南陽市油田第二小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)研修計劃

1、南陽市油田第二小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)研修計劃一 指導(dǎo)思想配合油田教育中心進(jìn)行的一圖、一課、二平臺的“互聯(lián)網(wǎng)+生本”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，加快我校信息技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的速度，提高全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高全體教師的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教師教育教學(xué)的水平和教育教學(xué)的質(zhì)量。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，深入推進(jìn)我校的基礎(chǔ)教育課程改革，和“互聯(lián)網(wǎng)+生本”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，要求教師完成必修的學(xué)習(xí)任務(wù)，真正地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。2、每個學(xué)員積極完成本次培訓(xùn)，本次培訓(xùn)分為線上學(xué)習(xí)目標(biāo)和線下學(xué)習(xí)目標(biāo)線上學(xué)習(xí)目標(biāo)：看課議課率達(dá)到

2、100%，作業(yè)完成率100%，資源共享達(dá)到80%以上，研修活動及問答等參與率達(dá)到85%以上，優(yōu)秀作品達(dá)到20%以上；線下學(xué)習(xí)目標(biāo)：教師信息技術(shù)應(yīng)用能力大幅度提升，并能運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)中遇到的問題。具體表現(xiàn)為運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行上課，制作PPT；每位教師制作一節(jié)微課，打造精品微課3節(jié)以上，優(yōu)秀微課5節(jié)以上。在線下進(jìn)行交流等分享各種教育教學(xué)成果。三、參培人員分析我校教師共33人參加學(xué)習(xí)，參培人員信息應(yīng)用能力參差不齊，部分教師年齡偏高，培訓(xùn)難度有點(diǎn)大。四、活動實(shí)施學(xué)校以學(xué)科為單位（語文、數(shù)學(xué)、綜合）成立工作坊，語文學(xué)科工作坊有10人，數(shù)學(xué)學(xué)科工作坊8人，綜合學(xué)科（英語、音體美、綜合學(xué)科等）15人。由

3、三個學(xué)科工作坊的坊主分別負(fù)責(zé)。在校本研修的過程中，要求每位參訓(xùn)學(xué)員需參與完成校本研修活動：一份思維導(dǎo)圖、一份學(xué)科與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計、一次課堂教學(xué)展示課、一份微課設(shè)計展示并將活動結(jié)果提交。各項(xiàng)活動要求在學(xué)科工作坊內(nèi)交流、推薦出優(yōu)秀的在校內(nèi)交流、再推薦出特優(yōu)的到油田教育中心交流并展示、提交。最后每個學(xué)員要去撰寫一篇信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)、反思或感悟。五、研修策略1、成立以校長為組長的研修領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：侯中平副組長：王顯芳組 員：宋雁玲、鄒小英、吳玉松、吳林靜、劉軍。 2、成立線下學(xué)科研修小組語文學(xué)科研修工作坊坊主：鄒小英數(shù)學(xué)學(xué)科研修工作坊坊主：吳玉松綜合學(xué)科研修工作坊坊主：吳林靜、劉軍坊主隨時輔導(dǎo)和檢查本坊主內(nèi)學(xué)員的線上學(xué)習(xí)情況和線下培訓(xùn)情況。六、研修成果學(xué)員運(yùn)用信息技術(shù)完成一份思維導(dǎo)圖式的研修計劃