金山區(qū)示范性幼兒園指標試行稿

1、金山區(qū)示范性幼兒園評估指標（試行稿）2017年2月I級指 標n級指標觀察要點信息來源評分內(nèi)涵發(fā)展（60 分）1幼兒園發(fā)展規(guī)劃目標清晰、措施具體可行。規(guī)劃制定 程序民主、規(guī)范，實施中有定期檢查和自我評價機制， 能及時調(diào)整，且實效明顯。規(guī)劃清晰、可行，體現(xiàn)傳承與發(fā)展制定程序規(guī)范、民主實施過程有評價、調(diào)整機制文檔 發(fā)展規(guī)劃 課程實施方案 工作計劃與總結(jié) 幼兒園基本情況（各類 人員資格證書、幼兒點名 冊） 規(guī)章制度與工作機制 有關(guān)工作方案以及民主 測評反饋情況 組織架構(gòu)圖與崗位責任 書,績效考核辦法 教學(xué)計劃 教研計劃 家教指導(dǎo)工作記錄2辦園目標明確，切合本園實際，體現(xiàn)辦園個性，成為 全體教職員工的共

2、同愿景。 辦園理念先進、正確 辦園目標明確、適切、有個性 辦學(xué)思想員工認同、響應(yīng)3依法辦園，嚴格執(zhí)行國家及本市的教育法律法規(guī)和有 關(guān)政策、規(guī)章及制度等。園（所）領(lǐng)導(dǎo)廉潔奉公、遵 紀守法、自覺維護幼兒園、幼兒及教職工的合法權(quán)益、 在依法治園方面發(fā)揮表率作用。依法治園園領(lǐng)導(dǎo)班子正氣、團結(jié)、有威信、凝聚力強對教職工、幼兒維權(quán)意識強4重視制度建設(shè)與創(chuàng)新，規(guī)章制度完善，并能適時調(diào)整 與發(fā)展。決策民主，工會、教代會等作用明顯。建立 了辦學(xué)水平質(zhì)量評價與監(jiān)控體系，員工考核與評價機 制健全，并能產(chǎn)生積極的作用。制度齊全，有調(diào)整和發(fā)展 重視民主 有辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制 評價、考核能產(chǎn)生激勵作用家教指導(dǎo)工作記錄訪談辦

3、園理念、發(fā)展規(guī)劃及 其制定、實施和認可情況環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念、人員內(nèi)涵發(fā)展（60 分）5注重科學(xué)管理，組織機構(gòu)健全，園內(nèi)管理層級或管理 網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置與辦園規(guī)模相匹配，確保高效運行。園（所）領(lǐng)導(dǎo)重視人文及保教過程的協(xié)調(diào)管理，領(lǐng)導(dǎo)班 子團結(jié)，結(jié)構(gòu)合理、凝聚力強。管理有序、精細設(shè)立層級或網(wǎng)絡(luò)適當、高效注重人文關(guān)懷和過程管理配置情況、經(jīng)費投入、使用情況等 管理的規(guī)范性、民主性 和效率 人員隊伍的建設(shè) 課程設(shè)置的思考 反饋機制等舉措與設(shè)想 保教質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量 教師自主發(fā)展、對職業(yè) 的滿意度 衛(wèi)生保健工作、保教結(jié)合的落實 家庭和社區(qū)工作觀察 規(guī)劃落實情況 依法治校的理念（民主化 管理、制度執(zhí)行情況等） 課程實施

4、情況與教學(xué)質(zhì)量 幼兒的發(fā)展水平 園本教研質(zhì)量與教師專 業(yè)水平 晨檢、消毒午餐等保健員、6合理利用環(huán)境資源，有效地促進幼兒與環(huán)境間的互 動。環(huán)境創(chuàng)設(shè)有特色，在本區(qū)或區(qū)外發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。因地制宜，合理布局、創(chuàng) 設(shè)安全、衛(wèi)生環(huán)境專用室及材料提供能滿足 需要（不同年齡、不同發(fā)展 水平兒童）合理利用環(huán)境、產(chǎn)生有效 互動7根據(jù)相關(guān)要求配置保教人員。教師任職資格合格率 100%,本科及以上學(xué)歷達90%以上；后勤三大員任職 資格符合率100%,中高級保育員、營養(yǎng)員比例占85%。人員符合資質(zhì)8注重本園保教隊伍建設(shè)，重視師德教育。建立多種形 式的培訓(xùn)機制，為保教人員專業(yè)發(fā)展搭建平價，形成 教職工隊伍自主發(fā)展的

