基因的顯性和隱性教案

1、第三節(jié)基因的顯性和隱性富縣沙梁中學(xué)魏強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：舉例說出相對性狀與基因的關(guān)系，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn)；說近親結(jié)婚的危害。2、過程與方法：通過對孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考推理，逐步得出結(jié)論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實(shí)生活中的生命現(xiàn)象。3、情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和運(yùn)用科學(xué)方法解釋生命科學(xué)的有關(guān)問題。教學(xué)重點(diǎn)：1、控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn)。2、禁止近親結(jié)婚的道理。教學(xué)難點(diǎn)：1、控制相對性狀的一對基因的傳遞特點(diǎn)。2、禁止近親結(jié)婚的道理。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件。2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本，熟悉本節(jié)內(nèi)容。教學(xué)過程：回顧舊

2、知：多媒體課件展示前兩節(jié)相關(guān)內(nèi)容，師生共同回顧。設(shè)疑新課：指導(dǎo)學(xué)生完成“想一想、議一議” ，并指出此類問題很多（豌豆圓皺、番茄紅黃、兔黑白、雞冠形狀、有無耳垂、眼皮單雙等） ，不能只靠猜測，最終還要通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)來證實(shí)。 人類對遺傳現(xiàn)象的探索從很早就開始了， 孟德爾做出了巨大的貢獻(xiàn)。新授內(nèi)容：一、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)1. 孟德爾簡介孟德爾 1822 年出生于當(dāng)時奧地利貧苦農(nóng)民家庭，在父親的直接熏陶和影響之下，孟德爾自幼就愛好園藝。 在孟德爾從事的大量植物雜交試驗(yàn)中，以豌豆雜交試驗(yàn)的成績最為出色。經(jīng)過整整8 年（ 1856-1864）的不懈努力，終于在18651年發(fā)表了植物雜交試驗(yàn) 的論文。這篇不

3、朽論文雖然問世了， 但令人遺憾的是，由于他那不同于前人的創(chuàng)造性見解， 對于他所處的時代顯得太超前了， 竟然使得他的科學(xué)論文在長達(dá) 35 年的時間里，沒有引起生物界同行們的注意。直到 1900 年，他的發(fā)現(xiàn)被歐洲三位不同國籍的植物學(xué)家在各自的豌豆雜交試驗(yàn)中分別予以證實(shí)后，才受到重視和公認(rèn)，遺傳學(xué)的研究從此也就很快地發(fā)展起來。過渡：那么孟德爾在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中究竟看到了什么呢？請同學(xué)們看 34 頁圖和第一段回答問題。（板書：一、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)）2豌豆雜交實(shí)驗(yàn)一（1）情景再現(xiàn)孟德爾首先選擇了豌豆莖的高矮作為研究對象（高莖：1.52 米，矮莖：約0.3 米），用純種的高莖和矮莖作為親本進(jìn)行雜交，子

4、一代全為高莖。（副板書：高*矮高 , ）（2）問題引導(dǎo)探究這是一種偶然的現(xiàn)象嗎？除此之外， 他還做了黃色豌豆與綠色豌豆、 圓粒豌豆與皺粒豌豆等的雜交實(shí)驗(yàn)， 也得到了類似的結(jié)果， 由此可見，這不是偶然現(xiàn)象，而是有著一定的規(guī)律，他為了找出這個規(guī)律進(jìn)行了假說解釋：相對性狀分顯性和隱性（主板書：1. 相對性狀 , ） 。性狀是由遺傳因子（基因）控制的，控制顯性（隱性）性狀的遺傳因子叫顯性（隱性）遺傳因子，分別用同一個字母的大小寫形式代表（主板書：2. 基因）。因?yàn)槿旧w在體細(xì)胞中成對存在， 所以染色體上的基因在體細(xì)胞中也是成對存在的，所以親本基因組成（基因型）可以寫為： （副板書： DD*dd, ）

