湘藝版《對花》教學設計教案

1、教材版本：湘藝版音樂教材教學對象：四年級上期教學內(nèi)容：1、演唱歌曲?對花?2、表演唱教學目標：1、學會演唱歌曲?對花?，能正確把握歌曲的演唱情緒。2、了解上滑音的唱法，并能運用于歌曲演唱。2、掌握“霸王鞭的根本動作，并積極參與表現(xiàn)歌曲。教學準備：課件霸王鞭教學過程：一、組織教學聽音樂進教室，坐定后隨音樂拍手。哼唱“啦啦歌。師：快樂音樂課？生：天天多快樂。二、情景導入1、師生關于“花的問答游戲。形式：老師問，學生答。要求：答復時的節(jié)奏與老師相同。如，師問：你 什么花呀！生答：我是牡丹花呀!2、師生關于“各季節(jié)什么花兒開的問答游戲，熟悉歌詞，導入課題。問：春季里來什么花兒開？答：略問：夏季里來什么

2、花兒開？答：略三、歌曲學習1、聽賞歌曲?對花?。板書課題?對花?2、介紹歌曲。師：對花是一首河北的民歌，采用的方式是一問一答形式，這種特殊的演唱 形式稱為對唱，也叫對歌3、學習音樂知識：上滑音。 學生找找歌譜里不認識的音樂記號。 板書記號及其名稱。 學生聽辨老師帶下滑音和不帶下滑音的演唱效果。 學生模仿演唱。 倚音的演唱。4、學習歌曲 師用 la 帶唱全曲一遍。 師教唱旋律，結束句“哎共唱8,拍氣息要穩(wěn)。 視譜唱詞，齊唱歌曲一遍。 分組甲、乙對唱歌曲。四、表現(xiàn)歌曲1、情緒處理 師：歌曲中問的時候要神秘些，答的時候要歡快些，對唱的時候，兩組的同 學要相互配合，相互融洽，并要融入自己的情緒在里面。

3、2、采取多種形式演唱。師生對唱、生生對唱3、學習“霸王鞭表演動作參與表現(xiàn)歌曲。 介紹“霸王鞭，教師示范“霸王鞭的根本打法。霸王鞭是河北民間舞蹈中的一種道具， 也叫彩棍。 其實霸王鞭不光在河北 有，很多地方都有，我們湖南也有?？墒峭瑢W們知道怎么運用嗎？先不要著急， 先看老師給你們舞起來。 總結“霸王鞭的打法特點。 學生創(chuàng)編動作來演繹?對花?。 邀請生上臺表現(xiàn)。五、課堂小結 今天我們學習了歌曲?對花?，還了解運用到了“霸王鞭，同學們不光會邊歌邊舞， 還能自己創(chuàng)編動作去演繹， 你們快樂嗎？大家表現(xiàn)的非常出色， 老師 為你們自豪！讓我們在以后的音樂中尋找更多的快樂！同學們，再見！教學反思:本課目的在與通過學生開拓思想，自主動手、動腦，在玩、樂、動中去提高 學生的自信心和表現(xiàn)力。對于學生來講，最好的老師就是在教學活動中忘記自己是教師而把自己的學 生視為朋友，與其志同道合的那種老師。只有在一種平等的交流下，才能使學生 豐富的內(nèi)心世界和情感表達出來，因此我利用學生好奇心、好動心，以“邊玩邊 樂邊學的方式來完成這堂課。給學生創(chuàng)造一個較為寬松的、動態(tài)的、和諧的學 習空間。通過幫助小蜜蜂的游戲來解決學生對花的認識，引導大家全面去思考。霸王