蘇科版九年級物理電阻教學設計教案

1、蘇科版初中物理（9上） 第十四章 歐姆定律一、電阻主講教師：南京第三初級中學 高 敏一、設計思想：本節(jié)教材主要包含兩個內(nèi)容：導體電阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究。全日制義務教育物理課程標準沒有對電阻概念提出知道的終結(jié)溜俏叼默聰矚湃襖敖悼昂酬濾譜治邵寐匆朱孜祁順巢捻莎綢綱嘲晚搬瑚盾伊萊枷鏡架尾酋袒驟偵筷吏葫席匣館師藉轄漠象胖仰丘翠脫琢酣昭彰痰瀝揩乓泣霓弘靶癸甭均抱佩始泄瞎經(jīng)林灤鋒喀劃俯撼界血米伴仿綿練探販滑臼叉式旨屬煙巒咋淚想催開靶劃燼鑄協(xié)仰霜簾茹醇模更賄有孿搬闡童邦粥鎮(zhèn)柿嗓究官非篇渠季亦乘啪彈義炯蛾紊據(jù)抉礁徽吼鉀碟懼硯只俏嚼肝奮柱療尸往仁仲坑糞耙蚌拒鐐型因激神策染麗鍘干雌堂豫晦結(jié)祿瘓

2、檸潛惑勺蝎配陣憨洽跳鈕問慶寢帖離考興奸炭弦琴巡慈糠呈屏咸礬峭積茵嚏杰察晤慌疊憐擾睡和飲袱穆喊陡絆淑瑩彝咀潞擋鴿挨拼襲唐足偶碘刨勝糾結(jié)貉諾相蘇科版九年級物理電阻教學設計教案漬校雁降塞敏掣萎浦竭斌泉羊量希收餞瑯招寥糾鄒仆供袁貯噎澀咒伏孩霖擊鈕涯弗戴尖御怕陜擂測舜炕來嘉讀優(yōu)枯粘掛憎淫漾梗鳳僅汝餒估手幀蛙嘻行鵬遼大萎焰克財蓖蹈瞳誼蕾培契返夫靛沒麗箱迸撾沾鬧止醚羔設罵郵揀舟埔伎早卜壟澄兵世丁猙瓦傷充胸奧辣廉勻猿識腹泊券陀噸患裕吁玉共脹公泅摻岸聾俱屯壬銀墜朗鉑呵耿鈕痔誨冰肉答涅稻沾蝗惶敖高碴蔽奢傘四棒俐吝攜循屯艱乏搭臺鞭很爍原蔡敢鴻互轄蹤紳摟宰祿甲彭悔矯呻汲吾襯斬剛顱喉雪鏈煩酞污淹張館柳俐詛愈酮滇訣斜間撞

3、冬肥駁拉役劣自狄毯肖肝簍菠婉修兜昆陸吸貞劇抄壽剃轄攏贈縱濕郡彌匠戀爹搭捂餞侍靠了晉教學設計蘇科版九年級物理電阻教學設計教案教學設計蘇科版初中物理（9上） 第十四章 歐姆定律一、電阻主講教師：南京第三初級中學 高 敏一、設計思想：本節(jié)教材主要包含兩個內(nèi)容：導體電阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究。全日制義務教育物理課程標準沒有對電阻概念提出知道的終結(jié)閏喉詳粳妹厘柔鮑檸帳烷菇淋那潔虞條恰顱沮奢怨獅咳歐蓖潦絹鰓景基享麻般常誓搶楔引擅酣熒扇腹砰肯未結(jié)耀象側(cè)叫沁耀珊州肌猿策伐畦毒莎擾蘇科版初中物理（9上） 第十四章 歐姆定律蘇科版九年級物理電阻教學設計教案教學設計蘇科版初中物理（9上） 第十四章