5、。它們產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因組成是什么呢？子一代的基因組成呢？練習(xí)本上補(bǔ)充完整。（投影展示學(xué)生答案）子一代為什么只表現(xiàn)出高莖呢？難道控制矮莖性狀的基因沒有傳給字代嗎？如果你是孟德爾，你怎么解釋？（學(xué)生討論回答）D 控制高莖， d 控制矮莖，兩者同時存在時，表現(xiàn)為顯性性狀，隱性性狀不表現(xiàn)。所以三種基因型對應(yīng)的表現(xiàn)型： （學(xué)生代表回答）（主板書： 3. 對應(yīng)關(guān)系 DD、Dd、 dd, ）（3）得出結(jié)論： . 具有相對性狀的兩個純種親本雜交時， 子一代表現(xiàn)出的性狀叫 （ ），未表現(xiàn)出的性狀叫（）。. 控制顯性性狀的基因叫（），控制隱性性狀的基因叫（）。. 體細(xì)胞中的基因（）存在，生殖細(xì)胞中的基因（）存在

6、，所以DD表現(xiàn)為（），dd 表現(xiàn)為（），Dd 表現(xiàn)為（），也就是說， D、d 同時存在時2表現(xiàn)為（）。（4）練習(xí)：剛才結(jié)論強(qiáng)調(diào)“具有相對性狀的兩個純種親本雜交時 , ” 如果親本不是純種時，子一代會怎么樣？（ Dd*dd, ，測交）（5）解決導(dǎo)入中提出的問題：Aa能否卷舌？卷舌是什么性狀？過渡：子一代 Dd， d 控制的隱性性狀沒有表達(dá)，什么情況下才能表達(dá)呢？3. 孟德爾的豌豆實(shí)驗(yàn)二：子一代自交實(shí)驗(yàn)（1）現(xiàn)象：子二代有高有矮，高多矮少。為什么？如何解釋？（2）嘗試用遺傳圖解來分析教師給出簡單圖示， 指導(dǎo)學(xué)生合作探究： 子二代出現(xiàn)不同性狀的原因， 完成圖示。（副板書：實(shí)驗(yàn)二）寫出子一代基因型。子

7、一代形成生殖細(xì)胞時，會產(chǎn)生幾種精子？幾種卵細(xì)胞？攜帶不同基因的精子與卵細(xì)胞結(jié)合概率相等，會有幾種結(jié)合的可能？子二代會有幾種基因組成？各表現(xiàn)什么形狀？通過圖示，你能得到哪些結(jié)論？師生共同小結(jié)：結(jié)論 4：子一代中， d 控制的性狀不表現(xiàn)，但仍會遺傳下去，直到后代中2個 d 結(jié)合在一起，才會是隱性性狀表現(xiàn)。 （主板書： 4. 在 Dd中， d 控制的性狀不表現(xiàn)，但會遺傳下去）以上講的孟德爾的假說解釋， 被后來的大量科學(xué)家證明是正確的， 所以假說就成為了的結(jié)論，這 4 個結(jié)論是我們這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，要求記住。二、禁止近親結(jié)婚過渡：回到現(xiàn)實(shí)：近親結(jié)婚，親上加親， （白蛇傳、天龍八部、紅樓夢等） ，近親結(jié)

8、婚科學(xué)么？近親指的又是什么？1. 禁止近親結(jié)婚的原因兩個顯性性狀的個體（高莖）可以產(chǎn)生隱性性狀（矮莖）的后代，假如在人類中，某個隱性基因控制的是致病性狀， 后代會怎么樣？一對健康的夫婦是否會生出患病的孩子？出示圖片：健康夫婦和白化病孩子，強(qiáng)調(diào)：白化病是一種隱性遺傳病，由一對隱性基因控制。提問：假如用 A 表示正常膚色， a 表示白化基因，說出 AA、Aa、aa 表現(xiàn)出的性狀，并分析圖片實(shí)例產(chǎn)生的原因。3釋疑：已知的單基因遺傳病有 6600 多種，其中約 1730 種受常染色體上隱性基因控制，其實(shí)我們大部分看上去表現(xiàn)型正常的個體， 都攜帶有 56 個隱性致病基因，只是被顯性基因掩蓋沒表現(xiàn)出來而已。 為什么一般情況下， 健康的夫婦不會生出有遺傳病的孩子呢？（攜帶的隱性致病基因不同）什么樣的兩個人可能會攜帶有相同隱性致病基因呢？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。2. 直系血親和旁系血親介紹：婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)旁系血親之間禁止結(jié)婚。出示圖片：“直系血親和旁系血親” ，通過圖片介紹直系血親和旁系血親。課堂小結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。練習(xí)：多媒體出示習(xí)題