新型世界的氣候教學(xué)案

1、微信號(hào)：高老師 人教版、湘教版、商務(wù)版、粵教版、魯教版等版本齊全，人教版有紙質(zhì)稿。第四節(jié) 世界的氣候.天氣雨氣候有什么差異？天氣是一個(gè)地區(qū) 時(shí)間里的大氣狀況，它是時(shí)刻 的。2. 什么是氣候？氣候是一個(gè)地區(qū) 的天氣平均狀況，具有相對(duì)的 性。（年年如此）3.組成氣候的兩大要素是什么？ 和 。 4. 世界主要?dú)夂蝾愋汀⒎植嫉貐^(qū)及其特點(diǎn)：氣候類型分布地區(qū)氣候特征熱帶熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶雨林氣候的南北兩側(cè)熱帶季風(fēng)氣候亞洲南部、東南部熱帶沙漠氣候南北回歸線附近的大陸西岸和大陸內(nèi)部溫帶亞熱帶季風(fēng)和濕潤(rùn)氣候回歸線附近大陸東岸地中海氣候溫帶海洋性氣候溫帶季風(fēng)氣候亞歐大陸東岸的溫

2、帶地區(qū)溫帶大陸性氣候亞歐大陸內(nèi)部及北美洲東部寒帶寒帶氣候極地地區(qū)高原山地氣候高山、高原地區(qū) 氣溫、降水的數(shù)值與語(yǔ)言描述 月平均氣溫?cái)?shù)值語(yǔ)言描述月降水量數(shù)值語(yǔ)言描述接近或超過20接近或超過100毫米0-2050毫米左右低于0少于30毫米第四節(jié) 世界的氣候.天氣雨氣候有什么差異？天氣是一個(gè)地區(qū)短時(shí)間里的大氣狀況，它是時(shí)刻變化的。2. 什么是氣候？氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況，具有相對(duì)的穩(wěn)定性。（年年如此）3.組成氣候的兩大要素是什么？氣溫和降水。 4. 世界主要?dú)夂蝾愋?、分布地區(qū)及其特點(diǎn)：氣候類型分布地區(qū)氣候特征熱帶熱帶雨林氣候赤道附近地區(qū)全年高溫多雨。熱帶草原氣候熱帶雨林氣候的南北兩側(cè)全年高

3、溫，分干、濕兩季。熱帶季風(fēng)氣候亞洲南部、東南部全年高溫，分旱、雨兩季。熱帶沙漠氣候南北回歸線附近的大陸西岸和大陸內(nèi)部全年炎熱、干燥。溫帶亞熱帶季風(fēng)和濕潤(rùn)氣候回歸線附近大陸東岸冬季溫和少雨，夏季高溫多雨。地中海氣候南北緯30°-40°的大陸西岸冬季溫和多雨、夏季炎熱干燥溫帶海洋性氣候南北緯40°-60°的大陸西岸全年溫和濕潤(rùn)。溫帶季風(fēng)氣候亞歐大陸東岸的溫帶地區(qū)冬季寒冷干燥、夏季炎熱多雨溫帶大陸性氣候亞歐大陸內(nèi)部及北美洲東部冬冷夏熱,降水較少,夏季稍多。寒帶寒帶氣候極地地區(qū)終年寒冷，降水稀少。高原山地氣候高山、高原地區(qū)終年低溫，降水較少。 氣溫、降水的數(shù)值與

4、語(yǔ)言描述 月平均氣溫?cái)?shù)值語(yǔ)言描述月降水量數(shù)值語(yǔ)言描述接近或超過20高溫或炎熱接近或超過100毫米多雨0-20溫和50毫米左右少雨或濕潤(rùn)低于0寒冷少于30毫米干燥5.記憶各氣候類型在世界上的分布。5.練習(xí)1：亞歐大陸、非洲大陸氣候類型的分布。（1）a.氣候b.氣候c.氣候d.氣候e.氣候f.氣候g.氣候h.氣候m.氣候n. 氣候（2）a.氣候b.氣候c.氣候d.氣候7.練習(xí)2：說(shuō)出a、b、c、d的氣候類型、氣候特征、分布規(guī)律。a: 氣候， ，分布在 地區(qū)。b: 氣候， 分布在 c: 氣候，冬季 、夏季 ，分布在 。d: 氣候，冬季 、夏季 ，分布在 。5.記憶各氣候類型在世界上的分布。6.練習(xí)1