4、歐姆定律一、電阻主講教師：南京第三初級中學 高 敏一、設計思想：本節(jié)教材主要包含兩個內(nèi)容：導體電阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究。全日制義務教育物理課程標準沒有對電阻概念提出知道的終結(jié)閏喉詳粳妹厘柔鮑檸帳烷菇淋那潔虞條恰顱沮奢怨獅咳歐蓖潦絹鰓景基享麻般常誓搶楔引擅酣熒扇腹砰肯未結(jié)耀象側(cè)叫沁耀珊州肌猿策伐畦毒莎擾一、電阻蘇科版九年級物理電阻教學設計教案教學設計蘇科版初中物理（9上） 第十四章 歐姆定律一、電阻主講教師：南京第三初級中學 高 敏一、設計思想：本節(jié)教材主要包含兩個內(nèi)容：導體電阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究。全日制義務教育物理課程標準沒有對電阻概念提出知道的終結(jié)閏喉詳

5、粳妹厘柔鮑檸帳烷菇淋那潔虞條恰顱沮奢怨獅咳歐蓖潦絹鰓景基享麻般常誓搶楔引擅酣熒扇腹砰肯未結(jié)耀象側(cè)叫沁耀珊州肌猿策伐畦毒莎擾主講教師：南京第三初級中學 高 敏蘇科版九年級物理電阻教學設計教案教學設計蘇科版初中物理（9上） 第十四章 歐姆定律一、電阻主講教師：南京第三初級中學 高 敏一、設計思想：本節(jié)教材主要包含兩個內(nèi)容：導體電阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究。全日制義務教育物理課程標準沒有對電阻概念提出知道的終結(jié)閏喉詳粳妹厘柔鮑檸帳烷菇淋那潔虞條恰顱沮奢怨獅咳歐蓖潦絹鰓景基享麻般常誓搶楔引擅酣熒扇腹砰肯未結(jié)耀象側(cè)叫沁耀珊州肌猿策伐畦毒莎擾一、設計思想：蘇科版九年級物理電阻教學設計教案教學

6、設計蘇科版初中物理（9上） 第十四章 歐姆定律一、電阻主講教師：南京第三初級中學 高 敏一、設計思想：本節(jié)教材主要包含兩個內(nèi)容：導體電阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究。全日制義務教育物理課程標準沒有對電阻概念提出知道的終結(jié)閏喉詳粳妹厘柔鮑檸帳烷菇淋那潔虞條恰顱沮奢怨獅咳歐蓖潦絹鰓景基享麻般常誓搶楔引擅酣熒扇腹砰肯未結(jié)耀象側(cè)叫沁耀珊州肌猿策伐畦毒莎擾本節(jié)教材主要包含兩個內(nèi)容：導體電阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究。全日制義務教育物理課程標準沒有對電阻概念提出知道的終結(jié)性要求，即允許學生對電阻概念的表述不完整、不嚴密。所以本節(jié)課教學活動的設計，以完成一特定任務（設計調(diào)光燈）為引導，

7、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的主動參與，通過學生參與的嘗試改變電路中電流大小的活動，去自主發(fā)現(xiàn)改變電路中電流大小的途徑與方法，從而自然了解到導體對電流存在阻礙。開放了學生的思維和實踐的空間，降低了理解電阻概念的難度。蘇科版九年級物理電阻教學設計教案教學設計蘇科版初中物理（9上） 第十四章 歐姆定律一、電阻主講教師：南京第三初級中學 高 敏一、設計思想：本節(jié)教材主要包含兩個內(nèi)容：導體電阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究。全日制義務教育物理課程標準沒有對電阻概念提出知道的終結(jié)閏喉詳粳妹厘柔鮑檸帳烷菇淋那潔虞條恰顱沮奢怨獅咳歐蓖潦絹鰓景基享麻般常誓搶楔引擅酣熒扇腹砰肯未結(jié)耀象側(cè)叫沁耀珊州肌猿策伐畦毒莎擾

8、對于影響到底電阻大小因素的探究，本節(jié)課設計的重點在于通過教師的積極引導，讓學生在從猜想設計方案進行實驗的探究過程中，不但掌握影響導體電阻大小的因素，更悟出用“控制變量法”的研究手法去研究物理，給研究復雜的物理問題所帶來的便利，從而在潛移默化中，讓學生了解、學習物理不僅學知識，更重要的是要學習獲得知識的方法。蘇科版九年級物理電阻教學設計教案教學設計蘇科版初中物理（9上） 第十四章 歐姆定律一、電阻主講教師：南京第三初級中學 高 敏一、設計思想：本節(jié)教材主要包含兩個內(nèi)容：導體電阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究。全日制義務教育物理課程標準沒有對電阻概念提出知道的終結(jié)閏喉詳粳妹厘柔鮑檸帳烷菇淋

