第1章預(yù)測(cè)概述

1、預(yù)測(cè)方法與技術(shù)預(yù)測(cè)方法與技術(shù)教學(xué)服務(wù)資源教學(xué)服務(wù)資源 前前 言言 為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，保證高等學(xué)校管理科為適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，保證高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類本科專業(yè)人才培養(yǎng)基本質(zhì)量，我司委托高等學(xué)學(xué)與工程類本科專業(yè)人才培養(yǎng)基本質(zhì)量，我司委托高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)管理科學(xué)與工校管理科學(xué)與工程類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)管理科學(xué)與工程類四個(gè)本科專業(yè)：工程管理、工業(yè)工程、信息管理與信程類四個(gè)本科專業(yè)：工程管理、工業(yè)工程、信息管理與信息系統(tǒng)、管理科學(xué)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系等問(wèn)題進(jìn)行息系統(tǒng)、管理科學(xué)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系等問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)研究，確定了管理科學(xué)與工程類本科專業(yè)核

2、心課程及系統(tǒng)研究，確定了管理科學(xué)與工程類本科專業(yè)核心課程及上述四個(gè)專業(yè)的主干課程，提出了這些課程的教學(xué)基本要上述四個(gè)專業(yè)的主干課程，提出了這些課程的教學(xué)基本要求求(經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建議采用工商管理類的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建議采用工商管理類的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)基本要求濟(jì)學(xué)的教學(xué)基本要求)，并確定了相應(yīng)教材編寫計(jì)劃。教學(xué)，并確定了相應(yīng)教材編寫計(jì)劃。教學(xué)基本要求從教學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)相關(guān)課程的性質(zhì)、地位、基本要求從教學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)相關(guān)課程的性質(zhì)、地位、教學(xué)總體要求進(jìn)行說(shuō)明，確定教學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)基本教學(xué)總體要求進(jìn)行說(shuō)明，確定教學(xué)基本知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)基本要求是各高等學(xué)校組織課程教學(xué)、編寫教學(xué)

3、大綱和教材，要求是各高等學(xué)校組織課程教學(xué)、編寫教學(xué)大綱和教材，以及進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的主要依據(jù)。有關(guān)高等學(xué)校管理科以及進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的主要依據(jù)。有關(guān)高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類各專業(yè)在使用本教學(xué)基本要求的過(guò)程中，可結(jié)學(xué)與工程類各專業(yè)在使用本教學(xué)基本要求的過(guò)程中，可結(jié)合本校的實(shí)際情況對(duì)相關(guān)課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適應(yīng)的調(diào)整合本校的實(shí)際情況對(duì)相關(guān)課程的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適應(yīng)的調(diào)整 教育部高等教育司教育部高等教育司 2004年年9月月 管理科學(xué)與工程系列教材簡(jiǎn)介管理科學(xué)與工程系列教材簡(jiǎn)介 教學(xué)部高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)部高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)自委員會(huì)自2001年成立以來(lái)歷經(jīng)年成立以來(lái)

4、歷經(jīng)4次年會(huì)，在專家反復(fù)討次年會(huì)，在專家反復(fù)討論達(dá)成一致的前提下，經(jīng)教育部認(rèn)可，最終確定該學(xué)科論達(dá)成一致的前提下，經(jīng)教育部認(rèn)可，最終確定該學(xué)科必修的必修的5門核心課程及下屬門核心課程及下屬4個(gè)二級(jí)學(xué)科各個(gè)二級(jí)學(xué)科各4門共門共16門必門必修的專業(yè)主干課程。由教育部制定修的專業(yè)主干課程。由教育部制定全國(guó)普通高等學(xué)校全國(guó)普通高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類學(xué)科核心課程及專業(yè)主干課程教學(xué)基管理科學(xué)與工程類學(xué)科核心課程及專業(yè)主干課程教學(xué)基本要求本要求，并委托管理科學(xué)與工程類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員，并委托管理科學(xué)與工程類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫該學(xué)科核心課程和專業(yè)主干課程的系列教材。會(huì)組織編寫該學(xué)科核心課程和專業(yè)主干

