滾動(dòng)的滾動(dòng)前滾翻前滾翻連續(xù)前滾翻連續(xù)前滾翻水平二水平二后滾翻后滾翻滾翻滾翻水平一水平一沒(méi)有武術(shù)沒(méi)有武術(shù)水平二水平二基本手型基本手型基本步型基本步型基本功組合基本功組合水平三水平三基本功串聯(lián)基本功串聯(lián)少年拳一套少年拳一套武術(shù)武術(shù)人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材投投 擲擲教教 材材降低難度降低難度有針對(duì)性的解決重難點(diǎn)有針對(duì)性的解決重難點(diǎn)減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān) 側(cè)向投擲法側(cè)向投擲法蹬地、轉(zhuǎn)體蹬地、轉(zhuǎn)體正面投擲法正面投擲法+舊舊知知新新知知上步投擲法上步投擲法助跑投擲法助跑投擲法人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材 五五. .學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材學(xué)

13、習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)水平一水平一體能與體能與運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)動(dòng)技能交往與合作交往與合作情意表現(xiàn)情意表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度與行為與行為認(rèn)知與知識(shí)認(rèn)知與知識(shí)行為表現(xiàn)行為表現(xiàn)進(jìn)步幅度進(jìn)步幅度個(gè)人與小組個(gè)人與小組學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成達(dá)成評(píng)語(yǔ)制評(píng)語(yǔ)制提高興趣提高興趣促進(jìn)發(fā)展促進(jìn)發(fā)展鼓勵(lì)進(jìn)步鼓勵(lì)進(jìn)步增進(jìn)健康增進(jìn)健康人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材 安安 全全在在“動(dòng)動(dòng)”中發(fā)展、體驗(yàn)、享受、完善中發(fā)展、體驗(yàn)、享受、完善服裝、器材服裝、器材準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)運(yùn)動(dòng)安全運(yùn)動(dòng)安全器材使用器材使用保護(hù)方法保護(hù)方法衛(wèi)生常識(shí)衛(wèi)生常識(shí)人教版 水平一(一、二年級(jí))體育教材個(gè)個(gè)人人感感悟悟通讀通讀理解理解研讀研讀以說(shuō)促教以說(shuō)促教高高 效效