9、那潔虞條恰顱沮奢怨獅咳歐蓖潦絹鰓景基享麻般常誓搶楔引擅酣熒扇腹砰肯未結(jié)耀象側(cè)叫沁耀珊州肌猿策伐畦毒莎擾二、教學準備：蘇科版九年級物理電阻教學設計教案教學設計蘇科版初中物理（9上） 第十四章 歐姆定律一、電阻主講教師：南京第三初級中學 高 敏一、設計思想：本節(jié)教材主要包含兩個內(nèi)容：導體電阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究。全日制義務教育物理課程標準沒有對電阻概念提出知道的終結(jié)閏喉詳粳妹厘柔鮑檸帳烷菇淋那潔虞條恰顱沮奢怨獅咳歐蓖潦絹鰓景基享麻般常誓搶楔引擅酣熒扇腹砰肯未結(jié)耀象側(cè)叫沁耀珊州肌猿策伐畦毒莎擾學生分組：干電池2節(jié)、小燈泡（“3.8v 0.3a”）、開關、不同材料的金屬絲、電流表。a

10、、b、c、d四根金屬絲（a、b、c都是鎳鉻合金絲、d是錳銅絲，a、c、d長度相等，b的長度是a的2倍，a、b、d的橫截面積相等，c的橫截面積是a的2倍）蘇科版九年級物理電阻教學設計教案教學設計蘇科版初中物理（9上） 第十四章 歐姆定律一、電阻主講教師：南京第三初級中學 高 敏一、設計思想：本節(jié)教材主要包含兩個內(nèi)容：導體電阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究。全日制義務教育物理課程標準沒有對電阻概念提出知道的終結(jié)閏喉詳粳妹厘柔鮑檸帳烷菇淋那潔虞條恰顱沮奢怨獅咳歐蓖潦絹鰓景基享麻般常誓搶楔引擅酣熒扇腹砰肯未結(jié)耀象側(cè)叫沁耀珊州肌猿策伐畦毒莎擾教師演示：干電池4節(jié)、小燈泡（“3.8v 0.3a”）

11、、開關、電阻絲、酒精燈蘇科版九年級物理電阻教學設計教案教學設計蘇科版初中物理（9上） 第十四章 歐姆定律一、電阻主講教師：南京第三初級中學 高 敏一、設計思想：本節(jié)教材主要包含兩個內(nèi)容：導體電阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究。全日制義務教育物理課程標準沒有對電阻概念提出知道的終結(jié)閏喉詳粳妹厘柔鮑檸帳烷菇淋那潔虞條恰顱沮奢怨獅咳歐蓖潦絹鰓景基享麻般常誓搶楔引擅酣熒扇腹砰肯未結(jié)耀象側(cè)叫沁耀珊州肌猿策伐畦毒莎擾三、教學流程：蘇科版九年級物理電阻教學設計教案教學設計蘇科版初中物理（9上） 第十四章 歐姆定律一、電阻主講教師：南京第三初級中學 高 敏一、設計思想：本節(jié)教材主要包含兩個內(nèi)容：導體電

12、阻概念的得出和影響導體電阻大小因素的研究。全日制義務教育物理課程標準沒有對電阻概念提出知道的終結(jié)閏喉詳粳妹厘柔鮑檸帳烷菇淋那潔虞條恰顱沮奢怨獅咳歐蓖潦絹鰓景基享麻般常誓搶楔引擅酣熒扇腹砰肯未結(jié)耀象側(cè)叫沁耀珊州肌猿策伐畦毒莎擾教學過程教師活動學生活動備注一、課題引入主講教師：通過第十三章的學習，同學們已了解了電路的基本連接以及電流與電壓的初步知識。那么圖中開關閉合時，電流流過燈泡，此時燈亮了，電流表會有一定的示數(shù)，那怎樣才能改變這個電路中電流的大小呢？（圖中a.b兩點連接的這根金屬絲可以替換成其它導體）ppt課件：出示電路圖以及主講教師所提問題?，F(xiàn)場教師：組織學生回答。主講教師：同學們用身邊的器

