《不一樣的電路連接》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、不一樣的電路連接的教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版四年級(jí)下冊(cè)第一單元第7課）教學(xué)背景分析：木課是簡的電路的元的最后一課。通過前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)獲得了一些關(guān)于電、以及電是 如何匚作的基木知識(shí)C聯(lián)想到我們的家庭用電器，同學(xué)們只能看到它們外面的樣子，而難以看到它們的內(nèi) 部結(jié)構(gòu)C但不管多么更雜的用電器，都是由一些筒單電路通過不同的連接方式組合而成的。在本課，學(xué)生 將用電路檢測器探究接線盒內(nèi)部的電路是怎樣連接的，并探究不同電路連接方法的區(qū)別，觀察、描述、發(fā) 現(xiàn)不同電路的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就 是斷路C2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電

2、路是兩種用不同連接方法組成的電路。過程與方法：1、用電路檢測器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況。2、嘗試用不同的方法連接電路，并在反亞觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、縝密推斷的態(tài)度。2、樂于交流自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：用電路檢測器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路教學(xué)準(zhǔn)備：為小組準(zhǔn)備：一個(gè)電路檢測器、兩個(gè)4個(gè)接線頭的盒子（其中一個(gè)只有一組通路，另一個(gè)有三組通路）、 實(shí)驗(yàn)記錄單：一節(jié)電池（配電池盒八一個(gè)小燈泡（帶燈座）、導(dǎo)線幾根。板書設(shè)計(jì)：請(qǐng)瀏覽后下載，資料供參考，期待您的好評(píng)與關(guān)注!不一樣的電路連接請(qǐng)瀏覽后下載，資料供參

3、考，期待您的好評(píng)與關(guān)注!教學(xué)過程設(shè)計(jì):教肺活動(dòng)學(xué)生活 動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、游戲?qū)胝J(rèn)通過小活動(dòng)真觀看,巧妙的引導(dǎo)學(xué)生1、演示并提問：（用一跟管子左邊穿入一根導(dǎo)線，積極猜較快的進(jìn)入木節(jié)右邊穿入3根導(dǎo)線，左右只有一根相連）猜猜看右邊的想。課的研究主題。電線與左邊的哪一根電線連接在一起？并能初步的進(jìn)行嘗一次小的探究歷2、談話：誰的猜想是正確的呢？用什么方法可以檢試用學(xué)程。嘗試運(yùn)用電驗(yàn)一下？過的知路檢測器進(jìn)行初識(shí)來解步的檢驗(yàn)。在進(jìn)3、講解：我們就用電路檢測器的方法來試一試。決此問入對(duì)小盒子的探4、過渡：老師這里還有一個(gè)小盒子，你能利用剛才 的經(jīng)驗(yàn)來猜測一下，接線盒里面哪些接線頭之間可能會(huì) 被連在一起呢？

4、題。秘環(huán)節(jié)。二、探究四線頭的電路暗盒里的線路是怎樣連接的逐主要引導(dǎo)學(xué)漸運(yùn)用生在解決問題的1、猜測:（1-2、1-3、1-4、2-3、2-4、3-4）縝密的過程中，具有一思維進(jìn)定的順序性，通2、提問：到底是哪幾個(gè)接線頭可能會(huì)連接在一起行嚴(yán)謹(jǐn)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鱽砟?？我們可以用什么方法來檢測一下。的猜測。進(jìn)行逐漸的排出，最后發(fā)現(xiàn)電學(xué)生分組檢測實(shí)驗(yàn)，并記錄。認(rèn)路暗盒連接的秘3、反饋：誰把你記錄下來的檢測結(jié)果向大家來匯報(bào)真實(shí)驗(yàn)密。一下。將通過一定的檢測的研究，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)結(jié)果進(jìn)象逐步轉(zhuǎn)化成證記錄單接線1-21-31-42-32-43-1通路J斷路VJ4、根據(jù)檢測結(jié)果的記錄，現(xiàn)在你可以推測里面是怎 樣連接的嗎？把你

5、推測的里面電線連接的方法在紙上畫 下來，會(huì)嗎？2學(xué)生分組討論、畫圖5、交流、匯報(bào)：哪一組先把你們推測的連接方法向 大家展示一下？（展示臺(tái)投影）6、你們組的接線盒里面是哪一種方法呢？把它打開 來看一看吧。三、比較兩種不同的電路連接1、將電路檢測器改裝成一個(gè)電路，使小燈泡發(fā)亮。2、加一節(jié)電池使小燈泡的亮度不變。學(xué)生研究連接 方式。（并聯(lián)）3、換一個(gè)連接的方法,你們能使小燈泡更亮嗎？（串 聯(lián)）行轉(zhuǎn)化， 畫出推 測的實(shí) 物圖。與 實(shí)際現(xiàn) 象進(jìn)行 對(duì)比，發(fā) 現(xiàn)自己 研究的 過程正 確與否。動(dòng) 手改裝想 辦法結(jié) 合以往 知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)，解決 問題。比 較串聯(lián) 與并聯(lián) 的異同。據(jù)，最終發(fā)現(xiàn)電 路暗盒里線路連 接的秘密。引導(dǎo)學(xué)生積 極嘗試，并在操 作中結(jié)合以往的 經(jīng)驗(yàn)，在回路的 基礎(chǔ)上連接成兩 個(gè)至三個(gè)回路C引導(dǎo)學(xué)生通 過肉眼的簡單比 較，發(fā)現(xiàn)串聯(lián)與 并聯(lián)的不同點(diǎn)。請(qǐng)瀏覽后下載，資料供參考，期待您的好評(píng)與關(guān)注!灣蠹T嗡建礴f * * * * * »/»</«/ 9 , ' * ，. J, .， ,t .，, f %»；<鴛;二:二除族:化。4、概括電池串聯(lián)、并聯(lián)使用的特點(diǎn)。5、將兩個(gè)小燈泡串聯(lián)和并聯(lián)起來，觀察小燈泡的變四、小小探索家1、r解生活中那些地方的接線是看不見的，也需要 像我們今天這樣來檢測的？2、了解我