班主任心理輔導(dǎo)藝術(shù)[1]

1、班主任心理輔導(dǎo)藝術(shù)戴 耀 紅班主任與心理輔導(dǎo)者角色的差異班主任與心理輔導(dǎo)者角色的差異與統(tǒng)一與統(tǒng)一班主任教育性集體規(guī)范原則心理輔導(dǎo)者同感性個(gè)性自由技術(shù)關(guān)注人性、分層教育主流價(jià)值引導(dǎo)、對(duì)非理性矯正矛盾、差異和諧統(tǒng)一班級(jí)管理中的心理輔導(dǎo)要素班級(jí)管理中的心理輔導(dǎo)要素 制定班規(guī)心理認(rèn)同（歸屬、從眾） 選拔干部心理關(guān)系（人際、自我） 日常管理心理文化（班風(fēng)、價(jià)值觀） 組織活動(dòng)心理相融（認(rèn)識(shí)、互動(dòng)、接納、包容、認(rèn)可） 集體榮譽(yù)群體性心理滿足班主任心理輔導(dǎo)內(nèi)容班主任心理輔導(dǎo)內(nèi)容 環(huán)境適應(yīng) 人際關(guān)系 自我探索 青春困惑 情緒管理 學(xué)習(xí)（考試）心理 生活指導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)、偶像、時(shí)間管理等） 班主任心理輔導(dǎo)途徑與契機(jī)班主

2、任心理輔導(dǎo)途徑與契機(jī) 主題班會(huì)（教育）課 團(tuán)體輔導(dǎo) 課堂教學(xué) 課內(nèi)外活動(dòng) 小干部培養(yǎng) 偶發(fā)事件處理 考試前后處處有途徑時(shí)時(shí)有契機(jī)班主任心理輔導(dǎo)的原則班主任心理輔導(dǎo)的原則 尊重 理解 保密 我時(shí)刻想著兩句話：假如我是孩子和假如是我的孩子。這樣的情感體驗(yàn)，使我對(duì)學(xué)生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分埋怨，多了一分寬容；少了一分指責(zé)，多了一分尊重；少了一分失落，多了一分希望。班主任工作的心理輔導(dǎo)藝術(shù)班主任工作的心理輔導(dǎo)藝術(shù) 職業(yè)事業(yè) （謀生-熱愛(ài) 生存需要-成就需要） 技術(shù)技藝 （用具-用心 目標(biāo)需求-審美需求） 工作藝術(shù) （工匠-大師 被動(dòng)、疲于奔命-主動(dòng)、享受過(guò)程）用心而有美感用心而有美感讓工

3、作成為藝術(shù)的前提讓工作成為藝術(shù)的前提：現(xiàn)代教育理念 ：生命意識(shí)、公平意識(shí) （被關(guān)注、被尊重、有價(jià)值）從教33年，黃靜華當(dāng)了33年的班主任。用愛(ài)的教育燃起每個(gè)學(xué)生心中上進(jìn)的火花，是她始終的追求；“讓學(xué)生感到幸福”，是她對(duì)教師職業(yè)的詮釋。 每一個(gè)學(xué)生都是重要的每一個(gè)學(xué)生都是重要的 “英才”也需要關(guān)懷 “灰色群體”的渴望 善待“成長(zhǎng)困難”學(xué)生讓工作成為藝術(shù)的前提讓工作成為藝術(shù)的前提：現(xiàn)代教育理念 ：生命意識(shí)、公平意識(shí) （被關(guān)注、被尊重、有價(jià)值）了解學(xué)生 ：90后學(xué)生特點(diǎn)、行為表達(dá)特點(diǎn) 健康自我：從凡人到藝術(shù)家班主任輔導(dǎo)藝術(shù)班主任輔導(dǎo)藝術(shù) 溝通的藝術(shù)（PAC理論、ABC理論、黃金定律、白金定律）過(guò)分的

4、角色導(dǎo)致單向輸出定位 教師身份 成年人 教育者 學(xué)生身份 未成年人 受教育對(duì)象要不要聽(tīng)？是否聽(tīng)進(jìn)？愿不愿聽(tīng)？聽(tīng)命你講我聽(tīng)我講你聽(tīng)控制溝通雙通道 傾聽(tīng):捕捉正確的信息弦外之音委屈之心熱衷之趣 同感 蹲下身 站在學(xué)生角度 （公主的月亮）（公主的月亮）公主的月亮公主的月亮 劉清彥譯劉清彥譯 這個(gè)難題由一個(gè)這個(gè)難題由一個(gè)生病的小公主提出，生病的小公主提出，她嬌憨的告訴疼她的她嬌憨的告訴疼她的國(guó)王國(guó)王: : 如果她能擁有月亮，病就會(huì)好。如果她能擁有月亮，病就會(huì)好。 愛(ài)女心切的國(guó)王立刻召集國(guó)內(nèi)的聰明智士，愛(ài)女心切的國(guó)王立刻召集國(guó)內(nèi)的聰明智士，要他們想辦法拿月亮，但無(wú)論是總理大臣、宮廷要他們想辦法拿月亮，但

