湘教版四年級語文上學期文言文閱讀與理解試卷

1、湘教版四年級語文上學期文言文閱讀與理解試卷班級：_ 姓名：_1. 閱讀下面小古文，完成下面小題。（一）勿 貪 多瓶中有果。兒伸手入瓶，取之握滿。拳不能出，手痛，心急，大哭。母曰：“汝勿貪多，則拳可出矣?！?下列句子朗讀停頓正確的一項是（ ）a.兒/伸手/入瓶 b.兒伸/手入瓶 c.兒伸手/入瓶2“拳不能出”最主要的原因是（ ）a.瓶口太小 b.取之握滿 c.手痛心急3選出與“汝勿貪多，則拳可出矣”的啟示相近的事例（ ）a.我跟同桌說了許多好話，終于吃到他的一點點美食。b.吃東西時，奶奶對我說，少食滋味好，多食滋味少。c.媽媽給我報了好多個課外班，想讓我得

2、到全面培養(yǎng)。d.我堅持練了四年的書法，在全區(qū)書法比賽中獲得一等獎。2. 默讀下面文言文，完成練習。胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。選自晉書·車胤傳1聯(lián)系課文，解釋下面詞語的意思。恭勤：_   通：_2用自己的話說說下面句子的意思。胤恭勤不倦，博學多通。_3. 小古文閱讀。孟母戒子孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復進。其母知其諠也，呼而問之：“何為中止？”對曰：“有所失，復得?！逼淠敢读哑淇?，以此戒之。自是之后，孟子不復諠矣。注釋：誦：背誦。輟（chuò）：停止。諠（xun）：忘記。1給下列加點字選擇正

3、確意思。其母方織（_） a正在 b方向 c相當以此戒之（_） a命令 b告誡 c戒備2用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。_3讀完以后，請說說故事講了什么道理？_4. 小古文閱讀。 燧明國 不識四時晝夜，有火樹名燧木，屈盤萬頃。后世有圣人，游日月之外，至於其國，息此樹下。有鳥若鸮 ，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧人。注釋：燧明國：傳說中的國家名。四時晝夜：春夏秋冬和白天黑夜。屈盤:曲折盤結。至：到。息：休息。鸮(xio)：鴟鸮(ch)，鳥類的一科，頭大，嘴短而彎曲，吃鼠、兔、昆蟲等小動物，對農(nóng)業(yè)有益。感：感悟。1（理解句子）結合注釋，理解下列句子的意思。（1）

4、燧明國不識四時晝夜。 _（2）圣人感焉，因用小枝鉆火。 _2這段文字講述了燧人_的故事。3大自然是人類最好的老師，它教給了我們許多生存的本領，故事中的圣人就是受“_”(用文中的原句回答)這一自然現(xiàn)象的啟發(fā)，悟出了鉆木取火的道理。4古今中外，依據(jù)自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象而發(fā)明創(chuàng)造的事例不勝枚舉，試舉一例。_5. 讀文回答問題。囊螢夜讀胤恭勤不倦，   。 ，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書， 。1按原文填空。2下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是(   )。a.杜甫(p)   囊螢(nán) 金

5、暉(hu) 劉禹錫( y ）b.洛陽(luò) 韓愈( yú ） 膽怯(què) 陶淵明(yun)c.螢火(yín)   曝曬( pù ) 光暈(yùn) 范仲淹(zhòn)d.綻放(zhàn)   炫耀(xiàn) 涉水(shè) 龔自珍(n)3下面句子停頓正確的是（ ）a.夏月則練/囊盛數(shù)十/螢火以照書b.夏月/則練囊/盛數(shù)十螢火/以照書c.夏月則/練囊盛/數(shù)十螢火/以照書

6、4請寫出你對文中詞語的理解。囊螢：_恭勤：_5囊螢夜讀中車胤刻苦學習的精神打動著每一位讀者。當有人請教我們學習有什么秘訣，我們可以送他這句話：“書山有路勤為徑，_。”當我們聽到同學說“自己基礎差，怎么也跟不上了”，我們可以跟他說“學習不怕根底淺，_?！北緦W期我們還學過描寫古人讀書求學的成語有：_、_。6. 對比閱讀，完成練習。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練嚢盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。孫敬懸梁孫敬，字文寶，好學，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當世大儒。（注釋）夕：晚上。及至：到了。屋梁：房梁。儒：有學問的讀書人。1用組詞法解釋下列加點字。好學（_） &#

