公開課優(yōu)秀教學設計及反思《高考短文改錯》

1、精心整理學習資料英語短文改錯教學設計及反思學習目標1.通過本節(jié)課，學生能夠理解短文改錯的出題意圖及找出一些規(guī)律性的考點。2. 通過本節(jié)課，學生能夠自我摸索，相互學習一些做短文改錯的基本的方法和技巧。學習重點重點任務是帶領學生學會主動快速地獲取短文改錯中的改點。學習難點學會找錯、掌握解題方法，養(yǎng)成正確的表達習慣。學習方法自主學習、合作學習、探究學習課型：語法復習編寫人：梅州市梅江區(qū)嘉應中學劉映明過學案內(nèi)容程課前小組合作完成一（一）創(chuàng)設情境引發(fā)思考自Mr. Zhang is sixty years old and had retired. He taught our biology when主學w

2、e were in the Grade One. He taught very well. He tried his best to make習his classes lively. He usually made preparations for the lessons and was strictin us. Each time we made mistakes in our homework, he would ask us to c orrect it. I was poor in biology. He often helps me with my study patient .W

3、ith his help I made great progresses. He was very kind to his students. As anexperienced teacher, he respected or loved by all the students.學 練 目標檢 查 學生 是 否在 預 習中 掌 握找 出 一些 規(guī) 律性 的 考點信息。（設計意圖：以最近的學生練習的高考試題稍加改編引入本節(jié)課的主題，以高考話題抓住學生眼球，引起學生重視，從而在課堂開始便集中學生的注意力，調(diào)動起學生對本節(jié)課的興趣。精心整理學習資料合通過課堂活動 ，（二）合作探究 獲得新知作活動一

4、：1. 學生自由發(fā)言 ：根據(jù)短文改錯的答案，試著把同一類型的考查點歸類，總結探歸納考點。究詞法：介詞、連詞、動詞、冠詞、形容詞/ 副詞、名詞、代詞小組合作學習）句法：動詞時態(tài) / 語態(tài) /誤用、主謂一致、非謂語、固定句式邏輯：活動二： （小組合作學習） 小組討論 ：分析短文改錯的考查點，結合以前所做過短文改錯，總結出各個考查點的出題類型I. 從詞法角度解題名詞：單數(shù)、復數(shù)（根據(jù)句意、主謂一致、限定詞）可數(shù)、不可數(shù)泛指、特指冠詞 ：泛指、特指a/an/不用固定搭配連詞 ： 上下文的邏輯錯誤（并列連詞）連詞的對稱性錯誤（前后在詞性、時態(tài)上保持一致）從屬連詞在復合句中的使用形容詞 /副詞 ：形容詞

5、/副詞的互相誤用原級、比較級、最高級的混用代詞 ：人的誤用（指代一致：應在數(shù)、格、性方面上下文保一致）物主代詞（誤用、漏用）人稱代詞與反身代詞的誤用不定代詞關系代詞 /連接代詞（復合句、名從、定從）介詞固定搭配后面的連接結構錯誤（賓格、動名詞）II. 句法動詞 ：時態(tài)一致（時間狀語/ 時態(tài)環(huán)境 / 連詞的對稱性原則）語態(tài)：分清主語是動作的執(zhí)行者或承受著非謂語（現(xiàn)分/過分 / 不定式的 to）激發(fā)學生參與課堂活動。精心整理學習資料主：主謂一致 ： 謂語在數(shù)上和人稱上與主語保持一致（尤其主語是非謂語或復合句 /就近就遠原則）固固定句式 ： so that/ tootoIII.行文邏輯一致單看這句話

6、是正確的，不從語法角度去修改，考查的是全文的邏輯關系，重點體現(xiàn)在連詞、代詞、語義上（肯定與否定）。如： here-therecome-gobefore-after（設計意圖：復習是學生學習的必須培養(yǎng)的學習習慣，所以鍛煉學生自我總結，整理知識，形成清晰的思路，學生對知識的記憶會更加深刻。）課堂寫作指導 （知識遷移 擴展運用）檢1. 擴展訓練： 在以上總結的規(guī)律的基礎上做一些單句改錯和高考真題，鞏固訓練 。（設測 計意圖：在前面所總結的短文改錯規(guī)律的基礎上，進行鞏固實踐，使學生能夠感覺到學以致用，有成就感。）單句改錯：1、For example, we can do reading for one

7、 and a half hour and .2、Thank you very much for showing them around your city and providin g us with the wonderful meals.3、Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease 4、 Last year, she decided study abroad.5、Ilook forward to see her ag

8、ain in the near future.6、We sat by the fire, have our barbecue.7、Felt hungry, we built a fire by the lake 8、We are growing wonderfully tomatoes at no cost!精心整理學習資料9、I found the test difficulty,but I tried hard to do it. 作10、Interesting, it had a connection with the British porcelain industry.真題高考 20

9、15 課標卷 I第二節(jié)短文改錯（共10 小題；每小題1. 5分，滿分15 分）假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10 處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏詞符號（） ，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。修改：在錯的詞下劃一橫線（_），并在該詞下面寫出修改的詞。注意 :1. 每處錯誤及修改均僅限一詞；2. 只允許修改 10 處，多者（從第 11 處起）不計分。When I was a child, I hoped to live in the city. I think I wo

10、uld behappy there.NowI amlivingin a city,but I miss my homein countryside.There the airis cleanor themountainsare green. Unfortunately, on thedevelopment of industrialization, the environment has been polluted.Lots of studies have been shown that global warming has already becomea very seriously pro

11、blem.The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier. Much rareanimals are dying out. We must found ways to protect your environment.If we fail to do so, well live to regret it.2. 延伸討論并總結解題規(guī)律：通過做短文改錯，分析總結短文改錯的常見錯誤，及解題規(guī)律。精心整理學習資料短文改錯常見錯誤 :動詞形、名詞數(shù)，注意形和副；非謂語動詞細辨別 , 習慣用語要記??；句子成分多分析，邏輯錯誤需關注；冠介缺余常?，F(xiàn)

12、，連詞誤用邏輯辨；數(shù)有基序，代有格，從句細辨引導詞。（設計意圖：讓學生了解短文改錯常見錯誤和出題規(guī)律，幫助學生形成有效的解題思路， 提高總結短文改錯解題的效率。課后反思這一屆我接手的高三美術普通班學生，由于高三上學期他們主要攻讀美術課，高三下學期一開始就感覺到學生基礎知識非常不扎實，缺乏正確分析判斷錯誤的能力。通過了解，我發(fā)現(xiàn)許多學生看不出錯誤，看得出錯誤，又不知道如何去修改；或者有的學生拿到題一看，好多詞不認識，更別說修改里面的錯誤了，于是胡亂改，僥幸碰運氣能得一兩分。針對學生反映的這些原因，我設計了這節(jié)簡單清晰的短文改錯語法課，使學生掌握常用的判錯方法和解題技巧。課后，通過學生了解以及同科組的教師的反映，這節(jié)課還算可以，但是還有一定的提升的空間。為此，今后我將