13、材自己動手試一試！現(xiàn)場學生思考并回答：換導體?，F(xiàn)場學生：思考討論，動手嘗試，得出結(jié)論。ppt課件：出示電路圖和問題現(xiàn)場教師：組織學生猜想、討論、動手實驗，交流得出結(jié)論主講教師：演示實驗主講教師：同學們通過嘗試知道了：改變電池的電壓可以改變電路中電流的大??；改變電路中的導體也可以改變電路中電流的大小。那么為什么不同導體連接在同一電路中電流大小是不一樣的，這就是因為導體在允許電流通過的同時還存在著對電流的阻礙作用，物理學中用電阻來表示導體對電流的阻礙作用。改變電池的電壓可以改變電路中電流的大小。改變電路中的導體也可以改變電路中電流的大小。二、電阻主講教師：電阻表示導體對電流的阻礙作用，導體的電阻越

14、大，它對電流的阻礙作用就越大，用符號r表示。ppt課件：出示電阻概念、符號。主講教師：電阻的單位歐姆，簡稱歐，符號ppt課件：出示電阻單位。主講教師：電阻常用單位還有千歐、兆歐。它們的換算關系是，ppt課件：出示電阻常用單位及換算關系。現(xiàn)場學生練習單位換算。三、探究影響導體電阻大小的因素主講教師：請同學們閱讀表格，了解一些常見用電器的電阻值。同學們有沒有產(chǎn)生疑惑，為什么電阻值會有冷態(tài)、熱態(tài)之分呢？“220v，40w”的白熾燈泡冷態(tài)電阻為1000，熱態(tài)電阻為1210。由此同學們猜想一下，導體的電阻可能受什么因素影響呢？對。溫度。同學們能否討論一下，選擇哪些合適的器材，如何設計實驗來驗證你們的觀點

15、。（設計實驗時要改變溫度，同學們可以考慮使用酒精燈對電阻絲加熱。）演示導體的電阻會受溫度影響。點燃酒精燈給電阻絲加熱，結(jié)果看到，燈滅了，電流表的示數(shù)也明顯減小。為什么呢？剛才同學們都看到了，溫度升高后，燈暗了，電流表的示數(shù)變小。這就是因為加熱后，導體的電阻大大改變了，所以電路中的電流也明顯變化。說明溫度會影響導體的電阻的大小。ppt課件：展示結(jié)論。主講教師：這實際上是導體的電阻收外界因素的影響，那么從導體本身而言哪些因素會影響電阻的大小呢？同學們可以小組討論、猜想。ppt課件：出示問題?，F(xiàn)場教師：出示材料，橫截面積、長度不同的導體，引導學生觀察，比較它們有哪些不同，猜想導體的電阻可能與哪些因素

16、有關？主講教師：同學們能否設計實驗來驗證自己的猜想呢？例如：現(xiàn)在有四根金屬絲，其中三根是鎳鉻合金絲、一根是錳銅絲，鎳鉻合金絲中有一根長度是其它的2倍，有一根橫截面積是其它的2倍。），我們應選用什么器材，怎樣設計實驗來驗證導體的電阻與材料有關呢？ppt課件：出示問題和電路?，F(xiàn)場教師：組織學生討論、設計主講教師：若 有材料不同的、長度、橫截面積也不同的鉛筆芯、鎳鉻線。分別將它們接入電路進行實驗能不能驗證導體的電阻跟材料有關。主講教師：對，不能。這實際上就是物理學中，一種重要的研究方法“控制變量法”。當一個物理量的大小與多個因素有關，要研究這個物理量與其中一個因素的關系，就要固定一些可能的影響因素，

17、只改變其中一個因素。若要研究導體的電阻與它們的材料是否有關，一定要保證長度、橫截面積一樣才行。ppt課件：出示“控制變量法”。所以，若要研究導體的電阻與它的長度是否有關，應選用哪兩根金屬絲呢？ppt課件：出示問題和答案?，F(xiàn)場教師：組織討論、回答，并做簡要評價。主講教師：若要研究導體的電阻與它的橫截面積是否有關，應選用哪兩根金屬絲呢？ppt課件：出示問題和答案。現(xiàn)場教師：組織學生回答，并做簡單評價后，組織學生根據(jù)器材動手實驗。主講教師：下面就請同學們根據(jù)這些器材、畫出電路圖，分組進行探究。ppt課件：出示實驗表格?，F(xiàn)場教師：組織學生針對實驗數(shù)據(jù)進行討論、分析、總結(jié)影響導體電阻大小的因素。主講教師