5、無(wú)論是總理大臣、宮廷魔法師或?qū)m廷數(shù)學(xué)家，沒(méi)有一個(gè)人能達(dá)成任務(wù)。魔法師或?qū)m廷數(shù)學(xué)家，沒(méi)有一個(gè)人能達(dá)成任務(wù)。 即使他們每個(gè)人在過(guò)去都完成許多超困難的任務(wù)，即使他們每個(gè)人在過(guò)去都完成許多超困難的任務(wù)，但要拿月亮，誰(shuí)都不行。但要拿月亮，誰(shuí)都不行。 而且他們分別對(duì)拿月亮的困難有不同的說(shuō)詞：而且他們分別對(duì)拿月亮的困難有不同的說(shuō)詞： 總理大臣說(shuō)：它遠(yuǎn)在三萬(wàn)五千里外，比公主的總理大臣說(shuō)：它遠(yuǎn)在三萬(wàn)五千里外，比公主的房間還大，而且是由熔化的銅做的；房間還大，而且是由熔化的銅做的； 魔法師說(shuō)：它有十五萬(wàn)里遠(yuǎn)，用綠起司做的，魔法師說(shuō)：它有十五萬(wàn)里遠(yuǎn)，用綠起司做的，而且整整是皇宮的兩倍大；而且整整是皇宮的兩倍大； 數(shù)

6、學(xué)數(shù)學(xué)家說(shuō)：月亮遠(yuǎn)在卅萬(wàn)里外，又圓又平像個(gè)家說(shuō)：月亮遠(yuǎn)在卅萬(wàn)里外，又圓又平像個(gè)錢幣，有半個(gè)王國(guó)大，還被貼在天上，不可能有人錢幣，有半個(gè)王國(guó)大，還被貼在天上，不可能有人能拿下它。能拿下它。 國(guó)王面對(duì)這些不可能，心頭又煩又氣，只國(guó)王面對(duì)這些不可能，心頭又煩又氣，只好叫宮廷小丑來(lái)給他彈琴解悶。好叫宮廷小丑來(lái)給他彈琴解悶。 小丑問(wèn)明了一切后，得了一個(gè)結(jié)論：如果這些小丑問(wèn)明了一切后，得了一個(gè)結(jié)論：如果這些有學(xué)問(wèn)的人說(shuō)得都對(duì)，有學(xué)問(wèn)的人說(shuō)得都對(duì)， 那么月亮的大小一定和每那么月亮的大小一定和每個(gè)人想的一樣大、一樣遠(yuǎn)。個(gè)人想的一樣大、一樣遠(yuǎn)。 所以當(dāng)務(wù)之急是要弄所以當(dāng)務(wù)之急是要弄清楚小公主心目中的月亮有多大、

7、有多遠(yuǎn)。清楚小公主心目中的月亮有多大、有多遠(yuǎn)。 國(guó)王一聽(tīng)國(guó)王一聽(tīng),茅塞頓開(kāi)。小丑立刻到公主房里探望她，茅塞頓開(kāi)。小丑立刻到公主房里探望她，并問(wèn)她并問(wèn)她 ，月亮有多大？，月亮有多大？ “大概比我姆指的指甲小一點(diǎn)吧！大概比我姆指的指甲小一點(diǎn)吧！”公主說(shuō)，因?yàn)楣髡f(shuō)，因?yàn)樗灰涯分傅闹讣讓?duì)著月亮就可以把它遮住了。她只要把姆指的指甲對(duì)著月亮就可以把它遮住了。 “ 那么有多遠(yuǎn)呢？那么有多遠(yuǎn)呢？” “不會(huì)比窗外的那棵大樹(shù)不會(huì)比窗外的那棵大樹(shù)遠(yuǎn)！遠(yuǎn)！”公主所以這么認(rèn)為，因?yàn)橛袝r(shí)候它會(huì)卡在樹(shù)梢公主所以這么認(rèn)為，因?yàn)橛袝r(shí)候它會(huì)卡在樹(shù)梢間。間。 用什么做的呢？用什么做的呢？ “當(dāng)然是金子！當(dāng)然是金子！”公主斬釘

