初三物理總復習單元測驗電與磁

1、初三物理總復習單元測驗電與磁一、選擇題（選擇一個準確答案，共12題，每題3分，計36分） 1科學家研究發(fā)現(xiàn)：在某些細菌的細胞質(zhì)中有一些磁生小體，它們相當于一個個微小磁針。實驗證明：在只有地磁場而沒有其它磁場作用時，小水滴中的一些細菌會持續(xù)持續(xù)地向北游動，并聚集在小水滴北面的邊緣。實驗中，若把這些細菌中的磁生小體看成小磁針，則它的n極指 （ ）a北 b南 c東 d西2判斷兩根鋼條甲和乙是否有磁性時，可將它們的一端靠近小磁針的n極或s極。當鋼條甲靠近時，小磁針自動遠離；當鋼條乙靠近時，小磁針自動接近，由此可知 （     ） a鋼條甲一定有磁性，鋼條乙可能有磁性 b兩

2、根鋼條均有磁性 c鋼條甲一定有磁性，鋼條乙一定無磁性 d兩根鋼條均無磁性 3指南針是中國古代四大發(fā)明之一，它指南北是因為 （     ） a同名磁極互相排斥 b異名磁極互相吸引 c指南針能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì) d地磁場對指南針的作用 4下圖所示，當變阻器的滑片p向右移動時 （    ） a懸掛磁鐵的彈簧伸長 b懸掛磁鐵的彈簧縮短 c懸掛磁鐵的彈簧的長度不變 d懸掛磁鐵的彈簧可能伸長，可能縮短 5要改變直流電動機的轉(zhuǎn)動方向，能夠 （     ） a增大電流 b改變線圈中的電流方向或?qū)φ{(diào)磁鐵兩極 c增強磁鐵的

3、磁性 d同時改變電流方向和磁場方向 6下圖中，要使鐵釘磁化后的磁性增強，采取下列哪些措施能達到目的 （     ） a改變電流方向 b減小通過導線的電流 c增大通過導線的電流        d減小繞過鐵釘上導線的圈數(shù) 71820年，安培在科學院的例會做了一個小實驗，引起到會科學家興趣，下圖所示的螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導體通電，請你想一想會發(fā)生的現(xiàn)象是 （ ）a通電螺線管仍保持原來的位置靜止 b通電螺線管轉(zhuǎn)動，直到a指向南，b指向北 c通電螺線管轉(zhuǎn)動，直到a指向北，b指向南 d通電螺線管能在任

4、意位置靜止 8為了確定電源的正負極，小明用了下圖的方法，則下面的結(jié)論 準確的是 （ ）a若d端為南極，則電源a端為正極 b若c端為南極，則電源a端為正極 c若c端為南極，則電源b端為正極 d若d端為北極，則電源b端為正極 9某同學探究“什么情況下磁能夠生電”的實驗裝置如下圖所示。ab是一根直銅絲，通過導線接在量程為3a電流表的兩接線柱上，電流表指針指零。當把ab迅速向右運動時，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn)。你認為最可能的原因是（      ） a感應電流太小，無法使指針明顯偏轉(zhuǎn) b應把ab改為上下運動c銅絲太細，換用銅棒便能使指針明顯偏轉(zhuǎn) d應把ab改為向

5、左運動 10下列說法中錯誤的是 （    ） a電鈴是利用電流的磁效應來工作的 b奧斯特實驗說明了通電導體周圍有磁場 c發(fā)電機是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理制成的 d電動機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置 11下列方法中，能改變通電螺線管極性的是 （    ） a增加通電螺線管的線圈匝數(shù) b在通電螺線管內(nèi)插入鐵芯 c減小通電螺線管的電流 d改變通電螺線管的電流方向 12某同學在做“探究電磁鐵”實驗中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵實行實驗，如下圖所示，下列說法中準確的是 （     ） a要使電磁鐵磁性

6、增強，應將變阻器的滑動片向右滑動 b電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強 c電磁鐵b線圈匝數(shù)多，所以通過b的電流較小 d若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引 二、填空題 （每空1分，共26分）13地球是一個巨大的磁體，地磁場的南極在地理 附近。地磁的兩極中地理的兩極并不重合，我國宋代學者 是世界是最早注意到這個現(xiàn)象的人。141831年，英國著名物理學家             發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，導致了       

7、;   的發(fā)明，從而開辟了人類電的時代。 15我國正在籌建世界上第一條商業(yè)磁懸浮列車線路，磁懸浮列車是利用 磁極相互 的原理來實現(xiàn)懸浮，大大地減小摩擦，使列車高速運行。寫出利用電磁鐵工作的另一個實例：_。 16閉合電路的一部分導體，在磁場中做_運動時，導體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做 現(xiàn)象。17如圖所示，根據(jù)通電螺線管的磁感線方向，可判斷通電螺線管的左端為 極，電源的a端為 極，小磁針的b端為_ 極 18小明做了下圖所示的電磁鐵，電磁鐵上線圈的中間接點與電源正極相連。當開關(guān)s與a閉合時，電磁鐵右端的磁極是_極；當開關(guān)s與b閉合時，電磁鐵右端的磁極是_極。 19在航