5、：亞歐大陸、非洲大陸氣候類型的分布。（1）a.寒帶氣候b.溫帶季風(fēng)氣候c.亞熱帶季風(fēng)氣候d.熱帶季風(fēng)氣候e.高山高原氣候f.熱帶沙漠氣候g.地中海氣候h.溫帶海洋性氣候m.溫帶大陸性氣候n.亞寒帶針葉林氣候（2）.熱帶雨林氣候.熱帶草原氣候.熱帶沙漠氣候.地中海氣候7.練習(xí)2：說(shuō)出a、b、c、d的氣候類型、氣候特征、分布規(guī)律。a:熱帶雨林氣候，全年高溫多雨，分布在赤道附近地區(qū)。b:溫帶海洋性氣候，全年溫和濕潤(rùn)，分布在南北緯40°-60°的大陸西岸。c:地中海氣候，冬季溫和多雨、夏季炎熱干燥，分布在南北緯30°-40°的大陸西岸。d:地中海氣候，冬季溫和多

6、雨、夏季炎熱干燥，分布在南北緯30°-40°的大陸西岸。前言 從事初中地理教學(xué)20多年，接觸了海量的初中地理教學(xué)資料，吸收其優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過對(duì)比修整，編寫出了自己的教學(xué)案。教學(xué)案的編寫與教材同步，采用了正反頁(yè)的方式。正面提出問題，反面相應(yīng)位置展示答案。解決了學(xué)生背誦不知答案，感覺背好后無(wú)法自我檢測(cè)的問題。學(xué)生可對(duì)著反面背誦，對(duì)著正面自我檢測(cè)。問題的提出分為兩個(gè)層次，問題后劃?rùn)M線的為基礎(chǔ)知識(shí)部分，所有學(xué)生都應(yīng)掌握。問題后無(wú)橫線的部分為拓展提高內(nèi)容，上升到了中考的高度，初一、初二年級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)掌握，開闊他們的知識(shí)面，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解記憶，對(duì)部分后進(jìn)生可不作要求。對(duì)中考年級(jí)的學(xué)生

7、是要求全部掌握的，因?yàn)轶w現(xiàn)了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是中考考綱所要求的。教學(xué)案集教案、學(xué)案、筆記、測(cè)評(píng)等于一體，明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，減輕了教師的講課負(fù)擔(dān)，真正做到了學(xué)生能學(xué)、教師能教、家長(zhǎng)能查，解決了教案與課堂脫離、學(xué)案與課堂沖突、教學(xué)反饋不夠及時(shí)等問題。地理知識(shí)與地圖有密切的聯(lián)系，編寫中對(duì)地圖進(jìn)行了詳細(xì)修改，去除了無(wú)關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生記憶知識(shí)的影響，只保留了地理課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生在圖上記憶的知識(shí)，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生掌握好了基礎(chǔ)知識(shí)才能做題，沒有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握，做再多的題，也會(huì)有欠缺。有了對(duì)知識(shí)的拓展提高，才會(huì)考高分。教學(xué)案兩者都兼?zhèn)淞恕?教學(xué)案中地球、地圖、氣候部分設(shè)置了大量的習(xí)題，因?yàn)檫@部分像理科知識(shí)一樣，變化很多，需要學(xué)生掌握方法。其它部分考試題就直接從基礎(chǔ)知識(shí)及拓展部分中出，設(shè)置過多的習(xí)題只能是重復(fù)，只設(shè)計(jì)了少量拓展對(duì)比性的習(xí)題。教學(xué)案的編排分世界地理、中國(guó)地理兩冊(cè)，可用于初一、初二年級(jí)的地理教學(xué)，更適合于中考年級(jí)的一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。教學(xué)案也非常適合