精選小學(xué)語文教師招聘考試試題及答案兩套

1、精選小學(xué)語文教師招聘考試試題及答案兩套小學(xué)語文教師公開招聘考試試題及答案(1)一選擇題（每小題3分，共18分）1下列四項中拼音標(biāo)注有錯誤的一項是（）a匕首b卑鄙b剝玉米bo擦黑板cb咱倆li成績jì足跡jì當(dāng)天dàngc出殯bìn蓓蕾li杜甫f車輛liàngd泡沫pào陌生mò寧肯níng哺育b2下面四項中沒有錯別字的一項是（）a紅軍的主力度過了天險大渡河。b道路在艱險，也擋不住我們前進(jìn)的腳步。c他毫不遲疑地從座位上站了起來。d晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。3下面四項中的標(biāo)點符號使用正確的一項是（）a老師同他談

2、過話后，他說：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。b晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。c我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。d那里開著許多鮮花，火紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。4根據(jù)意思寫出的詞語，錯誤的一項是（）a不顧個人安危，奮勇直前奮不顧身b顧不得睡覺，忘記了吃飯廢寢忘食c比喻居高臨下，不可阻擋的形勢勢如破竹d連聲稱贊個沒完贊不絕口5“建安七子”中，文學(xué)成就最高的是（）a陳琳b曹植c曹丕d王粲6義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交

3、際能力。a拼音認(rèn)讀能力b識字寫字能力c漢字認(rèn)讀能力d漢字書寫能力二填空題（每空1分，共9分）7名句填空（4分）漢樂府長歌行：百川東到海，何時復(fù)西歸？，！李白早發(fā)白帝城：朝辭白帝彩云間，。兩岸猿聲啼不住，。8普通話是以_為標(biāo)準(zhǔn)音，以_為基礎(chǔ)方言，以_為語法規(guī)范的共同語言。9語文是最重要的，是人類文化的重要組成部分，是語文課程的基本特點。三簡答題（16分）10下面兩個句子各是用什么方法修飾的？這樣修飾后各有什么好的表達(dá)效果？（1）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（2）茉莉花開，香飄萬里。11簡要分析駱駝祥子的悲劇原因。12請結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，簡單說說你對于語文課程中“口語交際能力”培養(yǎng)問題的

4、認(rèn)識。四鑒賞題（28分）13閱讀下面這篇文章，然后回答后面的問題。（10分）父愛深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。和以往樣，他下班回家。孩子也放學(xué)了。晚飯后，孩子照例要求聽他講故事?！鞍职?，講你的拇指故事嘛!”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極可愛的模樣。他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個故事說了不下數(shù)十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸的英雄形象?！澳鞘切＄麋鬟€在媽媽肚里的時候一天晚上，小偷進(jìn)入我們的家爸爸為了保護(hù)媽媽，和小偷打起來小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉?！彼S著孩

5、子的目光也瞧了瞧右手大拇指。“痛不痛痛?”孩子照例問，關(guān)切地?！安煌床煌矗职直Ｗo(hù)媽媽和小琪琪是應(yīng)該的?！焙⒆拥玫剿闹袧M意的回答，再次高興地笑了。但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷痕，只是他個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結(jié)婚得很遲，而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒媽的孩子。兩年前的一個夜晚：就是孩子剛滿六歲的那晚她發(fā)高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，但也咬掉了他指端的肉塊。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。偶然

6、，睡夢中的孩子翻了翻身。他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。1讀一讀下面的句子，找出句子中的重點詞，說說這些詞語對表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點起了什么作用。（6分，每小題3分）（1）他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。（2）他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。2文章開頭說：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜?！迸R近結(jié)尾又說：“小床上，月光下的孩子正睡得香甜?！边@兩句話在表達(dá)效果上有什么不同？（4分）14試分析蝸牛和黃鸝鳥的童趣特征。（8分）蝸牛和黃鸝鳥作詞：陳弘文啊門啊前一棵葡萄樹啊嫩啊嫩綠地剛發(fā)芽蝸牛背著那重重地殼呀一步一步地往上爬啊樹啊上兩只黃鸝鳥啊嘻啊嘻哈哈在笑他葡萄成熟還早地很

