中學(xué)課件電場和磁場

1、http:/ 知識互聯(lián)網(wǎng)http:/ 達人寄語 科學(xué)復(fù)習(xí)、事半功倍決定最后 終點的人只有你自己！ 2012年3月，中南大學(xué)破格聘請22歲就攻克了國際數(shù)學(xué)難題的劉路為正教授級研究員，成為目前中國最年輕的教授他的勵志名言是：“人生好比一道難題，我堅持了自己的興趣，決定最后終點的人只有你自己！”http:/ “電場和磁場”，高考是重磅，粒子運動壓大軸，“場”“場”有“軌”莫緊張要自信，自信是成功的基石，用自己的實力撬動高考這個實現(xiàn)自身價值的省力杠桿，使你的人生軌跡呈弧線上升 http:/ 主要題型：選擇題 難度檔次： 低檔難度是電學(xué)部分的基礎(chǔ)考題圍繞電場中的電場強度e、電勢、電場力f、電勢能ep、電

2、場力的功w及相應(yīng)規(guī)律，做簡單的分析、計算http:/ 高考熱點 http:/ http:/ 2電場強度、電勢、電勢差、電勢能的區(qū)別與聯(lián)系http:/ 方向標(biāo)量，只有正負，正負只表示大小標(biāo)量，有正負，正負只表示電勢的 。標(biāo)量，有正負電勢由電場本身決定，與試探電荷無關(guān)，其大小與參考點的選取有關(guān)受力受力高低高低http:/ 狀元微博 http:/ 名師點睛 1重視物理學(xué)的科學(xué)研究方法本部分內(nèi)容的主要研究方法有：(1)理想化模型如點電荷、電場線、等勢面；(2)比值定義法電場強度、電勢的定義方法是定義物理量的一種重要方法；(3)類比的方法電場和重力場的類比；靜電力和重力的類比；帶電粒子在電場中的運動和平

3、拋運動的類比http:/ 2靜電力做功的求解方法 (1)由功的定義wfl求；(2)利用結(jié)論“靜電力做功等于電荷電勢能增量的負值”來求，即we；(3)利用wabquab求 3研究帶電粒子在電場中的曲線運動時，采用運動合成與分解的思想方法http:/ 【例1】 (2012福建理綜，15)如圖61所示，在點電荷q產(chǎn)生的電場中，將兩個帶正電的試探電荷q1、q2分別置于a、b兩點，虛線為等勢線取無窮遠處為零電勢點，若將q1、q2移動到無窮遠的過程中外力克服電場力做的功相等，則下列說法正確的是 ()根據(jù)電場線或等勢面比較電場強度和電勢的大小根據(jù)電場線或等勢面比較電場強度和電勢的大小圖圖6 61 1http

4、:/ aa點電勢大于b點電勢 ba、b兩點的電場強度相等 cq1的電荷量小于q2的電荷量 dq1在a點的電勢能小于q2在b點的電勢能http:/ 由于克服電場力做功相等，且無窮遠處電勢能為零，所以q1在a點的電勢能等于q2在b點的電勢能，故d項錯誤 答案chttp:/ () aeaeb，ab beaeb，ab ceab deaeb，ab圖圖6 62 2http:/ 解析電場線的疏密表示電場強度的大小，故eab，d錯；負電荷從a運動到b過程中，電場力對其做負功，電勢能增加，b正確；由能量守恒可知，電荷電勢能增加，則動能減小，c選項正確 答案bchttp:/ (2012寶雞市高三模擬) 如圖64所

5、示，在真空中有兩個帶等量負電的點電荷，分別置于p、q兩點，o點是它們連線的中點，a、b、c為p、q連線的中垂線上的三點，且oaoc，下列說法正確的是 ()圖圖6 64 4http:/ aa點的電場場強一定大于b點的電場強度 bc點的電勢低于b點的電勢 c同一點電荷在a、c兩點受電場力大小相同 d同一負電荷在b點的電勢能小于其在c點的電勢能答案答案bcdhttp:/ 以題說法 這類問題一般綜合性較強，涉及“牛頓運動定律、功和能”的知識分析 (1)“運動與力兩線法”畫出“速度線”(運動軌跡在初始位置的切線)與“力線”(在初始位置電場線的切線方向)，從二者的夾角情況電荷做曲線運動的情景分析http:

