校園安全班會主題策劃方案

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！校園安全班會主題策劃方案 生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著很多的誘惑，同學們肯定要有肯定的平安意識，珍惜生命，留意平安，平安重于一切，只有安康的身心，才可以保障我們好好學習，將來好好回報父母，以下是我細心搜集整理的校內平安班會主題策劃，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 校內平安班會主題策劃1 一、活動目的 1、增加同學游泳平安意識，進步同學自我愛護力量。 2、理解和把握游游平安學問。 3、把握如何預防溺水和溺水急救措施。 二、活動重點 1、夏天游泳如何防溺水 2、溺水急救方法 三、教學難點 溺水時如何自救、急救 四、活動預備： 錄像 五、教學

2、內容 1、導入： 同學們，夏天來了，暑假快到了，游泳是各位寵愛的消暑解熱的活動。對同學們來說，游泳不但可以熬煉身體，增加體質，還可以進步身體的協(xié)調性。游泳的場所除了室內室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪，但是游泳必需要留意肯定的平安。為了讓同學們把握必備的游泳平安學問，增加自救、自護意識，本周我們進行關于游泳平安的主題班會。 2、首先，請各位看視頻有關溺水方面的新聞 6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女同學溺水死亡事故。在死亡的5名同學中，的14歲，最小的只有7歲。 6月25日，福建省福安市的三名小同學在溪畔游泳時溺水身亡。 6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女同學在水塘玩耍時溺水

3、身亡。 7月1日，河南省商都市3名女同學在水庫游泳時溺水身亡。 7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。 看了聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否可惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。 小結： 人，應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命防溺水訓練 3、授課內容： 一、先向同學講幾點防溺水的學問要點 (1)訓練同學周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)訓練同學在來校、離校的途中千萬勿去玩水,游泳。 (3

4、)我們是小同學，許多同學都不會游泳，假如發(fā)覺有同學不慎掉進水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲召喚成年人箭來相助或撥打“110。 二、游泳平安事項要點 (1)保持自身良好的身體狀態(tài) 下水時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。 (2)做好充分預備工作，預防抽筋 做好身體熱身預備工作;游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立即跳入水中;腹部痛苦時，應上岸，喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體暖和;營造平安游泳的環(huán)境，當心溺水 三、溺水自救和急救方法。 1、自救 萬一不幸遇上了溺水大事，同

5、學們切莫驚慌，應保持冷靜，主動自救： a、水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜;當發(fā)生溺水時，不熟識水性時可實行自救法： 除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快;對于手腳抽筋者，假設是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止; b、假設是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關心抽

6、筋腿伸直; 2、急救方法 假設遇到溺水者，應快速游到溺水者附近，觀看清晰位置，從其前方出手救援。當沒有把握時不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂移物搶救。讓落水者攀扶上岸。在搶救溺水者時，可按以下方法進展急救： a、將傷員抬出水面后，應馬上去除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進展倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭唬瑢麊T的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進展倒水。 b、呼吸停頓者應馬上進展人工

7、呼吸，一般以口對口吹氣為。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地(每分鐘吹1620次)進展，直至復原呼吸為止。 c、心跳停頓者應先進展胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不分開胸骨)使胸骨復原，反復有節(jié)律地(每分鐘6080次)進展，直到心跳復原為止。 四、總結 同學們，經過今日的學習，我們把握了游泳的平安學

8、問和急救根本常識，在炎炎夏日的長假中，各位同學不能一人沒家長陪或相關專業(yè)人員同下去游泳，盼望各位出外游泳時要時刻保持平安愛護的意識，要選擇平安的游泳場所進展游泳。萬一不幸遇到溺水時要保持冷靜，主動自救，同時沒有把握時不要盲目下水施救，應在陸上采納其他方式或準時報警和尋求別人進展搶救。盼望各位度過一個快樂、平安的暑假。 校內平安班會主題策劃2 教學資料：引導學習一些生命平安、交通平安、校內平安等學問。 教學目的：透過學習有關平安學問，使同學理解生命之珍貴，珍惜生命，留意平安，把握一些平安學問，構成自護、自救的意識，使同學平安、安康成長。 教學時數(shù)：一課時 教學過程： 生命對于每個人來說只有一次，