7、呀現(xiàn)在上來要干什么啊黃啊黃鸝鳥不要笑等我爬上他就成熟了15試分析安徒生海的女兒的開篇藝術(shù)。（10分）海的女兒安徒生在海的遠(yuǎn)處，水是那么藍(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣，同時又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個接著一個地聯(lián)起來才成。海底的人就住在這下面。不過人們千萬不要以為那兒只是一片鋪滿了白砂的海底。不是的，那兒生長著最奇異的樹木和植物。它們的枝干和葉子是那么柔軟，只要水輕微地流動一下，它們就搖動起來，好像它們是活著的東西。所有的大小魚兒在這些枝子中間游來游去，像是天空的飛鳥。海里最深的地方是海王宮殿所在的處所。它的墻

8、是用珊瑚砌成的，它那些尖頂?shù)母叽白邮怯米盍恋溺曜龀傻?；不過屋頂上卻鋪著黑色的蚌殼，它們隨著水的流動可以自動地開合。這是怪好看的，國為每一顆蚌殼里面含有亮晶晶的珍珠。隨便哪一顆珍珠都可以成為皇后帽子上最主要的裝飾品。住在那底下的海王已經(jīng)做了好多年的鰥夫，但是他有老母親為他管理家務(wù)。她是一個聰明的女人，可是對于自己高貴的出身總是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴著一打的牡蠣其余的顯貴只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的稱贊的，特別是因為她非常愛那些小小的海公主她的一些孫女。她們是六個美麗的孩子，而她們之中，那個頂小的要算是最美麗的了。她的皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚藍(lán)色的，像最深

9、的湖水。不過，跟其他的公主一樣，她沒有腿：她身體的下部是一條魚尾。五、案例分析題（10分）16針對下面兩位小學(xué)教師的教學(xué)行為，圍繞“古詩教學(xué)”問題談?wù)勀愕目捶?。案例一：有教師上柳宗元的江雪這篇課文，將整首詩翻譯了一遍：“很多很多山上沒有鳥飛了，千萬條道路上見不到人影。只有一條小船上坐著一個披蓑衣的老頭；盡管天下著大雪，江水冷冷，但他還是一個人在釣著魚。”然后問學(xué)生“懂了嗎”。案例二：有位教師這樣給學(xué)生講解高適的別董大（千里黃云白日曛）：董大是唐玄宗時候的一位著名的音樂家，叫董庭蘭。他要離開朋友們到別的地方去了，詩人高適寫了這首詩送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太陽下山了，天空布滿黃云，北風(fēng)吹著，

10、大雁飛著，白雪紛紛揚揚地下著。庭蘭啊，別發(fā)愁，別擔(dān)心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴彈得這樣好，你的名氣這樣大，天底下還有誰不認(rèn)識你呢？六、技能應(yīng)用題（19分）17下面是小學(xué)一年級上冊教材中拼音教學(xué)“b，p，m，f”一課的課文內(nèi)容（此前一課為韻母“i，u，ü”），如果你來設(shè)計課堂教學(xué)，你打算為這堂課設(shè)計一則怎樣的課堂導(dǎo)入語？（5分）18下面這篇文章是一個四年級學(xué)生所寫的日記，請仔細(xì)閱讀這篇習(xí)作，然后完成后面的題目。（14分）今天是個陽光燦爛的一天，這一天即將迎來的是期末考試和春節(jié)。昨我們考了科學(xué)和英語，今天考語文和數(shù)學(xué)，其實，只要不緊張正常發(fā)揮就一定能考好的，你別說我不還真覺得

11、這張試卷和平常做得卷試差不多，也不是很難。還有，自己要給自己加油，也要自信，如果，你沒了自信，就會考不好，如果你有自信，就會考好。如果，你仔細(xì)的話一定會發(fā)現(xiàn)這兩個字“檢查”。今天考試，我就用到了這兩個字，我細(xì)心的檢查發(fā)現(xiàn)了許多寫錯的地方，比如：每年迅期，山洪爆發(fā)，溪水猛張。叫我們從這句話里找出三個錯別字，改過來，把正確的寫在三個空格里，我寫了“訊”“暴”和“漲”，可我在檢查時發(fā)現(xiàn)了，不是通訊的訊，于是我就改成了三點水的訊汛。寫一篇短文，對這篇習(xí)作進(jìn)行比較全面的評析。（10分）為這篇習(xí)作擬寫一則簡短的作文評語。（4分）一、1d（“寧肯”的“寧”應(yīng)讀nìng）2c（另三項中分別有別字“度