8、模大賽上，小松制作的小船能朝某一固定方向行駛。小明想知道里面到底是用什么控制小船。于是他讓小松拆開小船，發(fā)現(xiàn)里面結(jié)構(gòu)如下圖所示。該船應該朝_（填方向）行駛，這是因為_。 20用漆包線在筆桿上繞制一只螺線管，接入下圖所示的電路中，閉合開關(guān)s后，要使螺線管吸引大頭針的數(shù)量增多，變阻器的滑片p應向_端移動（填“a”或“b”），此時燈泡的亮度_（填“變亮”“變暗”“不變”），螺線管的_端是n極（填“上”或“下”）。 21下圖所示，a為螺線管，b為懸掛在彈簧測力計下的條形磁鐵，當開關(guān)s斷開時，彈簧測力計的示數(shù)將_，電流表的示數(shù)將_。 22甲、乙、丙三個同學用長導線作為“繩子”，按下圖所示的情景實行跳繩游

9、戲。當甲、乙同學沿       方向站立搖繩時，靈敏電流表指針的偏轉(zhuǎn)才最明顯。原因是 。 23下圖所示，甲、乙兩線圈寬松地套在光滑的玻璃棒上，能夠自由移動，當電鍵s閉合，兩線圈將          （選填“靠近”或“分開”）。 24如圖13所示，閉合開關(guān)s，燒杯中水面上浮著一個空心小鐵球，將盛水的容器放在電磁鐵上方，此時電磁鐵a端為       極，將滑片p向右滑動，空心小鐵球所受浮力將_。 20

10、題 21題 22題 23題 24題三、作圖題（每小題3分，共15分）25.根據(jù)小磁針靜止時的指向，標出圖中磁感線方向和磁體的n、s極。26.根據(jù)圖中磁體s極與通電螺線管a端靠近時，磁感線的形狀，標出小磁針的n、s極和通電螺線管中的電流方向。27.一個學生在繞制電磁鐵線圈時，用短導線繞了兩個線圈，繞向如圖，通電后使電磁鐵的磁性最強并使靠近中間兩端相互排斥，畫出準確的連接方法。25題 26題 27題 圖15 28要求小磁針靜止時的指向如圖15所示，請你設計左端螺線管的合理繞線。 29下圖所示，連接電路。要求：開關(guān)s斷開時，電鈴不響，電燈亮；開關(guān)s閉合時，電鈴響，電燈不亮。 四、實驗與探究題 （30

11、、31題各4分，32、33題各6分， 34題3分，共17分）30小明在操場上撿到一根鋼條，他想知道這根鋼條是否有磁性？請你幫他設計2套不同的判斷方法。31閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動會產(chǎn)生電流，那么感應電流的大小到底與導線切割磁感線運動的速度有什么關(guān)系?小芳用“同一根導體在一個大蹄形磁體內(nèi)，沿垂直于磁感線的方向，以不同的速度切割磁感線，得出如下數(shù)據(jù)：運動速度（米/秒）00801601202感應電流（安）02040305（1）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：_（2）小芳在實驗中采用的研究方法是：_32圖中的電磁鐵為一個中間有鐵芯的電磁鐵的示意圖，小明為了研究外形相同的電磁鐵磁性的強弱

12、與通電電流的大小及線圈匝數(shù)的關(guān)系。他做了如下實驗，實驗步驟為： （1）先連接好如圖17（甲）所示的電路，調(diào)整滑動變阻器的滑片使電流表示數(shù)較小，記為i1，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住大頭針的數(shù)目較少； （2）調(diào)整滑動變阻器滑片使電流表的示數(shù)增大到i2，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住大頭針的數(shù)目增加； （3）再按圖17（乙）所示的電路圖連接好電路，調(diào)整滑動變阻器的滑片使電流表的示數(shù)保持為i2，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸引住大頭針的數(shù)目進下一步增加； 從以上實驗我們得出的結(jié)論是：              &#

13、160;                                                 &#

14、160;     。                                              

15、;                        。 在實驗步驟（3）中為什么要強調(diào)電流表的示數(shù)與步驟（2）中電流表的示數(shù)（i2）保持相同？ 。33閱讀探究題：一天，小明發(fā)現(xiàn)鐵鉤放在爐子中被燒得通紅，他突發(fā)奇想，如果磁鐵放在火中燒，會有什么現(xiàn)象呢？磁性變強還是變?nèi)跄兀啃∶鞑孪耄嚎赡茏儚姲?，他設計并做了如下實驗：將一個條形磁鐵固定在鐵架臺上，另一端吸引一些小鐵釘，用酒精燈給磁鐵加熱，一段時間后，鐵釘落下；如果把鐵釘燒紅，磁鐵也吸不住鐵釘。在煉鋼廠里，人們能用電磁起重機吊起生鐵投入火爐，卻無法用電磁起