9、生活中存在著很多的，同學們必需要有必需的平安意識，珍惜生命，留意平安，平安重于一切，只有安康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。 一、交通平安 (一)導入：透過一系列的活動，讓同學樹立交通平安意識，從精神上遠離交通平安隱患，加強自身的素養(yǎng)培育.為了貫徹落實公安部、訓練部關于加強中職學校交通平安工作的通知精神，連續(xù)進一步搞好我校的交通平安訓練，削減交通違章，杜絕交通事故。讓同學理解交通活動中必備的平安學問，懂得平安的重要，并把自己學到的學問傳達給四周的人們。 (二)交通學問 1、道路、交通2、交通平安3、交通法規(guī)4、道路交通標記和交通信號5、看圖識標記 (三)爭論分析 1、

10、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走? 2、行人橫過公路為什么要走人行橫道? 3、沒有劃設人行橫道的公路就應留意哪些? 4、為什么不能翻越護欄? 5、為什么不準扒車、追車、強行攔車? 6、為什么走路時不能看書或做其它活動? 7、騎自行車就應留意什么? 8、乘汽車時要留意什么? 9、遇到交通事故怎樣辦? 總結：對于我們同學來說尤其要留意的是騎自行車的平安和過公路的平安。 二、校內平安 (一)導入：請看這些校內事故 案例一： 10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四班級至六班級寄宿制同學晚自習完畢后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名同學死亡，45名同學受傷。 案例二： 11

11、月8日，同學李某午飯之后到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴峻受傷，經搶救無效死亡。 案例三：我班的一位男同學，在體育課的舞蹈練習中，由于動作不標準，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。 案例四： 在一節(jié)早讀課前，某校一名女同學，因與一名男同學發(fā)生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。 (二)結合案例，談啟示 結合以上五個案例，談談你有什么啟示? (三)學習平安學問 1、日常行為平安：不攜帶、火種或其它危急品進入校內;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網吧、嬉戲室、歌

12、舞廳等消遣場所;不在樓梯、走廊上追趕打鬧、推撞;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行;嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。 2、體育課、試驗課平安：上體育課時，要有防范意識，不隨便投擲器材。試驗課時要嚴格操作程序，按標準操作，不隨便動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出試驗室。 3、群眾活動平安：班級、班級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從教師的指揮，身體有不舒適的要準時告知教師或身邊的同學。 4、心理安康平安：心理上出現(xiàn)問題可實行適當方法加以排解，如可找教師、家長、同學、伴侶等傾訴。 三、生命平安 引言：對我們每一個人而言，沒有了生命，就沒有了一切的根底;放下生命，就放下存在的根底。人生活在關系中

13、。只有珍愛自己的生命，才會珍惜別人及生靈的生命。一個對自己生命輕視的人必定伴隨著對別人(物)生命的輕視;對自己的身體缺乏敬重和珍惜的人，必定漠視別人(物)的苦痛。 近年來中小學校的校內暴力凸現(xiàn)，令全社會關注。校內暴力是社會暴力現(xiàn)象在校內的延長，社會暴力入侵校內，使危及校內平安的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個人恩怨，或為了報復社會，也有由精神病人引發(fā)的。校內暴力并不是近幾年來才出現(xiàn)的，但它的不斷晉級，卻是不行否認的，因此也最應引起警覺。 1、什么是校內暴力?有哪些因素? 爭論歸納：所謂校內暴力是指在校內或校內周邊地區(qū)所發(fā)生的師生之間、同學之間以及非學校人員對學校師生所施行的暴力行為。而校內欺

14、負成為校內暴力最為常常的表現(xiàn)形式。 校內暴力包括以下幾個要素： 暴力行為是發(fā)生在校內或緊鄰校內的周邊地區(qū);暴力損害的對象為校內里的人、事、物，包括老師、同學及其財產等，但以同學為主要目的;校內暴力的結果是侵害了別人人身權利、公私財產以及心理的損害，并由此而引起的、自殘等;校內暴力的發(fā)生往往極具突發(fā)性，雖然有些大事有預兆，但簡單被有關部門和人員無視。 事實證明，如今的校內暴力已經超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個別地方甚至正在演化成帶有性質的團伙，制造敲詐、搶劫、等惡性刑事案件。 2、校內暴力的幾種表現(xiàn) (一)打架斗毆。 打架斗毆是校內里最常見的暴力行為，通常是一些品德較差的大同學，自以為有力