12、”“在”“拂”）34c（應(yīng)是“高屋建瓴”）5d6b二、7少壯不努力老大徒傷悲；千里江陵一日還兩岸猿聲啼不住8北京語音北方話典范的現(xiàn)代白話文著作9交際工具；工具性與人文性的統(tǒng)一（答對1空給1分，答錯不扣分）三、10用了擬人。這樣修飾后把高粱和稻子寫得親切可愛。用了夸張。這樣修飾后把茉莉花的香寫得很有威力。（答出修辭與作用各1分）11從客觀方面說來，造成祥子悲劇的原因主要有兩方面：一是把人變成鬼的舊社會的逼迫；二是車廠主女兒虎妞的誘騙。主觀方面的因素，一是祥子與生俱來的小農(nóng)意識、狹隘的眼光，尤其是他的個人奮斗的思想，是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點；其次是祥子個人性格上心理上的弱點。（答對一點給

13、3分，共6分，意思對即可）12口語交際能力是語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定要求學(xué)生養(yǎng)成的四個方面的基本能力之一?？谡Z交際能力的培養(yǎng)貫穿義務(wù)教育四個學(xué)段的始終。要引導(dǎo)學(xué)生在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。評價學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識和情意態(tài)度。評價必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實的口語交際水平。（答對一點給2分，滿分6分，意思對即可。）四、131（1）“決然”，寫出了女兒危難關(guān)頭父親毫不猶豫、奮不顧身的犧牲精神。（2）“輕輕”，寫出了他擔(dān)心女兒被弄醒的細(xì)心和謹(jǐn)慎。（答出關(guān)鍵詞給1分，分析鑒賞

14、到位即分別答出“毫不猶豫”“奮不顧身”“細(xì)心”“謹(jǐn)慎”意思的給2分）2前一句交代故事背景，并通過描寫渲染寧靜溫馨的氣氛。（2分）后一句在介紹女兒的曲折遭遇和父親的無私奉獻(xiàn)后再寫這句話，既渲染了寧靜溫馨美好的氣氛，也表現(xiàn)了這份溫馨美好的來之不易，突出了父愛的偉大。（2分）14口語化特征；情景單純；夸張手法；詼諧色彩（答出一點給2分，滿分8分，意思對即可）151設(shè)置懸念，吸引童心；2展示了神秘瑰麗的海底景象；3景物描寫形象生動；4語言規(guī)范優(yōu)美，語氣親切平易。（答出一點給3分，答出3點給滿分10分，意思對即可）五、16這兩位教師在實施古詩教學(xué)時，只是著眼于古詩語言“含義”的把握，而未能將著眼點放在詩

15、歌“含意”（意蘊）的品味上，這樣的詩歌作品教學(xué)在內(nèi)容上與語言教學(xué)沒什么差別，所謂的“文學(xué)欣賞”根本無從說起。（共10分，雖非答題要點中的內(nèi)容，但合情合理，也酌情給分）六、17課堂教學(xué)導(dǎo)入語的設(shè)計應(yīng)該符合以下要求：能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；能自然地引出新的教學(xué)內(nèi)容（做到“承上啟下”，注意新舊銜接）；用語簡潔、親切，符合小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點。18評析習(xí)作時，需要注意對習(xí)作內(nèi)容主旨、語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)組織以及規(guī)范（包括語言與標(biāo)點）等各個方面的綜合分析。評語必須簡潔而又言之有物，而且能恰當(dāng)處理好指導(dǎo)學(xué)生、指出不足與鼓勵學(xué)生之間的關(guān)系。小學(xué)語文教師公開招聘考試試題及答案(2)第一部分教育理論與實踐一、填空題（

16、每空05分，共5分）1識字和寫字中要求養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。書寫_、_、整潔。2小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)從“_”、“_”、“_”（12年級為“”，36年級為“”）、“_”四個方面提出要求。3課程目標(biāo)中各個學(xué)段相互聯(lián)系，_上升，最終全面達(dá)成_。二、判斷題（每小題1分，共5分）1閱讀教學(xué)是學(xué)生與文本之間的對話。()2語文課程的性質(zhì)不是單一的，而是多重的。()312年級將“大綱”中偏于實踐性要求的表述（“掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首”）改為偏于學(xué)習(xí)過程的表述（“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)）。()4以引導(dǎo)探究為主的教學(xué)方法包括討論法和實踐法。()5“人

