5.古詩二首《風》《江上漁者》教學設(shè)計

1、課文5、古詩二首風江上漁者教學目標：1、認識12個生字，會寫6個生字，會認6個生字2、理解詩意，背誦課文，體會作者抒發(fā)的感情。3、體會作者對風的喜愛，對勞動人民的同情。教學重、難點：重點：正確讀寫本課生字。難點：體會作者在古詩中抒發(fā)的感情。教學準備：生字卡片，課文幻燈片。教學安排：3課時教學過程：第一課時一、我們來猜一個謎。解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜，“謎底是什么？二、借助拼音讀古詩。1 、教師范讀。2、學生自由讀。3、指名讀，標出本課生字。三、學習生字。1 、讀音?！澳堋暗穆暷甘恰癗 ”不是“ L”， “浪”的聲母是“I ”不是“N”。a、+力 、土 a »、土

2、 a»侍或 sh i 不使 s i o2、字形。重點指導寫和記： “能”、 “浪”、 “萬”、 “斜”。3、巧記。能：殘云（）遮“月”，二“匕”重疊，神通廣大。浪：狼旁一狗（） ，大水（）沖走。萬：方字脫帽數(shù)不清。斜：多“余” “十”二點（ ） 。四、理解詩意1 、體會詩意能夠使秋天的葉子飄落下來，能讓二月的鮮花開放。通過江面能掀起很高的波浪，進入竹林能使竹竿斜。作者通過寫風表現(xiàn)出的不同情形，把風當著人寫，表達作者對風的喜愛之情。2、鞏固背誦課文。書寫生字。板書設(shè)計：風三秋葉二月花千尺浪萬竿斜第二課時一、檢查復習指點學生背“風”，師生共同評議。二、學習江上漁者1、借助拼音讀古詩。(1

3、)教師范讀。(2)學生自由讀。(3 )標由讀文生字。2、學習生字。(1 )讀準字音“漁”整體認讀音節(jié)，讀" yu “者”讀翹舌音?！爸邸弊x “ zho u"，不讀 azou(2 )識記字形“漁”左右結(jié)構(gòu)，左小右大?！爸邸敝笇懝P順。( 3)巧記漁： “魚”兒游到水( )后頭。舟：船邊少了“幾” “口”人。3、理解詩意。江上漁者：漁者，打魚的人。江上打魚的人。江上往來人：在這一帶走過的人。但愛鱸魚美：只喜歡鱸魚的味道鮮美。君看一葉舟：你看江中那只小小的魚船。出沒風波里：在風浪中一會兒看得見，一會兒看不見。多么驚險??！4、體會詩情：從詩中可以看由作者對勞動人民的同情。第三課時一

4、、給加點的字選擇正確的讀音打上o古詩(sh i s i ) 能(l 6 ng n e ng)竿 (g a n g a n )、填空二月（）三秋（千尺（）萬竿（三、比一比，再組詞。浪（）萬（糧（）方（四、把詩句補充完整（）三秋葉，（）二月花。（）千尺浪，（）萬竿斜。五、課后習題1、讀、背：朗讀課文。背誦課文。2、填：一葉（）二月（）三秋（）千尺（）萬竿（）六、知識拓展1、近義詞：風波風浪三秋秋天2、反義詞：入出 往來 能否愛一一恨沒里一一外3、多音字:e i（沒有）I （由沒）ji 6（解放） lu o （降落）m解可 e （解送）落，l a o （落枕）沒<xi e （渾身解數(shù)）I a （丟三落四）m4、照樣子，填一填。(n ) (l ) (x ) (zh )能浪斜5、給下列詩