最新人教版九年級化學下冊九單元溶液課題2溶解度精品課教案_20

1、溶解度曲線的應用 (教學設計)一、教學目標：（一） 知識與技能：1、 各物質(zhì)溶解度曲線的由來：用縱坐標表示溶解度，橫坐標表示溫度，許多點組成的一條光滑曲線，反過來講：縱坐標表示溶解度，橫坐標表示相應的溫度；2、會看圖中各類曲線的走勢，明確其中的含義;3、知道各類曲線的交點的含義：在該溫度下兩類物質(zhì)的溶解度相同;（二）過程與方法：1.會通過比對坐標圖中縱截距的長短，來判斷溫度變化引起各飽和溶液析出的晶體多少；2根據(jù)曲線的走勢，會采取一定方法（改變溫度、溶劑量等）實現(xiàn)該溶質(zhì)的溶液飽和溶液變與不飽和溶液相互轉化；3會比較某一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度的大小等；4知道氫氧化鈣的溶解度曲線以其溶解度“反常

2、”的特性；5會判斷“線外點”所對應的溶液的狀態(tài)。（三）情感態(tài)度與價值觀(1)意識到化學與生產(chǎn)、生活的關系。(2)進一步增強學好化學的信心。二、教學重點：1、溶解度曲線的橫、縱坐標分別代表的意義。 2、固體的溶解度隨溫度變化的規(guī)律，并能利用規(guī)律解決問題。三、教學難點：1、通過比對坐標圖中縱截距的長短，來判斷溫度變化引起各飽和溶液析出的晶體多少；2、會判斷“線外點”所對應的溶液的狀態(tài)。三、教法和學法：教法：講練結合法；對比遷移法。學法：小組討論法；對比分析法。四、教具準備：教師用具：投影儀、多媒體課件。五、課時安排 1課時六、教學過程：1、前提診測，導入本課。 提前給學生發(fā)學案，通過閱讀知識梳理和

3、有關習題，讓學生認識到自己的不足，激發(fā)學習興趣。2，展示復習目標，體現(xiàn)情感。大屏幕展示本課的學習目標，提高注意力。3、出示考點，學生歸納。學生通過回想，看書，閱讀學案知識梳理，回答有關問題。4、學生總結，教師點撥。學生總結不出的，由教師點撥提示。2、 專項練習，分層提高。根據(jù)知識點，由淺入深，由易到難，分層逐步完成有關基本習題。學生小組討論，教師巡示輔導。6、小組互評，本人自改。教師提問，公布答案，小結評價。7、復習目標，提高訓練。鏈接有關中考原題,檢測學習成果。板書設計：溶解度曲線的應用習題設計：2016-2017一師一優(yōu)課學案1.（2015.鞍山市）15如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線

4、 （1）t1時a的溶解度是_g （2）當b中含有少量的a時，可用_的方法提純b（3）t2時，在50g水中加入40ga物質(zhì)，充分溶解后得到溶液的質(zhì)量為_g（4）將t2時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至t1，所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是_（用“”、“”或“”表示）2.（2016.瀘州市）根據(jù)右圖的溶解度曲線，判斷下列說法不正確的是（ ）a圖中a點表示，t2時100g水中最多溶解甲物質(zhì)25gb甲物質(zhì)的的溶解度隨溫度的升高而增大ct1時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等dt1時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 （1題圖） （2題圖）3.（2016.婁底市）右圖是 a、b

5、、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。請回答： （1）t1時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 ；（2）當a中混有少量b時，可用 方法提純a；（3）t2時，在100g水中放入 克a物質(zhì)恰好形成飽和溶液，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 。（3題圖）（3題圖） （4題圖）4.（2015.連云港）圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，圖2是盛水的燒杯中放著t2下甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管（不考慮溶劑的蒸發(fā)），根據(jù)圖像和有關信息判斷，下列說法中錯誤的是 （ ）at2時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系為：甲乙b將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2降至t1時，兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等c向燒杯

6、的水中加naoh固體后，只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小d向燒杯的水中加nh4no3固體后，只有盛放甲溶液的試管中有晶體析出（5題圖） （6題圖）5. （2016.呼和浩特）海洋資源開發(fā)前景廣闊。海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水，鹵水中含有mgcl2、kcl和mgso4等物質(zhì)，右圖是它們的溶解度曲線。下列說法不正確的是 （ ）at1時，三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是mgcl2bt1時，分別在100g水中溶解了等質(zhì)量的mgcl2、kcl ，兩溶液都可達到飽和ct2時，kcl和mgso4兩種物質(zhì)的溶解度相同d將t2的三種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1時，均能析出晶體6、（2016.咸寧市）硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如右圖所示。30時，分別將30g硝酸鉀和氯化鈉放入100 g水中，充分溶解。下列結論中，不正確的是（ ）a兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等 。 b通常情況下，采取降溫的方法能將兩種溶液變成飽和溶液。c若將硝酸鉀溶液降溫到20， 溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為3:10d若將硝酸鉀溶液變?yōu)?0時的飽和溶液， 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小7、（2013.安順市）如圖示是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。（1）在t1時，溶解度相等的是 兩種物質(zhì)；t3時將等質(zhì)量a、b、c三種物質(zhì)接近飽和的溶液通過降溫后，能析出晶體且析出晶體最多的是 物質(zhì)；（2）當a、b、c三種物質(zhì)的