2020統(tǒng)編教材部編版五年級下冊語文教案-第七單元：語文園地七-人教部編版

1、語文園地【教學目標】1. 知識與能力通過品讀課文選段, 分析好詞佳句, 品析景物描寫中的動態(tài)美與靜態(tài)美, 激發(fā)學生的寫作興趣。背誦積累描寫農(nóng)忙場景的古詩鄉(xiāng)村四月。2. 過程與方法抓住關鍵詞句, 體會景物描寫的特點。3. 情感與價值積累本單元課文中的優(yōu)美詞句, 學會運用靜態(tài)或動態(tài)的描寫方法描寫景物, 樂于觀察生活, 善于表達自己的感情。【教學重點】通過品讀課文選段, 分析好詞佳句, 品析景物描寫中的動態(tài)美與靜態(tài)美。【教學難點】積累本單元課文中的優(yōu)美詞句, 學會運用靜態(tài)或動態(tài)的描寫方法描寫景物, 樂于觀察生活, 善于表達自己的感情。【教學準備】學生: 搜集景物描寫的資料。教師: 準備多媒體課件?！?/p>

2、課時安排】2 課時第一課時教學過程教師批注一、談話引入本單元描寫的景物中, 有的呈現(xiàn)了自然風光的靜態(tài)美, 有的呈現(xiàn)了自然風光的動態(tài)美 , 有的是將美麗的自然風光與人們的活動融為一體, 從中我們感受到了濃濃的大自然的氣息, 感受到了人與自然和諧相處的美好。這節(jié)課 , 就讓我們一起再次感受一下吧 !( 課件出示教學內容)二、交流平臺1. 你知道描寫景物的方法有哪些嗎?和同學交流。生匯報 , 師適當補充。(1) 景中有物寫什么景物 , 將特征寫具體, 有所側重, 不可面面俱到。靈活運用一些修辭手法。(2) 景中有序如時間順序、移步換景、由總到分、由面到點、由物到人、由實到虛。(3) 景中有變山水結合

3、、動靜結合、人物結合、花草結合。(4) 景中有敘單一寫景會顯得單調 , 可適當插入敘事、引文, 以深化或豐富景物內容。(5) 景中有情在描寫過程中適當抒情議論 , 自然流露對自然的熱愛之情。(6) 景中有理通過觀察聯(lián)想 , 感悟景物或景物變化中所蘊含的人生哲理。2. 品析景物的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫, 談談寫作效果。( 屏幕出示, 學生自讀, 小組內探討。)3. 師出示課文例句, 感受自然風光與人們的活動融為一體的美好。“商人夾了大包的貨物, 匆匆走下小艇, 沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著, 坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。莊嚴的老人帶了全家,坐著小艇上教堂去做禱告。”威

4、尼斯的小艇（ 人與景密切相連, 充滿了生活氣息。）“到了傍晚, 才看見有人駕著小船過來, 坐上小板凳, 給嚴肅沉默的奶牛擠奶。”牧場之國（ 人們的活動融入祥和、靜寂的景象中。）“有的牛背上蓋著防潮的毛氈” “裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛”“滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車, 不停地開往城市”。牧場之國（ 能從中感受到人們的活動。）4. 想一想 , 課文中還有哪些描寫景物的語句中離不開人物的活動?說說這樣寫的好處。學生自由讀課文, 找出相關的句子; 再在小組內探討交流, 全班匯報。三、小結本節(jié)課我們分析了景物描寫的幾種方法, 感受到了景物的靜態(tài)美、動態(tài)美、景物與人的活動融為一體的和諧美, 在今后