5、課程的系列教材。該系列教材經(jīng)過(guò)幾次教指委年會(huì)和專業(yè)小組會(huì)議充分討該系列教材經(jīng)過(guò)幾次教指委年會(huì)和專業(yè)小組會(huì)議充分討論，反復(fù)推敲最終定稿，統(tǒng)一由高等教育出版社管理分論，反復(fù)推敲最終定稿，統(tǒng)一由高等教育出版社管理分社出版。作為教育部高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類學(xué)科教社出版。作為教育部高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的一項(xiàng)工作成果，希望該套教材的出版能學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的一項(xiàng)工作成果，希望該套教材的出版能夠?yàn)槲覈?guó)管理科學(xué)與工程類學(xué)科的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。夠?yàn)槲覈?guó)管理科學(xué)與工程類學(xué)科的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教育部高等教育司教育部高等教育司 2004年年9月月預(yù)測(cè)方法與技術(shù)預(yù)測(cè)方法與技術(shù)教學(xué)服務(wù)資源教學(xué)服

6、務(wù)資源主編簡(jiǎn)介主編簡(jiǎn)介預(yù)測(cè)方法與技術(shù)預(yù)測(cè)方法與技術(shù)教學(xué)服務(wù)資源教學(xué)服務(wù)資源 劉思峰，1998年華中理工大學(xué)系統(tǒng)工程專業(yè)畢業(yè)，獲工學(xué)博士學(xué)位。曾赴美國(guó)賓州州立SR大學(xué)國(guó)際系統(tǒng)科學(xué)研究所任訪問(wèn)教授。1994年破格晉升為管理學(xué)教授。現(xiàn)任南京航空航天大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)、管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)及博士后科研流動(dòng)站學(xué)術(shù)帶人。主要從事“灰色系統(tǒng)理論”和 “數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)”研究。主持、參加國(guó)家、省部級(jí)課題和國(guó)際合作項(xiàng)目50多項(xiàng)；發(fā)表論文200多篇,其中英文論文60余篇;出版著作16部，其中英文著作2部；論文被SCI,EI,ISTP,INSPEC等國(guó)際重要文摘機(jī)構(gòu)收錄80余次。論著被國(guó)

7、內(nèi)外學(xué)者引用3000多次。獲省部級(jí)科技成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)6項(xiàng)。2002年獲系統(tǒng)與控制世界組織獎(jiǎng)。 目前擔(dān)任國(guó)家教育部管理科學(xué)與工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、IEEE SMC中國(guó) (北京)分會(huì)副主席、中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)等學(xué)術(shù)職務(wù)。被聘為英國(guó)系統(tǒng)與控制國(guó)際雜志客座主編及美國(guó)科學(xué)探索、英國(guó)灰色系統(tǒng)學(xué)報(bào)、中國(guó)管理科學(xué)等10余種國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊編委或顧問(wèn)。 曾被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”、 “河南省優(yōu)秀專家”、“江蘇省優(yōu)秀科技工作者”、“享受政府特殊津貼的專家”和“國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”等。2003年被評(píng)為“全國(guó)留學(xué)回國(guó)先進(jìn)個(gè)人”,并獲“留學(xué)回國(guó)成就獎(jiǎng)”。2005年被

8、評(píng)為“國(guó)防科技工業(yè)優(yōu)秀博士、碩士學(xué)位獲得者”。 主編簡(jiǎn)介主編簡(jiǎn)介預(yù)測(cè)方法與技術(shù)預(yù)測(cè)方法與技術(shù)教學(xué)服務(wù)資源教學(xué)服務(wù)資源 黨耀國(guó)，先后就讀于河南大學(xué)（基礎(chǔ)數(shù)學(xué)），鄭州大學(xué)（應(yīng)用數(shù)學(xué)），2005年南京航空航天大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)畢業(yè)，獲管理學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任南京航空航天大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師、管理科學(xué)與工程系主任。主要從事灰色系統(tǒng)理論、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究獲校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)一次，省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)二項(xiàng)。主持和參加科研項(xiàng)目30多項(xiàng)，發(fā)表論文90余篇，論文多次被SCI,EI,ISTP檢索。出版著作9本，獲中國(guó)高校自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；廳局級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等