15、氣，就以大欺小、以強凌弱來毆打校內外的同學。除此之外，還有這伙中同學與另一伙中同學互相毆斗的現(xiàn)象，也稱為同學打群架。中同學打架斗毆破壞了學校的正常秩序，給學校帶來了不好的聲譽，對同學的身心造成損害，其危害性是顯而易見的。 不難發(fā)覺，中同學打架斗毆的發(fā)生具有時間上的規(guī)律性：(1)放學時。中午或黃昏放學，獨特是周末中午，一些與校內同學有聯(lián)絡的校外少年，還有被學校開除的不良少年，站在門口查找時機打架。同時，大批同學出校時易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架。(2)考試完畢時。每個學期的期中和期末考試后，教師忙于修改試卷，同學普遍松口氣，一些不良同學就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆。(3)秋季開學時。新生剛入學，學校老同

16、學串聯(lián)的，其中有因過去的“仇恨而算賬的，往往采納暴力攻擊的手段來解決。(4)課外游樂活動時間。不少同學喜愛到校外去打桌球、玩電子嬉戲和相聚郊游等。由于社會活動場所管理不嚴，人員冗雜，同學之間常因爭輸贏、爭地盤而發(fā)生沖突，導致打架斗毆。(5)節(jié)假日。由于休息時間，有的同學家長又不在家中，在無事可做的情況下，有的同學就跑到外面去，易發(fā)生打架，甚至相約互斗。 (二)強索錢財。 這是近幾年來發(fā)生的比擬普遍且嚴峻的校內暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在中小學校門口或附近地區(qū)，大年齡的中同學向低幼同學強索錢財，以暴力相威逼，逼迫低年齡同學交出零用錢或學慣用品等，并不準他們告知學校和家長。此類大事不僅僅摧殘了被攻擊同學的

17、心靈，影響他們的學習生活，而且造成很多家長人心惶惶，對孩子的身心和訓練擔驚受怕。 (三)毀壞物品。 有的中同學由于心中的不滿、怨恨等心情作用，透過毀壞物品來表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中同學里可以看到被同學破壞的課桌椅、墻壁、門窗等，其中一局部就是有的同學發(fā)泄心情施行攻擊的結果。這類攻擊行為的目的可能是人也可能是物。 (四)爭風吃醋。 青少年生理、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來越呈現(xiàn)低齡化趨勢，而早戀給青少年的成長和生活所帶來的負面影響是顯而易見的。但由于中同學心理不夠成熟，往往會因為而產生嫉妒、排斥甚至仇恨的心理。小小的沖突因為缺乏溝通和引導而釀成打架甚至等暴力大事。 (五)心理障礙。 青少年攻擊行為還有一

18、種特別的情況，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國內外討論證明，青少年精神疾病患者的一個主要表現(xiàn)就是具有攻擊損害別人的行為。主要緣由是在于他們的意識障礙、幻覺和妄想作用、智力障礙、心情情感謝烈等。在這種異樣心理的支配下，青少年患者易與別人發(fā)生沖突，引起攻擊性行為，給別人造成輕重不等的損害，極端嚴峻的可以致人死亡。比方常見的少年多動綜合癥，表現(xiàn)為多動、多話、任性和留意力不集中等，比擬嚴峻地影響患者的學習和生活，并會干擾社會秩序。有多動綜合癥的少年行為，常有攻擊性，一次性精神病癥有突然發(fā)怒、行為沖動的表現(xiàn)，二次性精神病癥有明顯的暴力攻擊行為，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神

19、癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙，造成行為混亂，在興奮之下會傷人或物。再如，少年躁狂癥者有的常常惹是生非，發(fā)生打鬧等沖動行為，造成對別人的攻擊。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應提示人們賜予特別的留意。 3、典型案例：例如河南省犯罪嫌疑人黃勇自2021年開頭，將同學騙到家中，先后殺死中小同學17人，將尸體掩埋在室內和院內;湖北省大冶市多名歹徒沖入羅家橋中學同學宿舍搶劫，砍傷15名同學;山東省莒縣犯罪嫌疑人闖入第一試驗小學，持菜刀砍傷25名小同學;湖南省郴州市廣宜中心小學老師劉紅文精神病發(fā)作，在校內持菜刀砍死同學4名、砍傷16人;河南省汝州市犯罪嫌疑人竄入其次高中男