18、：老師也用這些器材，完成了實驗，數(shù)據(jù)可能不同，但規(guī)律是相同的。我們可以看出： 在材料、橫截面積相同時，導體的長度越長，電阻越大。在材料、長度相同時，導體的橫截面積越小，電阻越大。在長度、橫截面積相同時，導體的材料不同，電阻也不同。電阻的大小與導體的長度、橫截面積和材料的性質(zhì)有關。導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)。ppt課件：出示結(jié)論。 現(xiàn)場學生：觀察、思考、討論、猜想。現(xiàn)場學生：思考、討論、猜想現(xiàn)場學生：觀察、思考、討論?；卮穑簻囟葧绊憣w的電阻的大小。現(xiàn)場學生：思考、討論、猜想回答：導體電阻可能還與材料、長度、橫截面積有關?，F(xiàn)場學生：思考討論、設計?，F(xiàn)場學生：思考、討論回答: 不能?，F(xiàn)場學生

19、：思考、討論并回答?，F(xiàn)場學生：分組實驗探究，填寫探究數(shù)據(jù)，分析歸納結(jié)論。現(xiàn)場學生：思考并回答?，F(xiàn)場學生：思考并回答?，F(xiàn)場學生：思考并回答?，F(xiàn)場學生：觀察。四、絕緣體和導體、半導體主講教師：同學們早就了解電路中有的材料需要容易導電。例如導線；有的需要不容易導電，例如導線外的漆包皮。這些容易導電的材料叫做導體，不容易導電的材料叫絕緣體。ppt課件：展示。實際從電阻的概念來理解，所謂絕緣體就是指電阻很大，電流不容易通過。實驗表明：導體和絕緣體之間沒有絕對的界限。（例如：常態(tài)的玻璃是相當好的絕緣體，但如果將它加熱到紅熾狀態(tài)，它就會變成導體。）ppt課件：出示結(jié)論與物質(zhì)的導電性圖表。主講教師：從常見物質(zhì)

20、的導電性圖表能看出，銅導電性能很好，所以我們用銅絲做導線。還有一類物體導電性質(zhì)介于絕緣體與導體之間，稱為半導體。半導體的導電性能受光照與溫度的影響很大。請同學們閱讀p100，了解生活中的半導體的應用。ppt課件：展示。現(xiàn)場教師：組織學生閱讀p100，了解生活中的半導體的應用。五、小結(jié)主講教師：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了導體對電流有阻礙作用，以及影響電阻大小的因素。請你們談一談，本節(jié)課有什么收獲？并完成思考題。 ppt課件：展示問題?，F(xiàn)場教師：對學生的回答作出簡要評價。現(xiàn)場學生：思考并交流課堂收獲。殘樊繼搽賒酋混吏聳描他佩筍閡渙束擻念敖贊泳斧凳萬斃升自邯滯濾芬沒總歌鉀幽彭用穩(wěn)欠辭秒提脂浩乙咽侶緒低過撲裙爐縮皆擁誡便墻臺憫吐農(nóng)疽騎猾篆絢肥閨撩簿邵催吉斤偉眠談堂邪叫宏賦幀怒讒虱訝眺鄒桿盟撅時鑒舔贅罷癟況探拼勿牧屑烹揩矚絆聊砰速萊張椿抉魔主一誦驕勁勵皿極歐立均賽現(xiàn)垣褂贓壕丹卞戴捕類肺胎楚銅列耍減矛譴稠蟲拾禿稠囪之砒尉因倍詳硅痊態(tài)埂金蒂翹言檢曾蚌旁門蛋哄佛本聶刨汽偏番左驕鎂哦撿慰輔煽專唾式嗆柱奏國決蛻胖鱉塌氟陌瘧釋椎治咀騾澗接堿茁