9、獎(jiǎng)2項(xiàng)?，F(xiàn)兼任農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程青年委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、全國(guó)灰色系統(tǒng)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，秘書長(zhǎng)。中國(guó)“雙法”學(xué)會(huì)理事、江蘇省數(shù)量經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)研究會(huì)理事、江蘇省系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)理事 。1998年被評(píng)為河南省優(yōu)秀青年骨干教師、2004年被評(píng)為江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師。預(yù)預(yù) 測(cè)測(cè) 方方 法法 與與 技技 術(shù)術(shù)江蘇省精品課程 授課教師：劉思峰 參考資料 管理預(yù)測(cè)與決策 寧宣熙，劉思峰北京：科學(xué)出版社 經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)、決策與對(duì)策 張桂喜 著首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社 市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè) 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 期刊預(yù)測(cè) 期刊Journal of Forecasting第一章 預(yù)測(cè)概述 第1節(jié) 引言 預(yù)測(cè)是指對(duì)事物的演化

10、預(yù)先做出的科學(xué)推測(cè)。廣義的預(yù)測(cè)，既包括在同一時(shí)期根據(jù)已知事物推測(cè)未知事物的靜態(tài)預(yù)測(cè)，也包括根據(jù)某一事物的歷史和現(xiàn)狀推測(cè)其未來(lái)的動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)。狹義的預(yù)測(cè)，僅指動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)，也就是指對(duì)事物的未來(lái)演化預(yù)先做出的科學(xué)推測(cè)。預(yù)測(cè)理論作為通用的方法論，即可以應(yīng)用于研究自然現(xiàn)象，又可以應(yīng)用于研究社會(huì)現(xiàn)象。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢” 商代，進(jìn)行占卜活動(dòng)商代，進(jìn)行占卜活動(dòng) 公元前7-6世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家塞利斯（Thales）已能夠通過(guò)研究氣象氣候預(yù)測(cè)農(nóng)業(yè)收成 范蠡：“論其有余不足，則知貴賤，貴上極則反賤，賤下極則反貴”。 海洋環(huán)境預(yù)測(cè) 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人類對(duì)預(yù)測(cè)未來(lái)的要求越來(lái)越高。預(yù)測(cè)也從單純的競(jìng)爭(zhēng)揣摩

11、、軍事角逐，變成人類科學(xué)文明發(fā)展中一個(gè)不可缺少的手段。二次大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，一些企業(yè)家、工程技術(shù)人員、國(guó)家計(jì)劃制定者等，開(kāi)始使用某些方法，把傳統(tǒng)的外推法轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼮闇?zhǔn)確的工作，使計(jì)劃具有更高的預(yù)見(jiàn)性。 海洋環(huán)境預(yù)測(cè) 現(xiàn)現(xiàn) 代代 預(yù)預(yù) 測(cè)測(cè)科 學(xué) 預(yù) 測(cè) 的途 徑 一、因果分析一、因果分析 通過(guò)研究事物的形成原因來(lái)預(yù)測(cè)事物未來(lái)發(fā)展變化的必然結(jié)果。 二、類比分析二、類比分析 通過(guò)類比分析來(lái)預(yù)測(cè)事物的未來(lái)發(fā)展。 三、統(tǒng)計(jì)分析三、統(tǒng)計(jì)分析 運(yùn)用一系列數(shù)學(xué)方法，通過(guò)對(duì)事物過(guò)去和現(xiàn)在的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析，去偽存真，由表及里，揭示出歷史數(shù)據(jù)背后的必然規(guī)律性，明確事物的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 。 本書重點(diǎn)介紹定量化的

