七年級政治上冊第一課《第一次“握手”》教案人民版

1、單元計劃：第二單元生活中有你第四課第一次“握手”教學目標： 本單元在于幫助學生學會結識和了解同學、老師，學會處理人際關系的技巧和智慧，建立健康的人際關系和集體觀念。教學重點： 人際交往方法和原則；換位思考的態(tài)度和能力；如何與老師相處融入集體生活教學難點： 人際交往中的“和而不同”，感受他人，我們離老師還有多遠教學方法： 表演、討論、比賽課時安排： 12 課時課題：回憶那一刻教學目標： 學會和別人相處教學重點： 人際交往的方法教學難點： 交往的心理話教學方法： 講故事、討論教學過程：導入：講故事：夢、不要和陌生人說話、魯濱遜漂流記指導學生閱讀課本 34 頁“同桌”問：你有過類似的尷尬和遺憾嗎?還

2、記得剛?cè)雽W時與陌生的同桌和同學是怎樣認識的嗎？是誰先說的話？盡可能清楚地回憶當時的情景，不要使任何細節(jié)成為“漏網(wǎng)之魚”，然后給大家表演一下。來個“昨日重現(xiàn)”一、活動一，昨日重現(xiàn)兩從一組，現(xiàn)場表演開學之初第一次見面的情景。二、活動二、各自獻招與陌生人相遇，難免會有拘束和尷尬。但有一些方法是好招，它可以打破難堪，你有什么好招，與大家共享全班分為四大組，展開比賽，看那個組說的最多最好，說出一條加一分，不能重復。三、交往的“心里話”分組推選出的“交往明星”，與其一起探討、分析他善于與人交往的原因，然后向全班隆重推出，幫助其競選班級“交往明星”我們組的“交往明星”是_用心愛心專心-1-這些“交往明星”的

3、共同特點是：1_2_ ； 3、 _4_ _ ；四、怎樣的人受歡迎1 、微笑：愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮真誠的微笑會收到意想不到的收獲（ 1）當我上學時，對鄰居微笑著道早安：_（ 2）當我微笑著對我發(fā)牢騷的同學：_（ 3）當我不經(jīng)意地冒犯別人時，我微笑著道歉：_2、幽默：是一種機智和友善，可以輕易地使人際關系潤滑起來，你有沒有類似的體會？回憶一下， 給你印象最深的幽默是什么？將其表現(xiàn)出來，與大家分享；3、寬容：是一種心態(tài)，是一種不苛求、不極端，不任性的健康的健康心理。你被別人錯怪過嗎？你印象最深的是哪一次， 談談當時自己心中的委屈， 假如你錯怪了別人，應該怎么辦？4、真心待人：

4、交往需要技巧、但更需要真心付出，不管什么時候，真情都比技巧高尚。小結：學生總結作業(yè)：見練習冊板書設計：昨日重現(xiàn)第一次“握手”各自獻招微笑交往明星幽默寬容真心待人課題：怪嗎？不怪教學目標： 培養(yǎng)學生接受不同的能力教學重點： 學會接受不同也是交往的奧秘之一用心愛心專心-2-教學難點： 學會接受不同也是交往的奧秘之一教學過程：導入新課每個人都是有同的 , 每個人都有自己的個性 , 我們都懂得這個道理 , 但在實際生活中 , 遇到言行舉止與我們區(qū)別很大的人 , 我們就會覺得這個人怪怪的 , 就會敬而遠之 , “交往”提醒你，當你遠離怪人時，你也許下失去一個好朋友講授新課：一、組織學生閱讀文章寂寞的花裙子寂寞的花裙子我是轉(zhuǎn)學到這個班的。望著滿眼陌生的面孔，我感到深深的寂寞。望著別人一群一伙地聚在一起談笑風生， 我一人獨坐在座位上， 心里真是渴望也能融入他們中間， 這時，一位扎著雙辮 , 個頭很壯 , 穿著花裙子和塑料涼鞋的女孩子氣討論：李娟“怪”在何處？李娟“不怪”在何處？二、生活中，沒有完全相同的人。學會接受不同，也是交往的奧秘之一如果別人覺得你怪怪的，你該怎樣辦？四人一組討論說明自己人際交往過程中的感覺。三、你周圍的人是否有一些你不理解的讓你覺得怪怪的行為？他這樣做的原因可能是什么？四