張利芬蒲柳人家

1、導學者導學者 張利芬張利芬劉紹棠劉紹棠(1936-1997)(1936-1997)1313歲開始發(fā)表作品，歲開始發(fā)表作品，1515歲成名，被譽為歲成名，被譽為“神童神童”作家。作家。 ynln 請你模仿章回請你模仿章回體小說的形式給體小說的形式給課文的兩大部分課文的兩大部分各加一個小標題各加一個小標題何滿子在文章中何滿子在文章中起什么作用？起什么作用？ 是小說的主要線索人物，作者通過這是小說的主要線索人物，作者通過這樣一個機靈頑皮、充滿稚氣的孩子的樣一個機靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個故事。眼睛，串起整個故事。 1 速讀課文速讀課文第一部分，畫出第一部分，畫出能突出表現(xiàn)一丈能突出表現(xiàn)一

2、丈青大娘性格特點青大娘性格特點的句子，并概括的句子，并概括其性格特點其性格特點 2. 小組合小組合作研討：分析作研討：分析何大學問這一何大學問這一人物形象。人物形象。？從詞語和句式從詞語和句式 的選用、修辭方的選用、修辭方法和語言風格等法和語言風格等方面體會本文語方面體會本文語言特色。言特色。 品析下列兩組句子，看看哪句寫得更好，為品析下列兩組句子，看看哪句寫得更好，為什么？什么？ 一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子搶圓了扇一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子搶圓了扇 過去；那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，過去；那個年輕的纖夫就像風吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒

3、在滾擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲燙的白沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。呻吟。 一丈青大娘勃然大怒，臉色瞬間陰云密布，只見她一丈青大娘勃然大怒，臉色瞬間陰云密布，只見她輕舒猿臂，手起掌落，可憐的纖夫像被擊中的鳥，輕舒猿臂，手起掌落，可憐的纖夫像被擊中的鳥，一頭倒在沙灘上，痛苦的呻吟著。一頭倒在沙灘上，痛苦的呻吟著。 何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。命根子。 在一丈青大娘的心中，何滿子就是唯一的無價之寶。在一丈青大娘的心中，何滿子就是唯一的無價之寶。日本鬼子把咱們

4、中國大卸八塊啦！日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！日本帝國主義侵占我們東三省了！日本帝國主義侵占我們東三省了！你認為以上的說法哪個更好？你認為以上的說法哪個更好？ 前者生動形象，富有民間口語與俗語特點，前者生動形象，富有民間口語與俗語特點，充滿鄉(xiāng)土氣息，也符合人物的身份；充滿鄉(xiāng)土氣息，也符合人物的身份； 后者有書面特點，適于比較鄭重的敘述后者有書面特點，適于比較鄭重的敘述。課文中還有哪些課文中還有哪些富于民間口語與俗語特點的句子？富于民間口語與俗語特點的句子？文中也有一些書面色彩很濃的句子：文中也有一些書面色彩很濃的句子：.何滿子的爺爺，何滿子的爺爺，名諱名諱已不可考。已不可考。.在在榮膺榮膺這個

5、尊稱之后這個尊稱之后這是為什么？這是為什么？ 兩種色彩的語言有機結(jié)合，給小說兩種色彩的語言有機結(jié)合，給小說增添了幽默詼諧色彩。增添了幽默詼諧色彩。何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。這樣的句子有什么特點？這樣的句子有什么特點？ 繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點，講繼承了中國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)的特點，講究壓韻和對偶，多用四字句，遣詞造究壓韻和對偶，多用四字句，遣詞造句文白相兼，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)句文白相兼，讀來抑揚頓挫，很有節(jié)奏感。奏感。文中還有這樣的句子嗎？文中還有這樣的句子嗎？用個性化的語言及適用個性化的語言及適當?shù)娜宋锩鑼懛椒?，當?shù)娜宋锩鑼懛椒?/p>