8、截鐵公主斬釘截鐵的回答的回答. 比姆指指甲還要小、離樹(shù)那么近，用金子做的月比姆指指甲還要小、離樹(shù)那么近，用金子做的月亮當(dāng)然容易拿啦！亮當(dāng)然容易拿啦！ 小丑立刻找金匠打了個(gè)小月亮、穿上金鏈子，給小丑立刻找金匠打了個(gè)小月亮、穿上金鏈子，給公主當(dāng)項(xiàng)鏈，公主好高興，第二天病就好了。公主當(dāng)項(xiàng)鏈，公主好高興，第二天病就好了。 但是國(guó)王仍舊很擔(dān)心。到了晚上，真月亮還是會(huì)但是國(guó)王仍舊很擔(dān)心。到了晚上，真月亮還是會(huì)掛在天上，公主如果看到了，謊言不就揭穿了嗎？掛在天上，公主如果看到了，謊言不就揭穿了嗎？ 于是他又召集了那班聰明人，向他們征詢解于是他又召集了那班聰明人，向他們征詢解決問(wèn)題的方法，怎么樣可以不讓公主看

9、見(jiàn)真月亮呢？決問(wèn)題的方法，怎么樣可以不讓公主看見(jiàn)真月亮呢？ 有人說(shuō)要公主戴墨鏡，有人說(shuō)把皇宮花園用黑絨有人說(shuō)要公主戴墨鏡，有人說(shuō)把皇宮花園用黑絨布罩起來(lái)，布罩起來(lái)， 有人說(shuō)天黑之后就不住的放焰火，以遮蔽有人說(shuō)天黑之后就不住的放焰火，以遮蔽月亮的光華月亮的光華.，當(dāng)然，沒(méi)一個(gè)主意可用。，當(dāng)然，沒(méi)一個(gè)主意可用。 怎么辦？怎么辦？心急的國(guó)王深恐小公主一看見(jiàn)真月亮就會(huì)再生病，卻心急的國(guó)王深恐小公主一看見(jiàn)真月亮就會(huì)再生病，卻又想不出方法解決，又想不出方法解決， 只好再找小丑來(lái)為他彈琴。只好再找小丑來(lái)為他彈琴。 小丑知道了那些聰明大臣的想法后，告訴國(guó)小丑知道了那些聰明大臣的想法后，告訴國(guó)王，那些人無(wú)所不知

10、，王，那些人無(wú)所不知， 如果他們不知道怎么藏如果他們不知道怎么藏月亮，就表示月亮一定藏不住。月亮，就表示月亮一定藏不住。 這樣說(shuō)，只能這樣說(shuō)，只能讓國(guó)王更沮喪。眼看著月亮已經(jīng)升起來(lái)了，他看讓國(guó)王更沮喪。眼看著月亮已經(jīng)升起來(lái)了，他看著就要照進(jìn)公主房間的月亮，大叫：著就要照進(jìn)公主房間的月亮，大叫： “誰(shuí)能解誰(shuí)能解釋，為什么月亮可以同時(shí)出現(xiàn)在空中，釋，為什么月亮可以同時(shí)出現(xiàn)在空中， 又戴在又戴在公主的脖子上？公主的脖子上？”這個(gè)難題誰(shuí)能解呢？這個(gè)難題誰(shuí)能解呢？ 小丑倒是靈機(jī)一動(dòng)，他提醒國(guó)王，大家都想不到如小丑倒是靈機(jī)一動(dòng)，他提醒國(guó)王，大家都想不到如何拿到月亮的方法時(shí)，誰(shuí)解決了這個(gè)難題呢？何拿到月亮的

11、方法時(shí)，誰(shuí)解決了這個(gè)難題呢？ 是小公主本人，她比誰(shuí)都聰明?，F(xiàn)在，又有難題出現(xiàn)是小公主本人，她比誰(shuí)都聰明。現(xiàn)在，又有難題出現(xiàn)了，不問(wèn)她，還問(wèn)誰(shuí)？了，不問(wèn)她，還問(wèn)誰(shuí)？ 于是在國(guó)王來(lái)不及阻止的時(shí)刻，于是在國(guó)王來(lái)不及阻止的時(shí)刻，他就到了公主的房間，問(wèn)公主這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)想到公主聽(tīng)他就到了公主的房間，問(wèn)公主這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)想到公主聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)他笨，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，了哈哈大笑，說(shuō)他笨，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了， 就像她就像她的牙齒掉了會(huì)長(zhǎng)新牙，花園的花被剪下來(lái)了仍會(huì)再開(kāi)一的牙齒掉了會(huì)長(zhǎng)新牙，花園的花被剪下來(lái)了仍會(huì)再開(kāi)一樣，月亮當(dāng)然也會(huì)再長(zhǎng)呀！樣，月亮當(dāng)然也會(huì)再長(zhǎng)呀！ 哈！困擾了所有聰明人的問(wèn)哈！困擾了所有聰