5、態(tài)勢。教師積極進取、師德修養(yǎng) 好，無違規(guī)行為（變相體罰、 收受禮品等）9制訂幼兒園各層次教師專業(yè)培養(yǎng)計劃，目標明確、措 施到位，有定期督查與總結(jié)。建立骨干教師的選拔、 培養(yǎng)及激勵、考核機制，有外部培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié) 合的教師培養(yǎng)渠道，有一定比例的市、區(qū)骨干教師， 有入選“明天的導(dǎo)師”工程的教師。師資培訓(xùn)目標明確、針對 性強，計劃落實培訓(xùn)方法、渠道多樣，形 成自主發(fā)展機制10積極承擔區(qū)域內(nèi)教師培養(yǎng)任務(wù)。創(chuàng)建市、區(qū)教師專業(yè) 發(fā)展學(xué)校和見習教師規(guī)范化培訓(xùn)基地學(xué)校。重視骨干培養(yǎng)、市、區(qū)骨 干達到10%11努力構(gòu)建和諧、互動的家園伙伴關(guān)系，積極探索與家 長共同教育幼兒、合作辦園的方法、途徑，科學(xué)指導(dǎo) 家

6、庭教育，有實效。幼兒園在共建文明社區(qū)中發(fā)揮教 育機構(gòu)的獨特作用，促進社區(qū)和幼兒園的資源開放和 共享。改革創(chuàng)新家庭、社區(qū)參與幼兒園管理的方式，建立家 庭、社區(qū)參與幼兒園管理的有效機制，創(chuàng)建成為市級、 區(qū)級家庭教育基地。家長工作制度健全，參與 園的管理家教指導(dǎo)針對心強，實效 明顯整合、利用社區(qū)資源，為 社區(qū)提供服務(wù)12關(guān)注日常的衛(wèi)生保健工作與管理，創(chuàng)設(shè)良好的保育環(huán) 境，形成全員的保育意識。關(guān)注幼兒的個體差異，重 視對體弱兒童、肥胖兒童、問題兒童、心理偏差兒童 的矯治和疏導(dǎo)。在保健管理、健康檢查、消毒隔離、 安全防病及營養(yǎng)等方面有研究，成效明顯，切實促進 幼兒健康成長。重視保教管理，常規(guī)工作 規(guī)范，

7、無重大事故、繼發(fā)性 傳染病發(fā)生全員的保育安全意識能在 工作中體現(xiàn)對各類問題的兒童有措施、 見成效食譜安排合理，膳食平衡內(nèi)涵發(fā)展（60 分）13教研活動質(zhì)量高，并能針對教學(xué)過程中的問題，提高 教研活動效益。班級計劃、記錄、總結(jié)等案頭工作有 實效。教育活動設(shè)計目標的清晰、內(nèi)容整合、形式手 段適合幼兒的需要和學(xué)前教育的特點。注重創(chuàng)設(shè)平 等、和諧互動的師幼關(guān)系，重視活動的過程體驗，并 關(guān)注幼兒經(jīng)驗的提升，常態(tài)保教活動質(zhì)量高。 教研活動目的性、針對性 強 計劃、記錄、總結(jié)、活動 設(shè)計等案頭工作有實效 教師組織各類活動能力強 重視活動過程（體驗、經(jīng) 驗提升） 師幼關(guān)系和諧、互動有效14重視和充分運用現(xiàn)代化