20、生公寓，瘋狂殺戮沉睡的同學，9人死亡，3人受傷。2021年8月17日蘭州發(fā)生同學被綁架大事后，銀川、珠海、昆明、安徽、長春、哈爾濱、浙江等地陸續(xù)發(fā)生幾十起人質劫持大事，同學劫持多發(fā)生在學校門口附近。、 4、校內暴力阻擋的途徑和方法 校內暴力給同學個人、家庭乃至社會造成的危害是宏大且長期的。鏟除校內暴力是我們的當務之急。我們可從以下幾個方面入手： (一)有關部門爭取協(xié)作，做好平安訓練。 要堅持樹立平安是“1，其它是“0的思想，定期舉辦平安學問講座，法制報告會，組織同學觀看法制訓練專題片?？舍槍α餍汹厔莺彤斍暗倪M展現(xiàn)狀，融入更豐富的資料和更新穎的形式。如用反暴力的偶像示范，同學可能會樂于理解。 (

21、二)訓練孩子珍惜敬重自己和別人的生命。 暴力的根底就是對生命的極端漠視。在虛擬的世界里，沒有真實的受害者。這一事實很易使他們產生“再暴力的東西都與人類感受無關的錯覺，以致此刻的孩子們不但漠視動物和別人的生命，甚至漠視自己的生命。針對這一點，我們可對同學進展生命的孕育、生長等學問的傳授。這既能讓同學對自己有所認識，也能使同學對別人的生命重懷珍惜和敬重的看法。 我們還就應教育孩子們遵從最根本的價值取向，讓他們懂得人生活在一個社會里就應是公平的、公正的，互相之間就應是富有憐憫心和憐憫心的。只要讓孩子懂得社會生活中最根本的原那么是對別人的敬重和憐憫，他們對暴力的危害就會有新的理解。 (三)加強師德建立

22、，消退校內“冷暴力。 目前，法律法規(guī)在對待教師的“冷暴力上還顯得相當蒼白，但訓練行政部門早已關注校內“冷暴力問題了。各地學校也從加強師德建立入手，盡力消退校內“冷暴力。對同學多一份理解，少一點苛責;多一份信念，少一點絕望;多一份親切，少一點冷漠，為同學創(chuàng)設一個公平和諧的學習和進展的空間。這些做法無疑將會對消退校內“冷暴力起到專心的作用。 (四)清查影視節(jié)目和出版物，凈化文化市場。 雖然我國有關青少年問題的法律中都一律制止孩子接觸暴力文化，便在現(xiàn)實中卻根本沒有可操作的限制性規(guī)定，還根本處于放任狀態(tài)。事實上，我國對影視作品中的暴力沒有分類，更沒有因為其中有暴力資料而限制孩子觀看?，F(xiàn)階段，這種情況應

23、有所轉變才能適應時代的進展。有關部門應制定相關條文，對電視作品進展分類，并推廣至網絡媒體、電子嬉戲和書報雜志，為孩子們帶給更多安康的精神產品。定期徹底清查文化市場、凈化文化市場、凈化孩子們的視聽，切忌讓未成年人接觸帶有暴力行為的文化。 (五)未雨綢繆，及早防范。 一方面，從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校內暴力滋生的土壤。很多案例證明，校內暴力大事的發(fā)生有必需的條件，必需的氣候，越是思想政治工作薄弱、同學紀律差的班級，發(fā)生的大事越多。學校暴力大事是一種見不得人、偷偷摸摸的勾當，因此它只能在黑暗中進展。假如我們讓陽光普照校內，那么參加暴力者就不敢出現(xiàn)，陽光是什么，陽光就是班級的正氣，學校的