12、明人的問(wèn)題，對(duì)小公主原來(lái)根本不是問(wèn)題呀題，對(duì)小公主原來(lái)根本不是問(wèn)題呀. 很可愛(ài)的一個(gè)故事吧！可能你會(huì)覺(jué)得它只不過(guò)是個(gè)很可愛(ài)的一個(gè)故事吧！可能你會(huì)覺(jué)得它只不過(guò)是個(gè)哄小孩的故事，哄小孩的故事， 但我卻覺(jué)得它在可愛(ài)中提醒了我們每個(gè)但我卻覺(jué)得它在可愛(ài)中提醒了我們每個(gè)人幾乎都會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤：人幾乎都會(huì)犯的一個(gè)錯(cuò)誤： 我們總是會(huì)自以為是的以自我們總是會(huì)自以為是的以自己觀點(diǎn)去體會(huì)別人的意思。己觀點(diǎn)去體會(huì)別人的意思。 當(dāng)當(dāng)小公主提出要月亮?xí)r小公主提出要月亮?xí)r ，每個(gè)人心中想到的月亮全，每個(gè)人心中想到的月亮全是是“自己心中自己心中”的月亮，的月亮， 沒(méi)沒(méi)有人想到小公主心中的月亮是個(gè)什么樣。之后，就有人想到小公主

13、心中的月亮是個(gè)什么樣。之后，就以自己的想法否決了公主的想法，以自己的想法否決了公主的想法， 殊不知公主心中自有殊不知公主心中自有她對(duì)月亮的定義呢！她對(duì)月亮的定義呢！ 當(dāng)然！兩個(gè)月亮的問(wèn)題也是足智多謀的國(guó)王當(dāng)然！兩個(gè)月亮的問(wèn)題也是足智多謀的國(guó)王自己想當(dāng)然而以為一定會(huì)出現(xiàn)，自己想當(dāng)然而以為一定會(huì)出現(xiàn)， 每個(gè)大臣也都每個(gè)大臣也都以自己的思考模式、想法解決這一難題，以自己的思考模式、想法解決這一難題， 殊不殊不知公主自有一套定論，這個(gè)問(wèn)題才不存在呢！知公主自有一套定論，這個(gè)問(wèn)題才不存在呢！ 成人世界中的我們何嘗不是如此，我們總成人世界中的我們何嘗不是如此，我們總是主觀的去看待別人的問(wèn)題，是主觀的去看待

14、別人的問(wèn)題， 主觀的試圖為別主觀的試圖為別人解決困難，殊不知在別人心中，我們所謂的問(wèn)人解決困難，殊不知在別人心中，我們所謂的問(wèn)題根本不像我們以為的那樣，題根本不像我們以為的那樣， 甚至根本不存在，甚至根本不存在，我們只是庸人自擾而已。我們只是庸人自擾而已。 在一般人際關(guān)系中，因?yàn)橹饔^的揣測(cè)別人在一般人際關(guān)系中，因?yàn)橹饔^的揣測(cè)別人意思而會(huì)錯(cuò)意、表錯(cuò)情、無(wú)事生非的例子，意思而會(huì)錯(cuò)意、表錯(cuò)情、無(wú)事生非的例子， 更更是不勝枚舉，這個(gè)可愛(ài)的故事可以給我們深刻的是不勝枚舉，這個(gè)可愛(ài)的故事可以給我們深刻的提醒吧！提醒吧！ 當(dāng)然，故事中的小丑實(shí)在是冷靜、具有透視當(dāng)然，故事中的小丑實(shí)在是冷靜、具有透視力、是大智慧高力、是大智慧高EQ的一個(gè)人哪！不是嗎？的一個(gè)人哪！不是嗎？ 下次，真碰上有人向你要月亮，先別慌，問(wèn)下次，真碰上有人向你要月亮，先別慌，問(wèn)問(wèn)他想要的是個(gè)什么月亮問(wèn)他想要的是個(gè)什么月亮 ，說(shuō)不定你也可以幫，說(shuō)不定你也可以幫他摘一個(gè)呢！他摘一個(gè)呢！ 溝通雙通道 傾聽(tīng):捕捉正確的信息