5、的閱讀、習作中, 讓我們多去品析, 感悟不同的景物描寫展現(xiàn)的不同美感。四、布置寫話根據(jù)所學內容, 寫一段景物與人的活動融為一體的語段。第二課時教學過程教師批注一、詞句段運用1. 分析下面的句子有什么特點?（ 課件出示句子, 學生自由讀一讀。）說一說你的體會。生自由匯報: 寫出了景物的動、靜之美。2. 再選一種情景, 仿照著寫一寫。放學后的校園群鳥飛過的湖面火車進站之后鼓勵學生大膽思考, 小組交流, 動筆寫一寫。師適時進行指導。3. 讀一讀 , 說說下面的語句分別描寫了怎樣的情景, 體會它們在表達上的特點。（ 課件出示句子, 學生自由讀一讀。）小組討論, 全班匯報, 教師總結。4. 嘗試練習寫作

6、。結合語段, 自己寫一番美景, 同桌之間檢查糾錯, 全班匯報, 教師指導。二、日積月累1. 出示古詩鄉(xiāng)村四月。生自由讀一讀, 說說你讀懂了什么。2. 結合插圖, 了解寫作背景及詩人簡介。3. 在理解的基礎上, 嘗試背誦。4. 你還收集了哪些與農(nóng)民辛苦勞作有關的詩歌?指名匯報, 全班摘抄。三、布置作業(yè)背誦并默寫古詩。囪教學總結【教學反思】成功之處語文園地的教學要以生活為主線，讓學生充分地感知、 體驗生活，思索生活，理解生活。而教學的過程是有目標、有計劃的活動，教學的運行也需要一定的程序，因此表現(xiàn)出一定的封閉性。如何在語文園地的教學過程中，實現(xiàn)預設與生成、封閉與開放的矛盾統(tǒng)一；如何開發(fā)整合，實現(xiàn)教

7、學內容生活化；如何情境互動，實現(xiàn)教學方法生活化；如何拓展延伸，實現(xiàn)教學時空生活化；如何多元評價，實現(xiàn)教學評價生活化。 這是值得我們進一步去實踐的。不足之處但是本節(jié)課也存在著一定的不足之處，沒有切實考慮到孩子們在景物描寫習作中的方法的掌握與積累，在寫話環(huán)節(jié)稍與預期效果不相符，環(huán)節(jié)設置有些僵硬，導致教學效果沒有計劃中的完美。第七單元知識復習一、易讀錯的字威尼可（s 1 ）小題（t 1 ng）船照（sh a o）皮墊子（di n） 保姆（m u ）雇定（g D簇擁（c）嘩笑（huf）亨嚴（zun）遠嶺（ti o） 飛馳（ch ）i鈴鐺（l ng）一罐（gu n）牲童（ch ）摩喝（y a o）二、易

8、寫錯的字艇：右邊是“廷”，不要寫成“延”。艄：“舟”橫的右邊不能出頭。墊：上面的“執(zhí)”不要少寫一點。禱：左部是“正，不要多寫一點寫成“并。雇：外部是“戶”，不要少寫一點寫成“尸”。眺：左部是“目”，不要寫成“日”。吆：右邊是“幺”，不要少寫最后一點。鈴：右邊是“令”，不要寫成“今”。三、同音字s：i斯（斯文）撕（撕開）司（司機）g u:雇（雇傭）固（固體）顧（顧慮） tingfe （小艇）挺（挺好）qi o:翹（翹起）俏（俏麗） di n:墊（坐墊）電（發(fā)電） ma:碼（碼頭）馬（馬上） yi儀（儀態(tài)）疑（疑問） j n：駿（駿馬）?。ㄓ⒖。?dan g鐺（鈴鐺）當（當然） sh e ng牲（

9、牲口）生（學生）四、多音字ch自牲畜x自畜牧業(yè)qi 0翹尾巴翹qi 0翹首ju n羊圈hu a喧嘩嘩qu a n圓圈hu a稀里嘩啦ch a叉腰zhu 6黏著ch a叉住路口zhe看著叉著ch &叉著腿zh o著涼ch a分叉zh a謫著d曲g澄清z <i載重澄載ch ng澄凈z a記載五、形近字尼 尼龍斯 威尼斯艇 小艇泥 泥巴期 期末廷 宮廷縱 縱然艄 艄公翹 翹起從 從前悄 悄悄翅 翅膀墊 墊子簾 珠簾姆 保姆勢 勢力究 探究拇 拇指禱 祈禱雇 雇傭簇 簇擁鑄 鑄造雋 雋永族 民族嘩 喧嘩碼 碼頭籠 籠罩樺 白樺樹嗎 好嗎瓏 玲瓏儀 儀態(tài)眺 眺望駿 駿馬義 意義跳 跳遠峻