24、正氣。每個同學都要樹立正氣，這樣才會構成班級的正氣，學校的正氣。全部同學務必努力做到“十要十不要：要舉止禮貌，不要口出臟話;要自尊自愛，不要自以為是;要敬重別人，不要出口傷人;要團結互助，不要欺弱怕強;要禮貌待人，不要打架斗毆;要強身健體，不要吸煙喝酒;要友情為重，不要早戀誤自;要遵守秩序，不要圍觀起哄;要開卷有益，不要盲目閱讀;要學習法紀，不要我行我素。另一方面，各班級要配齊平安班委，定期向學校反映可能發(fā)生的校內暴力隱患，專心爭取學校、社會和家庭的愛護和幫助，將校內暴力扼殺在萌芽之中。 我們有理由信任，只要家庭、學校和社會齊心合力，校內暴力這顆毒瘤就必需會被鏟除，我們的校內定會成為孩子們的樂

25、土! 四、總結 這天由于時間的關系教師只講了四個方面平安問題，期望同學們必需要留意平安的問題，身體是革命的本錢，有了好的身體，我們才能歡樂的學習，安康地成長。這天的班會到此完畢。 校內平安班會主題策劃3 活動目的：學習校內平安學問，對同學進展平安訓練，防患于未然。 活動對象：一班級全體同學 活動地點：教室 活動過程： 一、導入班會 同學們，你們是祖國的花朵，是祖國的將來，你們的平安倍受家人、教師的關注?！跋抡n不要擁擠，不要追趕打鬧這是教師們每天都要對你們說的話?？稍趯W校里我們需要留意哪些平安問題呢?作為同學，更多時間都是在校內里度過的。那你們應當怎樣做呢? 二、同學爭論探究 1、像這種狀況，我

26、們班發(fā)生過嗎? a.用鉛筆或其它鋒利的東西相互打鬧。 b.在教室里相互追逐。 這樣做對嗎?為什么?(同學答復) 2、在我們學校還有很多地方需要留意平安，找一找哪個地方需要留意平安?(同學自由發(fā)言) 3、同學之間發(fā)生小摩擦時，以下處理方法正確的選項是() a、諒解同學或報告教師，讓教師處理。 b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。 c、據(jù)情節(jié)賜予報復。 d、叫家長到學校來教訓對方。 4、在預防飲食平安方面做的不妥當?shù)氖?) a、購置包裝食品時，要查看有無消費日期，保質期，消費單位。 b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。 c、在外就餐時，選擇較為廉價的，無證無照的“路邊攤。 d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。

27、 5、遇到別人打架時() a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫助。 b、不管他 c、去勸阻 d、告知教師 6、遇到火災時，撥打() a、110b、119c、120d、121 7、推斷題： (1)用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。() (2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。() (3)當不慎摔倒時，身體盡量往前，愛護自己的頭部。() (4)用沙子或泥土打仗。() (5)下雨天，在濕的地面上奔跑。() 三、小組爭論，在校內怎樣才能保證平安?代表發(fā)言，教師總結。 日常行為平安要做到： 不攜帶刀具、火種或棍棒等危急品進入校內; 不在教室、樓梯、走廊上追趕打鬧; 不上乒乓球臺、花池欄桿、亭子欄桿玩; 不趴走

28、廊欄桿，也不從欄桿上往下扔東西。 課間活動不玩危急嬉戲，不打架，不罵人; 飯前便后要洗手，不吃不衛(wèi)生的食品。 四、班會尾聲 同學們，我們這次班會開得特別勝利。通過這次班會，大家學到了很多平安學問，盼望同學們在學?？梢宰杂X遵守平安規(guī)章。珍愛生命，把平安牢記心中。時時刻刻留意平安。 送給大家平安順口溜：(領讀) 上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂， 上下樓梯靠右走，危急嬉戲一掃光。 同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方， 食品衛(wèi)生有講究，平安校內人人講。 最終播放孫悅的祝你平安完畢本次班會。 校內平安班會主題策劃4 一、交通平安 1、在公路上行走或騎車，都必需自覺遵守交通規(guī)章。走路要走人行道，騎自行車要走非