17、文性”著眼于語文課程對于學(xué)生思想感情熏陶感染的文化功能和課程所具有的人文學(xué)科的特點。()第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識一、填空題（10分）1在拼音下面寫出漢字，注意寫得勻稱、美觀。（4分）chuimópiofútáozuìshcài()()()()zhàngdnxiànmùdiosùyùhán()()()()2照樣子，先補充完整下面的詞語，然后再寫兩個結(jié)構(gòu)相同的詞語。（6分）書聲（瑯瑯）議論()得意()再寫兩個：（世世）代代()夜夜()聲聲再寫兩個：二、判斷題（每小題2分，共10分）1“老工人在

18、馬路上協(xié)助交警保持交通秩序?！边@句話沒有語病。()2“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這句詩的意思是水深千尺的桃花潭，也比不上汪倫為“我”送行的情誼。()3窮人的作者是丹麥作家列夫托爾斯泰。()4“燕子在屋檐下唱著歌，告訴人們春天到了?！边@里運用了夸張的修辭方法。()5“古往今來，人們雖然提到廬山，總是把它和云霧連在一起。”這句話中的關(guān)聯(lián)詞運用是正確的。()三、閱讀理解（30分）（一）現(xiàn)代文閱讀（10分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成后面的問題。有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是我淌(tngtng)著淚的臉，

19、使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走過去，一邊問我：“為什么這么傷心？”“媽媽，我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚一邊嗚嗚咽咽地說。“呀！到底什么事？”媽媽溫和地問我。“學(xué)校里要開家長會要演劇但是老師這一次不選我當(dāng)主角，卻只要我在后臺工作！那小龍反做了做了主角了！”我嗚嗚咽咽地，連話也說不清楚了。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。云你看看這手表上面有些什么東西媽媽一邊揩干我的眼淚一面溫和地問“那是一塊玻璃，兩個指針?！蔽一卮鹫f。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看見了些什么呢？”“小齒輪和螺（luóruó）絲！”這時我完全忘記了我

20、的傷心事。媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時候別人就會說，這表是虛有外表?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有許多你看不到的部分?！蓖Ａ艘粫海瑡寢層滞乙馕渡铋L地說：“這沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。”我忽然明白起來，心里便覺得很輕松、很快樂。1給短文加上合適的題目：。(2分)2把括號中不正確的讀音劃去。(2分)3給劃線句子加上標(biāo)點。（2分）4老師讓“我”在后臺工作，“我”為什么哭了？(2分)5最后“我”明白了什么？你周圍有沒有“沒有人喝彩卻又是重要的工作？”請舉出例子。(2分)（二）文言文閱讀（10分）閱讀下面的文言文，完成

21、后面的問題。蘇世長諷諫武德四年，王世充平后，其行臺仆射蘇世長，以漢南歸順。高祖責(zé)其后服，世長稽首曰：“自古帝王受命，為逐鹿之喻。一人得之，萬夫斂手。豈有獵鹿之后，忿同獵之徒，問爭肉之罪也！”高祖與之有舊，遂笑而釋之。后從獵于高陵，是日大獲，陳禽于旌門。高祖顧謂群臣曰：“今日畋，樂乎？”世長對曰：“陛下廢萬機，事畋獵，不滿十旬，未為大樂。”高祖色變，既而笑曰：“狂態(tài)發(fā)耶？”對曰：“為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣?！眹L侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！”高祖曰：“卿好諫似直，其心實詐。豈不知此殿是吾所造，何須詭疑是煬帝？”對曰：“臣實不知。但見傾宮鹿臺，琉璃之瓦，并非帝

22、王節(jié)用之所為也。若是陛下所造，誠非所宜！臣昔在武功，幸當(dāng)陪侍，見陛下宅宇，才蔽風(fēng)霜。當(dāng)此時，亦以為足。今因隋之侈，人不堪命，數(shù)歸有道，而陛下得之，實謂懲其奢淫，不忘儉約；今于隋宮之內(nèi)，又加雕飾，欲撥其亂，寧可得乎？”（選自唐語林）注畋：打獵。傾宮鹿臺：高聳的宮殿和樓臺。鹿臺：紂王所修的臺。這里指披香殿的臺。欲撥其亂，寧可得乎：想革除隋的暴政，怎么辦得到？1下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是()。（2分）a高祖責(zé)其后服服：降服b萬夫斂手?jǐn)浚菏誧陛下廢萬機廢：廢除d誠非所宜宜：應(yīng)當(dāng)2下列句子中加點的詞意思相同的兩項是()（2分）a遂笑而釋之釀泉為酒，泉香而酒洌b今因隋之侈無案牘之勞形c實謂懲其奢淫

