XX年7月學(xué)習(xí)部工作總結(jié)

1、XX 年 7 月學(xué)習(xí)部工作總結(jié)一直不愿意動(dòng)筆寫(xiě)總結(jié),總覺(jué)得寫(xiě)了后就好像真的劃斷 了與這個(gè)組織最后的聯(lián)系?，F(xiàn)在靜下心來(lái)仔細(xì)回憶我在學(xué)生 會(huì)的日子，發(fā)現(xiàn)我所做的依然有許多的遺憾。從第一天成為負(fù)責(zé)人起就了解了我所肩負(fù)的責(zé)任，這與 做班委的感覺(jué)完全不同，做班委的時(shí)候還可以偶爾的懈怠或 是放松但是在這里，幾乎每根神經(jīng)都是緊繃的，第一天我就 牢記了要守時(shí)和保持健康。招新后我接到的第一個(gè)大任務(wù)就 是分系召集學(xué)習(xí)委員和教務(wù)部的老師在一起開(kāi)會(huì)，一連6天 基本上都在重復(fù)同樣的內(nèi)容。在那時(shí)同學(xué)習(xí)委員的接觸中面 對(duì)他們集中的尖銳的問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了調(diào)解與溝通，我知道在 他們面前我的角色只是組織者、記錄者，要想配合老師把教

2、 學(xué)、學(xué)風(fēng)這塊的工作做好我還有更多的要學(xué)習(xí)，比如查課形 式、教學(xué)月卡的整理、學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展的方式等等，這些都可 以改進(jìn)的更好。這之后就緊接著是運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我負(fù)責(zé)的是宣傳 稿這塊。當(dāng)信息部的同事出去拍照、收集資料后我所要做的 就是根據(jù)賽場(chǎng)形式來(lái)宣揚(yáng)我們學(xué)院，在這過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)了許 多的漏洞。由于事先的疏忽，等開(kāi)幕式完了后在我們的駐地 里依然沒(méi)有用于寫(xiě)宣傳稿的桌椅，班級(jí)分區(qū)的管理也沒(méi)有到 位，在現(xiàn)場(chǎng)也難得找到各項(xiàng)負(fù)責(zé)人，都比較混亂，建議在以 后的活動(dòng)中要全方位的考慮詳盡，大型活動(dòng)可以與上一屆的同學(xué)多討論。但是總體而言，運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們第三屆學(xué)生會(huì)的 第一次對(duì)外亮相，我們都盡著最大的努力，反映也還不錯(cuò)

3、。緊接著就是舉辦的兩期讀書(shū)工程，第一期舉辦時(shí)是屬于 摸著石頭過(guò)河，當(dāng)時(shí)的借鑒意味也很重具體的活動(dòng)包括讀書(shū) 王的評(píng)比，書(shū)法大賽、知識(shí)競(jìng)賽、改編名著、征文等等。就 我個(gè)人看來(lái)，讀書(shū)工程這個(gè)活動(dòng)的提出是應(yīng)該建立在有濃厚 書(shū)卷氛圍的基礎(chǔ)上的，但是當(dāng)時(shí)我們學(xué)院在這點(diǎn)上有著很明 顯的欠缺。雖然老師給予了充分的支持，但是當(dāng)時(shí)正趕上學(xué) 校迎接本科教學(xué)評(píng)估不能放宣傳板所以外在的宣傳力度太 小了，這也是我們當(dāng)時(shí)不成功的一個(gè)因素。我覺(jué)得，我們辦讀書(shū)工程不可能要求起到立竿見(jiàn)影的效 果即不可能讓大家馬上都熱愛(ài)看書(shū)，我們的目的是起到潛移 默化的作用，讓大家在一個(gè)大氛圍下習(xí)慣性的走進(jìn)圖書(shū)館而 不是電腦、游戲前。那么在舉辦過(guò)