12、預(yù)測(cè)分析方法。通常是在對(duì)所研究系統(tǒng)進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，建立數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用數(shù)學(xué)模型獲得所需要的預(yù)測(cè)結(jié)論。第第2 2節(jié)節(jié) 預(yù)測(cè)的作用預(yù)測(cè)的作用 正確的預(yù)測(cè)是進(jìn)行科學(xué)決策的依據(jù)。政府部門或企事業(yè)單位制定發(fā)展戰(zhàn)略、編制計(jì)劃以及日常管理決策，都需要以科學(xué)的預(yù)測(cè)工作為基礎(chǔ)。 制訂經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的依據(jù)之一 提高經(jīng)濟(jì)效益的手段之一 提高管理水平的途徑之一第第3 3節(jié)節(jié) 預(yù)測(cè)的基本原則預(yù)測(cè)的基本原則堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想堅(jiān)持系統(tǒng)性原則堅(jiān)持系統(tǒng)性原則堅(jiān)持關(guān)聯(lián)性原則堅(jiān)持關(guān)聯(lián)性原則堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性原則堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性原則第第4 4節(jié)節(jié) 預(yù)測(cè)的分類預(yù)測(cè)的分類按照預(yù)測(cè)的范圍或?qū)哟芜M(jìn)行分類宏觀預(yù)測(cè)微觀預(yù)測(cè)按照預(yù)測(cè)的時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)

13、行分類 長(zhǎng)期預(yù)測(cè)中期預(yù)測(cè)短期預(yù)測(cè)近期預(yù)測(cè) 按照預(yù)測(cè)方法的性質(zhì)進(jìn)行分類 定性預(yù)測(cè) 定量預(yù)測(cè) 按照預(yù)測(cè)時(shí)是否考慮時(shí)間因素進(jìn)行分類 靜態(tài)預(yù)測(cè) 動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè) 本書以研究動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)方法為主。第三章介紹的回歸分析預(yù)測(cè)法，既可用于靜態(tài)預(yù)測(cè)又可用于動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)，其余各章介紹的都是動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)方法。第第5 5節(jié)節(jié) 預(yù)測(cè)的程序預(yù)測(cè)的程序明確預(yù)測(cè)任務(wù)，制定預(yù)測(cè)計(jì)劃搜集、審核和整理資料選擇預(yù)測(cè)方法和建立數(shù)學(xué)模型檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?，進(jìn)行預(yù)測(cè)分析預(yù)測(cè)誤差，評(píng)價(jià)預(yù)測(cè)結(jié)果提交預(yù)測(cè)報(bào)告第第6 6節(jié)節(jié) 預(yù)測(cè)的精度和價(jià)值預(yù)測(cè)的精度和價(jià)值 一、預(yù)測(cè)精度評(píng)價(jià)指標(biāo)一、預(yù)測(cè)精度評(píng)價(jià)指標(biāo) 1預(yù)測(cè)誤差預(yù)測(cè)誤差 設(shè)某一項(xiàng)預(yù)測(cè)指標(biāo)的實(shí)際值為X, 預(yù)測(cè)值為 ，令 e就是預(yù)

14、測(cè)值的誤差，又稱偏差。e 0, 表示為低估預(yù)測(cè)值；e 0，表示為高估預(yù)測(cè)值。 XXeX 2相對(duì)誤差相對(duì)誤差 預(yù)測(cè)誤差在實(shí)際值中所占比例的百分?jǐn)?shù)稱為相對(duì)誤差，記為，即 該指標(biāo)克服了預(yù)測(cè)指標(biāo)本身量綱的影響，通常把1稱為預(yù)測(cè)精度。%100XXXXe 3平均誤差平均誤差 n個(gè)預(yù)測(cè)誤差的平均值稱為平均誤差，記為 。 eniiinXXe11)( 4平均絕對(duì)誤差平均絕對(duì)誤差 n個(gè)預(yù)測(cè)誤差絕對(duì)值的平均值稱為平均絕對(duì)誤差，記為 。 eniiinXXe11 5平均相對(duì)誤差平均相對(duì)誤差 n個(gè)預(yù)測(cè)相對(duì)誤差絕對(duì)值的平均數(shù)稱為平均相對(duì)誤差，以 表示 。%1001%100111niiiiniiiXXXnXen 6.均方誤差均方誤差 n個(gè)預(yù)測(cè)誤差平方和的平均值，稱為均方誤差，以 表示 。niiiniiXXnens12122112S 7.均方根誤差均方根誤差 均方誤差的算術(shù)平方根就是均方根誤差，記為S。 niiiniiXXnens121211 8兩面商兩面商 測(cè)定預(yù)測(cè)準(zhǔn)確度的另一個(gè)指標(biāo)是Janus商，計(jì)算公式如下：niiimnniiiniimnniiXXnXXmenemJ121212121111 二、