6、/ (2)“三不知時要假設(shè)”電荷的正負、場強的方向或等勢面電勢的高低、電荷運動的方向，是題目中相互制約的三個方面 .若已知其中的任一個，可順次向下分析判定各待求量；若三個都不知(三不知)，則要用“假設(shè)法”分別討論各種情況有時各種情景的討論結(jié)果是歸一的 (3)一般為定性分析，有時涉及簡單計算. http:/ 【例3】 (2012天津理綜，5)兩個固定的等量異號點電荷所產(chǎn)生電場的等勢面如圖65中虛線所示，一帶負電的粒子以某一速度從圖中a點沿圖示方向進入電場在紙面內(nèi)飛行，最后離開電場，粒子只受靜電力作用，則粒子在電場中 ()帶電粒子在電場中運動情況分析帶電粒子在電場中運動情況分析圖圖6 65 5ht

7、tp:/ a做直線運動，電勢能先變小后變大 b做直線運動，電勢能先變大后變小 c做曲線運動，電勢能先變小后變大 d做曲線運動，電勢能先變大后變小http:/ 解析帶負電的粒子以速度v進入電場后，電場力的方向與v的方向不在一條直線上，故帶負電的粒子做曲線運動，先由低電勢面運動到高電勢面，然后由高電勢面運動到低電勢面，所以電勢能先減小后增大，選項c正確，選項a、b、d錯誤 答案chttp:/ 在平行板電容器p、q兩極板正中間的a點進入場強為e的勻強電場中，恰好垂直于q板打在b點，且acbc，則下列說法正確的是 ()圖圖6 66 6http:/ 借題發(fā)揮 解答帶電粒子在電場中的運動問題應(yīng)注意： (2

8、)要抓住關(guān)鍵的兩個觀點： 動力學(xué)觀點包括牛頓運動定律和運動學(xué)規(guī)律 能量觀點包括動能定理、機械能守恒定律和能量守恒定律http:/ 技法1反證例舉法 【技法闡釋】 有些選擇題的選項中，帶有“可能”、“可以”等不確定詞語，只要能舉出一個特殊例子證明它正確，就可以肯定這個選項是正確的；有些選擇題的選項中，帶有“一定”、“不可能”等肯定的詞語，只要能舉出一個反例駁倒這個選項，就可以排除這個選項http:/ (2011海南卷)關(guān)于靜電場，下列說法正確的是()a電勢等于零的物體一定不帶電b電場強度為零的點，電勢一定為零c同一電場線上的各點，電勢一定相等d負電荷沿電場線方向移動時，電勢能一定增加http:/

9、 解析帶電物體的電勢可以為零，比如接地的導(dǎo)體，可以帶電，取大地電勢為零，則此導(dǎo)體的電勢為零，a錯；電場強度和電勢沒有必然的聯(lián)系，場強為零的地方，電勢可以為零，也可以不為零，如兩正點電荷連線中點處的場強為零，但電勢不為零，b錯；順著電場線的方向，電勢降低，c錯；負電荷沿電場線方向移動，則電場力做負功，電勢能一定增加，d對答案為d 答案dhttp:/ 對稱情況存在于各種物理現(xiàn)象和物理規(guī)律中，應(yīng)用這種對稱性可以幫助我們直接抓住問題的實質(zhì)，避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，快速解題http:/ (2011重慶卷)如圖67所示，電荷量為q和q的點電荷分別位于正方體的頂點，正方體范圍內(nèi)電場強度為零的點有 ()a體

10、中心、各面中心和各邊中點b體中心和各邊中點c各面中心和各邊中點d體中心和各面中心圖圖6 67 7http:/ 解析由等量同種電荷或等量異種電荷的場強對稱分布可推斷，對正方體的上表面中心，上表面的四個電荷分成兩組產(chǎn)生的場強都是零，下表面的四個電荷分成兩組產(chǎn)生的場強等大反向，所以正方體的上表面中心處的合場強為零，同理所有各面中心處的合場強都為零；在體中心，可以將八個電荷分成四組，產(chǎn)生的合場強為零；而在各邊中心，場強無法抵消，合場強不為零 答案dhttp:/ 技法3極限思維法 【技法闡釋】 物理中體現(xiàn)極限思維的常見方法有極限法、微元法等極限法是把某個物理量推向極端，從而做出科學(xué)的推理分析，給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論該方法一般適用于題干中所涉及的物理量隨