8、教育手段和設(shè)備實施教育教 學(xué)，利用信息技術(shù)平臺與網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施提高課程教學(xué)、 家園工作等實效。信息技術(shù)的運用便于教師 獲取信息促進與推動教育教學(xué)日常 工作推進家園溝通互動辦園 特色（20 分）1保教工作有創(chuàng)新并逐步形成較為鮮明的符合幼兒發(fā) 展需求，并與學(xué)前教育改革精神相吻合的辦園特色。 有較為成熟的示范項目，積累具有推廣價值的有效經(jīng) 驗，在區(qū)域或更廣范圍內(nèi)得到推廣。形成符合園情的辦園特色特色體現(xiàn)科學(xué)性、先進性、 創(chuàng)新性特色項目具有推廣價值能 發(fā)揮作用文檔研究項目 科研論文訪談 特色的選定與發(fā)展 學(xué)習、科研等在辦園過程中的推動作用觀察 特色、科研在園工作及幼兒發(fā)展中的體現(xiàn) 園風圓容、人員面貌2能聚焦

9、幼兒園教育改革和發(fā)展進程中的熱點、難點問 題進行實踐與探索，推進幼兒園保教質(zhì)量的提升，提 高全體教職員工的專業(yè)發(fā)展水平。全園統(tǒng)領(lǐng)性課題有實踐價 值能發(fā)揮研究作用，推進園 所發(fā)展研究成果（論文、獲獎） 數(shù)量多、質(zhì)量高3努力營造民主、和諧、進取的人文環(huán)境，形成了良好 的園所文化。學(xué)習氛圍濃郁，形成學(xué)習 共同體校園文化基本形成，凝聚 力強干群關(guān)系、人際關(guān)系和諧辦園 成效 （20 分）1幼兒身體素質(zhì)良好，動作協(xié)調(diào)。能情緒愉快、有興趣 地參與各類活動。行為習慣良好，對人有禮貌，能與 同伴友好相處，會交往與合作。有探究問題的愿望， 喜歡動手操作，有初步的解決問題的能力。做事專注， 傾聽習慣良好。樂于表現(xiàn)表

10、達，有一定的語言、藝術(shù) 等表現(xiàn)表達能力。健康與動作習慣與自理認知與語言情緒與社會性表現(xiàn)與表達文檔 培訓(xùn)、公開活動情況 帶教、基地等情況訪談、問卷 示范輻射的形式與成效 社區(qū)、同行的看法觀察 幼兒發(fā)展水平,一日活動質(zhì)量問卷 教工、家長的滿意率2在本市或本區(qū)域內(nèi)較好地發(fā)揮示范輻射及指導(dǎo)作用， 尤其在園所管理、教育改革、保教質(zhì)量、隊伍建設(shè)、 家園工作、服務(wù)意識及服務(wù)水平等方面不斷探索與創(chuàng) 新，示范成功經(jīng)驗，引領(lǐng)同行共同發(fā)展。市、區(qū)內(nèi)開展培訓(xùn)、公開 活動、帶教、基地等工作數(shù) 量與質(zhì)量近2年內(nèi)對外輸送人才數(shù) 量3幼兒園整體辦學(xué)水平較高、班級之間發(fā)展平衡，教職 工隊伍整體素質(zhì)高，社區(qū)、家長及同行對幼兒園的

11、保 教質(zhì)量和辦學(xué)水平認可，在本市或本地區(qū)產(chǎn)生良好的 社會聲譽。社會、家長、教工及同行對幼兒園的辦園 質(zhì)量滿意率高。 園內(nèi)各部、各班質(zhì)量平衡 家長、教工、社區(qū)、同行 滿意率高 員工整體精神面貌好、素 質(zhì)高加分項市 級 區(qū) 級1、市級、區(qū)級教師培訓(xùn)基地2、市級、區(qū)級干部培養(yǎng)基地3、上海市十三五家庭教育基地4、區(qū)級綜改項目領(lǐng)銜園等5、上海市文明單位6、上海市三八紅旗單位注：凡在園務(wù)管理、課程改革、隊伍建設(shè)、衛(wèi)生保 健等方面成為市級、區(qū)級示范園、基地園等市、區(qū)有關(guān)項目材料市、區(qū)有關(guān)部門頒發(fā)的證書凡獲得市級有關(guān)部門立項的項目,加10分總分附件2金山區(qū)示范幼兒園申報表幼兒園名稱（蓋章）園址園長園長聯(lián)系填表人填表日期金山區(qū)教育局園長評為一級園時 間建園時間設(shè)匕文號性質(zhì)（公辦、民辦）電話班數(shù)合計大班中班小班幼兒數(shù)（人）合計大班中班小班（個）占地面積（m2