10、嚴峻馳 奔馳遼 遼闊綿 綿羊弛 松弛了 了解棉 棉花凳 凳子吆 吆喝鈴 鈴聲登 登山幺 老幺玲 玲瓏鐺 鈴鐺罐 罐子恢 恢復檔 檔案灌 灌溉灰 灰色踢 踢開牲 牲口畜 牲畜錫 錫紙牡 牡丹蓄 積蓄六、近義詞聞名 著名交叉 交錯聳立 矗立平穩(wěn) 安穩(wěn)莊嚴 莊重思考 思索搖晃 搖擺（搖曳） 沉寂 寂靜（寧靜）遮掩 遮蓋贊許 贊賞閃爍 閃耀放射 發(fā)射耀眼 奪目開闊 遼闊雄渾 雄壯神秘 神奇激蕩 蕩漾究竟 到底貴重 珍貴情趣 意趣鋒利 尖利 操縱自如 得心應手悠然自得 悠閑自在熠熠發(fā)光 閃閃發(fā)光不由自主 情不自禁七、反義詞輕松沉重擁擠寬松舒緩急促嚴肅親切開闊狹窄任何特定靈活呆板倒退前進微弱強烈贊許批評靜

11、寂 喧鬧彎曲 筆直寂靜 嘈雜耀眼 暗淡神秘 普通貴重 廉價鋒利 遲鈍手忙腳亂 從容不迫八、詞語搭配1 填入恰當?shù)膭釉~（打開）窗簾（打 ）招呼2 填入恰當?shù)牧吭~一 （杯 ）牛奶一 （片 ）寂寞一（座）燈塔一（匹）駿馬一（頭）奶牛一（抹）晚霞3 填入恰當?shù)男揎椩~（主要）的交通工具（又窄又深）的小艇（軟軟）的皮墊子（形狀不同）的石橋（新鮮）的空氣（莊嚴）的老人（彎曲）的河道（高大）的建筑（絲絨般）的草原（黑白兩色）的花牛（碧綠色）的低地（遼闊無垠）的原野（金色）的晚霞（漆黑）的夜晚（微弱）的光芒（古老）的金字塔（神秘）的風采（熠熠發(fā)光）的珍寶（神奇）的境界（鋒利）的刀刃（安閑）地欣賞（平穩(wěn)）地穿過（

12、開闊而又雄渾）的畫卷九、詞語歸類和水有關的成語：水到渠成水漲船高一衣帶水行云流水跋山涉水含有 “ 手 ” 和 “ 腳 ” 的成語：手忙腳亂躡手躡腳七手八腳束手束腳礙手礙腳形容廣闊的詞語：無邊無際一望無垠ABB 式詞語：黃澄澄金燦燦綠油油亮晶晶空蕩蕩冷颼颼火辣辣水泄不通毛手毛腳一望無際飲水思源指手畫腳幅員遼闊水光山色笨手笨腳遼闊無垠萍水相逢輕手輕腳沃野千里黑壓壓黑乎乎紅撲撲綠茵茵成語集錦：操縱自如悠然自得成群結隊默默無言手忙腳亂十、句子積累1威尼斯的小艇有二三十英寸長，又窄又深，有點兒像獨木舟。（ 外形描寫）2不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉彎。（動作描寫）3牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（擬人）1 極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。（比喻）5 整個胡夫金字塔相當于50 層樓高，塔基面積有126 個籃球場那么大，體積是 1 萬多個教室的總和。（作比較、列數(shù)字）十一、 考點提示1掌握每課要求會寫的字，多音字“嘩、澄”，理解重點詞語，常以拼寫的形式或理解詞語的形