4、程中就不可避免的要加進(jìn) 一些以書(shū)籍知識(shí)為主的趣味性質(zhì)的知識(shí)競(jìng)賽，還有讀書(shū)王的 評(píng)比等等，并且知識(shí)競(jìng)賽的參與方式可以以班級(jí)或?qū)I(yè)的集 體參加，任何事情只要涉及到集體大家都會(huì)因?yàn)楣餐臉s譽(yù) 感而積極參加的。這樣無(wú)形中也擴(kuò)大了影響力，也就能夠從 避免活動(dòng)人數(shù)不夠時(shí)內(nèi)部人員湊的情況。當(dāng)然，書(shū)讀了就必 定會(huì)留下屬于自己的東西自己的想法，這樣讀書(shū)筆記、讀后 感也就很簡(jiǎn)單了，讀書(shū)工程活動(dòng)下有征文比賽就理所當(dāng)然了 ( 但是我想說(shuō)的是，在這個(gè)征文比賽四處泛濫的校園里，無(wú)論 是學(xué)生會(huì)還是社團(tuán)只要是活動(dòng)就必定有征文，這讓許多同學(xué) 甚至一說(shuō)到征文就有一種厭惡感和排斥感。其實(shí)只要有感情 就一定會(huì)有感想，寫(xiě)文章也就應(yīng)該很

5、簡(jiǎn)單只是我們所要做的 工作就是讓他們分辨哪些是能夠鍛煉自己的平臺(tái)，哪些活動(dòng) 能夠讓他們有更大的挑戰(zhàn)，更值得參與。這樣就又會(huì)有一個(gè)配合的問(wèn)題，我覺(jué)得我們都屬于學(xué)生 會(huì)，都屬于管理技術(shù)學(xué)院。因此在辦活動(dòng)的時(shí)候沒(méi)有必要限 制的很死，不能說(shuō)08級(jí)辦一個(gè)活動(dòng)07、06級(jí)就不能參加， 一則是這樣影響力有限可能會(huì)導(dǎo)致很多人到活動(dòng)完了后都 不知道曾經(jīng)有過(guò)或者是不知道其內(nèi)容，二則是這樣浪費(fèi)太嚴(yán) 重也會(huì)讓大家覺(jué)得眼花繚亂，同樣是學(xué)生會(huì)的征文或是演講 比賽擠在一起，導(dǎo)致很多參賽選手都不知曉自己參加的到底 是年級(jí)學(xué)生會(huì)的還是院里的。我認(rèn)為辦活動(dòng)的時(shí)候大家可以3個(gè)學(xué)生會(huì)齊心協(xié)力一起辦好， 即使活動(dòng)少但質(zhì)量一定要精， 辦

6、出品牌活動(dòng)。不要很多的活動(dòng)擠在一起但最后一直都沒(méi)有 很拿的出手很響亮的活動(dòng)。第二期讀書(shū)工程也是如此，存在著很多的問(wèn)題，并沒(méi)有 保存第一期效果好的活動(dòng)反而是新瓶裝老酒的新開(kāi)了兩個(gè) 活動(dòng)，效果一直不理想， 依然在摸石頭過(guò)河。 甚至有點(diǎn)喪失 了“讀書(shū)工程”號(hào)召的“讀書(shū)”的本意，所以在整個(gè)活動(dòng)過(guò) 程中雖然我們都盡力了但效果依然不理想。因此我覺(jué)得以后 再辦讀書(shū)工程的時(shí)候可以和班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)上所要求的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)大家多讀書(shū)、多看書(shū);并且多舉行以班級(jí)或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)的比賽諸如辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等等;對(duì)于征文可以進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期性的活動(dòng)，可 以在院刊學(xué)藝園上建立一塊讀者感悟?qū)趯ｉT(mén)刊登大家 的優(yōu)秀文章，只要大家堅(jiān)持寫(xiě)，看到自己的文字變成鉛字就 是一個(gè)很大的鼓勵(lì)很好的宣傳效應(yīng)。這樣就起到了讀書(shū)工程 所倡導(dǎo)的意義，我也一直認(rèn)為我們學(xué)院有很多優(yōu)秀的人才， 只是我們沒(méi)能提供足夠的舞臺(tái)給他們，所以我們只能每次用