冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第5單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)3-2 化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) 課件

1、3 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)第2課時(shí) 化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) （教材P5860）四年級(jí)數(shù)學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 冀教冀教 第第5 5單元單元我的這個(gè)數(shù)是816我的是 ，比你的大48應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把 化成比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。說一說,哪個(gè)分?jǐn)?shù)比較簡(jiǎn)單?為什么?18241824=182242=912或1824=186246=34認(rèn)識(shí)約分 把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成與它相等但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù),叫做約分。公因數(shù)和最大公因數(shù)(1)分別找出18和24的因數(shù)。18的因數(shù)有:1,2,3,6,9,18。24的因數(shù)有:1,2,3,4,6,8,12,24。(2)找出18和24都有的因數(shù)。探究約分的方法方法一1824=18246834=

2、34約分的依據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),約分前后分?jǐn)?shù)大小不變。方法二1824=182434=34 每個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的,因此兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的個(gè)數(shù)也是有限的,而且最大公因數(shù)只有1個(gè)。1.幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù),叫做這幾個(gè)數(shù)的公因數(shù),其中最大的一個(gè)叫做它們的最大公因數(shù)。2.把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成與它相等但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù),叫做約分。約分是把一個(gè)分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)的過程。3.最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù):分子和分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 有下面兩種包裝禮品盒的彩帶?，F(xiàn)在要把它們剪成同樣長(zhǎng)的小段,每段彩帶最長(zhǎng)是多少分米?30 18215 935 330和18的最大公因數(shù)是23=6。答:每段彩帶最長(zhǎng)是6分米。巧學(xué)妙記巧學(xué)妙記分?jǐn)?shù)化

3、簡(jiǎn)叫約分，約分之前找公因。公因數(shù)中尋最大，方法就用短除法。最大公因數(shù)約分，一步就能約到家。1.把兩個(gè)物體截成同樣長(zhǎng)的小段并且沒有剩余,求最長(zhǎng)是多少,就是求這兩個(gè)物體長(zhǎng)度的最大公因數(shù)。2.求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)要用短除法。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極