7、160; 晨夕不休（_）   懸屋梁（_）2仔細閱讀兩篇文章，填寫下面思維導圖。3請從兩篇文章中各找出一個表示“珍惜時間”的詞語，用“_”畫出來。4有同學說：“現(xiàn)在科技發(fā)達了，生活好了，囊螢夜讀、孫敬懸梁這類的故事不會發(fā)生了，再講這類故事不合時宜?！闭堈務勀愕目捶ā7. 閱讀天地。畫荻教子歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。1解釋下列加點的詞語。就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。   或：_惟讀書是務。

8、60; 務：_2翻譯下列句子。（1）就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。_（2）以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。_3讀了這篇短文，你有什么感受？_8. 閱讀古文，完成練習?？涓钢鹑湛涓概c日逐走，入日?？剩蔑?，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。（注釋）逐走：賽跑。入日：追趕到太陽落下的地方。欲得飲：想喝水解渴。河、渭：黃河、渭河。大澤：大湖。道：半路上。鄧林：桃林。1結合注釋，解釋下列句子。（1）夸父與日逐走，入日。_（2）未至，道渴而死。_（3）棄其杖，化為鄧林。_2用自己的話講一講夸父逐日的故事。_3夸父和精衛(wèi)有什么共同點？你身邊一定也有這樣的人，把他（她）的

9、故事寫下來和大家分享吧。_9. 課內(nèi)閱讀。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（世說新語）1用自己的話說說下列詞語的意思。（1）競走：_（2）信然：_2寫出下列句子的大致意思。 （1）看道邊李樹多子折枝。 譯文：_（2）諸兒競走取之，唯戎不動。譯文：_3說說為什么“樹在道旁而多子，此必苦李?！盻4你從這個故事中獲得了什么啟示？_10. 閱讀古文，完成練習。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1解釋下面的詞語。故：_ 

10、  堙：_2翻譯句子。女娃游于東海，溺而不返_3讀完這個神話故事后，精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？_4課外你還讀過哪些有關神話故事的書籍呢？請列舉兩部。_11. 課文回音壁。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜”。舟止，從其所契者入水。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！（1）寫出加點詞的意思。其劍自舟中墜于水（   ）是吾劍之所從墜（   ）遽契其舟，曰（   ）求劍若此（   ）（2）這個故事的題目是一個成語，這個成語是 。故事中的楚人“求劍若此”，能得到劍嗎？為什么？請用原文的話回答

11、。_ （3）這個故事告訴我們_。12. 課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。 ，   ，故為精衛(wèi)，   ，以堙于東海。1回憶課文，將課文內(nèi)容補充完整。2解釋下面加點詞的意思。炎帝之少女_   以堙于東海_3根據(jù)故事排列圖畫順序（標序號），理清起因、經(jīng)過和結果并完成填空。  （_）    （_）    （_）本文主要講述了炎帝的_被海水淹死后化為精衛(wèi)鳥，常叼著_投入海中，一心要把_的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)_的精神。4下面的哪個神話

12、故事中的主人公和精衛(wèi)有相同的精神？（   ）a.愚公移山 b.后羿射日 c.嫦娥奔月 d.八仙過海5如果你們班要開“中國神話故事”讀書交流會，你會推薦什么故事？注意把理由說清楚。_13. 課文理解。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1用簡潔的語言概括故事的大意。_2文中“常銜西山之木石，以堙于東?！边@句話表現(xiàn)了女娃的什么精神？_3你如何理解人死后化成鳥填海的做法？_14. 文言文閱讀。宋濂嗜學宋濂余幼時即嗜(shì)學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。1古今異義。（1）“走送之”中的“走”古義為_，今義為_。（2）“余幼時即嗜學”中的“余”古義為_，今義為_。2“余幼時即嗜學”的意思是_。3找出能概括故事主要內(nèi)容的句子，用“   ”畫出來。4這個故事是怎樣描述宋濂小時候特別喜歡讀書的？_15. 閱讀理解。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。