23、既克，公問其故d今于隋宮之內(nèi)駢死于槽櫪之間3用現(xiàn)代漢語寫出下列兩句話的意思。（4分）（1）為臣私計則狂，為陛下國計則忠矣。（2）此殿隋煬帝之所作耶？何雕麗之若是也！4從第二段蘇世長的兩句話中，可以看出他具有怎樣的性格。（2分）（三）古詩詞鑒賞（10分）閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。有美堂暴雨蘇軾游人腳底一聲雷，滿座頑云撥不開。天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過江來。十分瀲滟金樽凸，千杖敲鏗羯鼓催。喚起謫仙泉灑面，倒傾鮫室瀉瓊瑰。注此詩為蘇軾任杭州通判時所作。有美堂位于西湖東南的吳山之上。1詩中的“謫仙”指的是朝詩人（人名）。（3分）2對這首詩的理解賞析錯誤的一項是()。（3分）a這首詩開篇直接寫雷霆

24、的迅捷，烏云的濃密，將暴風(fēng)雨的聲勢突兀地展現(xiàn)在讀者眼前b詩的頸聯(lián)運用比喻手法，將西湖比做滿溢的金樽，用羯鼓之急促表現(xiàn)雨點之驟密c詩的頸聯(lián)在寫法上動靜結(jié)合，用西湖的靜態(tài)襯暴雨之急驟，對比強烈d這首詩展現(xiàn)了自然雄奇壯麗的景色，也讓人感受到作者起伏激蕩的情緒3這首詩境界宏闊，氣勢奔騰不羈。請結(jié)合劃線句對此作簡要的賞析。80字左右。（4分）四、古詩默寫（每空1分，共10分）1_，誰持彩練當(dāng)空舞?2_，不教胡馬度陰山。3待到山花爛漫時，_。4王師北定中原日，_。5請寫出杜甫望岳的頷聯(lián)：_，_。6友情，歷來為人所珍重。王勃的送杜少府之任蜀州，留下真誠勉勵友人的千古名句是：_，_。7李商隱在夜雨寄北中，則想

25、象了與友人剪燭夜談的情景：_，_。五、寫作（30分）只有經(jīng)歷過，你才能得到最真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功也有失敗，但不管結(jié)果如何，這些經(jīng)歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。閱讀以上材料，結(jié)合自己的生活積累，請以“體驗”為題寫一篇600字左右的作文。要求：(1)文體不限（詩歌除外）。(2)文章中不得出現(xiàn)真實的區(qū)域名、校名和人名。(3)題目自擬。參考答案及解析第一部分教育理論與實踐一、填空題1規(guī)范、端正2識字與寫字、閱讀寫作、寫話習(xí)作、口語交際3螺旋、總目標(biāo)二、判斷題1錯解析應(yīng)該是教師、學(xué)生和文本之間的對話。2對。3

26、錯解析12年級將大綱中偏于知識性的表述改為偏于學(xué)習(xí)過程的表述。4錯解析應(yīng)該是討論法和研究法。5對。第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識一、填空題1揣摩漂浮陶醉蔬菜賬單羨慕雕塑御寒2紛紛洋洋風(fēng)塵仆仆信誓旦旦日日口口清清楚楚風(fēng)風(fēng)雨雨二、判斷題1錯解析有語病，應(yīng)把保持改為維持。2對。3錯解析應(yīng)該是俄國作家列夫托爾斯泰。4錯解析應(yīng)該是擬人的修辭手法。5錯解析應(yīng)為“一就”。三、閱讀理解（一）現(xiàn)代文閱讀1略2(tngtng)（luóruó）3“，?。俊?，。4“我想做的、我要做的事情，老師不讓我做！”“我”覺得在后臺工作沒有人喝彩。5“我”明白了：在后臺工作雖是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能沒有的。（不能只做有人喝彩的工作，也要做沒有喝彩的幕后工作。）例子略。（二）文言文閱讀1c解析“廢”是“錯過”的意思。2bd解析b項的“之”都是助詞，放在句子中間取消句子的獨立性。d項“于”都是“在”的意思。3（）如果僅從我的角度來考慮便是發(fā)狂了，但如果