29、機動車道，橫穿公路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停頓線的車輛和行人，可以連續(xù)通行。 2、不要在公路上追趕打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。 3、12歲以下的小同學不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必需齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要談天、勾肩搭背，更不能追趕或曲線騎行。 4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。 5、乘坐校車或其他車輛聽從支配，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。 二、學校平安 1、手工課、美術課要求用法刀、剪、針、錘等工具時，才能將其帶到學校，否那么，這些工具不能隨身帶進學校。假設用法，須經教師同意方可拿取，并在教師的監(jiān)

30、視下用法，用完后馬上放回原處。在課堂上用法這些工具時要當心慎重，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學。 2、一旦被劃傷，傷口簡單發(fā)生感染，應視傷口的污染、深淺程度認真處理，必要時要注射破傷風抗毒素針。 3、參與集體勞動，肯定要遵守紀律、服從管理、聽從指揮。要事先理解該項勞動的平安常識，未經教師允許不得進入危急部位。不接觸有毒有害物質，如硫酸、農藥等，不任憑觸摸、玩弄電器及開關等。 4、化學藥品濺入眼睛時，應用專用沖洗眼睛的水準時沖洗，并要實行其他的急救措施。 5、課間活動不要做危急的嬉戲，觀看別人進展體育活動，要留意自己的位置是否平安，避開飛來的籃球、足球等傷及自己。 三、防火平安 1、不要將火柴、

31、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。 2、夏天點蚊香時，留意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。 3、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類許多，少年兒童必需在家長的指導下正確用法。低班級同學應避開單獨用法這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災。 4、常見的滅火方法：用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火。 四、用電平安 1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。 2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏

32、，不要到配電室中去玩。 3、房子四周有很多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危急。 4、發(fā)覺有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否那么救助者也會觸電。 5、假如無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在枯燥的木板上，用枯燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。 6、小同學因為人小，無法對觸電施行搶救，應當及早地叫大人來處理，并打“120急救電話，讓醫(yī)生來搶救。 五、法制訓練 1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。假如不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。 2、沒有家長或教師的支配，不要

33、承受生疏人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到生疏人家里去玩。 3、假如在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、相貌、腔調和穿著特征，爭取平安脫身，然后快速報案。 4、假如遭壞人綁架，要鎮(zhèn)靜冷靜。要發(fā)揮自己的聰慧才智，先愛護自己不受損害，再想方法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。 六、在教室內外活動應怎樣留意平安 1.防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比擬狹小，又置放了很多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追趕、打鬧，做劇烈的運動和嬉戲，防止磕碰受傷。 2.防滑、防摔。教室地板比擬光滑的

34、，要留意防止滑倒受傷;需要登高清掃衛(wèi)生、取放物品時，要請別人加以愛護，留意防止摔傷。 3.制止在樓道內嬉戲、追趕打鬧防止發(fā)生意外。 4.防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危急。 5.防擠壓。教室的門、窗戶在開關時簡單壓到手，也應當?shù)教幃斝?，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到別人的手。 6.防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危急物品進校內，杜絕玩火等行為。 7.防溺水。不要去小河、池塘、水庫、海里去玩?；蛴斡?，要是去海邊游泳，一家要在家長的伴隨下才能去。 校內平安班會主題策劃5 教學目的： 1、認識校內平安隱患。 2、把握平安學問，培育同學

35、“珍愛生命，平安第一的意識。 教學重點：把握平安學問，培育同學“珍愛生命，平安第一的意識。 教學過程： 一.校內中存在的平安隱患。(可請同學列舉一些現(xiàn)象) 1.同學集會、群眾活動、課間活動的平安隱患。 2.同學飲食、就餐的平安隱患。 3.同學交通平安隱患。 4.校內隱性損害的隱患。 二.同學集會、群眾活動、課間活動中就應留意的平安事項。 上下樓梯要留意什么? 1、不要因為趕時間而奔跑。 2、在人多的地方必需要扶好欄桿。 3、整隊下樓時要與同學持續(xù)必需間隔 。 4、上下樓時不要將手放在兜里。 5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。 6、上下樓靠右行。 群眾活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言禮貌。 課間活動應當留意什么? l.室外空氣新奇，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。 2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證連續(xù)上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。 3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。 4.活動要留意平安，切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。 三.同學飲食、就餐的平安留意事項。 不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在平安的地方。 制止購置用竹簽串起的食物：油反復用法，