實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃XX

1、實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 XX班主任實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)相對來說比較繁瑣而又無確定 定則的工作。班級情況的特殊性以及班主任的班級管理風(fēng)格 影響著班級的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)。作為 實(shí)習(xí)班主任，本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望能在班主任的指導(dǎo)下為 班級建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎(chǔ)。 現(xiàn)在對高一(1)班有了一定的了解，也知道了班主任對班級 管理的大致看法，依此制定出實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃，希望能將班 級建設(shè)得更加團(tuán)結(jié)、和睦，更具良好學(xué)習(xí)氛圍。一、班級情況分析高一 (1)班人數(shù)60人，男生女生各占一半，剛好平衡。 中午留校的學(xué)生有 23位。作為直升班一一全年級的班級， 其他班級都將一班作為標(biāo)準(zhǔn)。若一班

2、做得好，其他班級認(rèn)為 這是理所當(dāng)然；若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的 笑話。因此，無論是教師還是學(xué)生，多少都會有種處在優(yōu)勢 地位的壓力。除了極個(gè)別學(xué)生以外，大多數(shù)學(xué)生是以優(yōu)異的成績進(jìn)入 一班的。但是，他們的學(xué)習(xí)方式仍然處在初中階段，沒有適 應(yīng)高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)。一旦遇到學(xué)科的單元測試，面對不堪 目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知 所措。因此，盡快幫助學(xué)生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務(wù)之一班級的紀(jì)律、衛(wèi)生問題是個(gè)大問題。 教師強(qiáng)調(diào)時(shí)就做好， 若不強(qiáng)調(diào)則不做。但是，有極個(gè)別學(xué)生（如唐一茗），堅(jiān)持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?？梢姡兄鴱?qiáng)烈班級 榮譽(yù)感的學(xué)生會不計(jì)個(gè)

3、人得失為班級做事，而集體意識淡薄 的學(xué)生對班級的各項(xiàng)事務(wù)視而不見。因此，加強(qiáng)學(xué)生的集體 榮譽(yù)感、增強(qiáng)學(xué)生的集體意識，讓每位學(xué)生自愿、主動的為 班級做事，那所有的問題（如遲到、未拖地等）都將不是問題。綜上所述，為了保證班級向著健康、積極向上的良好方 向發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓每位學(xué)生都參 與進(jìn)來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習(xí)慣，漸漸 的，一個(gè)班的班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)以及精神文明建設(shè)就都水 到渠成了。二、班級建設(shè)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生做好思想工作，面對高中的學(xué)習(xí)和生活， 要有正確的自我定位、良好的心理素質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣 重視學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效率，注重細(xì)節(jié)，讓一班的優(yōu)秀成 為一種

4、習(xí)慣。2、幫助學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生集體意識 ；讓自 覺的為班級做事成為一種習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)，促進(jìn)班級良好班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)的形成。總體上，要達(dá)到人人為班級，人人愛班級，班級是我家 的良好氛圍。三、班級建設(shè)措施及具體步驟（一）常規(guī)要求及措施1、 爭取全班學(xué)生能夠提前5分鐘進(jìn)教室，杜絕遲到現(xiàn) 象；同時(shí)，早上收作業(yè)的時(shí)間為 7點(diǎn)25至7點(diǎn)30，充分利用 早讀時(shí)間進(jìn)行早讀。2、切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生值日制，每天的衛(wèi)生狀況由當(dāng)天值日 學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)，要達(dá)到教室的每一個(gè)角落都是干凈整潔的， 講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。3、中午休息時(shí)間要保持教室的安靜，切實(shí)保證教室是 個(gè)提供休息

5、的良好場所。4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個(gè)學(xué)生都要做好，不能被值勤老師扣分。5、指導(dǎo)培養(yǎng)班級干部的組織管理能力，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；同時(shí)密切關(guān)注班干部與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系，防止班干部與學(xué)生出現(xiàn)兩極分化。措施：堅(jiān)持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時(shí)間、 自習(xí)課時(shí)間到教室跟班， 及時(shí)關(guān)注學(xué)生情況，了解班級狀況， 監(jiān)督檢查班級的衛(wèi)生、紀(jì)律。（二）做好學(xué)生的思想工作1、關(guān)心學(xué)生，真正的從學(xué)生的角度去了解學(xué)生、理解學(xué)生。在平常的言行舉止中透露出對學(xué)生的關(guān)愛，讓學(xué)生體會到教師對他們的深切期望。2、利用課余時(shí)間與學(xué)生談話，了解班級動向，并及時(shí) 做出適當(dāng)干涉，確保班級向著積極健康的方向發(fā)展。3、

6、鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心，擺正心態(tài)，端正 學(xué)習(xí)態(tài)度。4、關(guān)注特殊學(xué)生，對其進(jìn)行個(gè)別教育，增進(jìn)其集體榮譽(yù)感，促成整個(gè)班級的大和睦大團(tuán)結(jié)大溫暖。（三）班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)1、教室的小黑板上用藝術(shù)字的形式寫上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學(xué)生。2、開展“小小讀書角”活動，形成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書讀報(bào)成為班級的文化特色。3、結(jié)合學(xué)生上課情況以及作業(yè)完成情況，了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)習(xí)上的共性問題可在班上提出，共同解決；個(gè)別特殊問題特殊處理，如自制能力較差、學(xué)習(xí)態(tài)度不佳等 學(xué)生可對其進(jìn)行個(gè)別教育。4、利用讀報(bào)時(shí)間或班會課，開展“學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)”主題的討論，全班學(xué)生出謀劃策。P

7、>四、具體安排周：了解學(xué)生情況、班級情況，包括學(xué)生人數(shù)、入學(xué)成績、家庭情況，中午留校學(xué)生人數(shù)，班干部成員等；跟隨班主任，了解班級事務(wù)，清楚實(shí)習(xí)班主任的工作要求。第二周：組織開展“小小讀書角”活動，每位學(xué)生至少 從家里帶來一本書；指導(dǎo)班委負(fù)責(zé)圖書的管理工作。本周主 題班會為“安全教育”班會，組織學(xué)生開始籌備。此外，嚴(yán) 格監(jiān)督衛(wèi)生、紀(jì)律問題，并且開始籌備下周的運(yùn)動會事宜。第三周：本周班級的重心是運(yùn)動會的籌備工作，運(yùn)動會 入場式、后勤、稿件等，都必須一一部署到位。堅(jiān)持到場監(jiān) 督、指導(dǎo)運(yùn)動會入場式的排練。舉辦運(yùn)動會時(shí)，一切事務(wù)應(yīng) 有條不紊的進(jìn)行，做到有序指導(dǎo)，包括稿件的傳送、會場的 清潔、運(yùn)動員的檢錄以及全班學(xué)生的安全工作等。第四周：國慶節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意人身安全及財(cái)產(chǎn)安全， 不論是外出游玩還是在家休息，都時(shí)刻警惕安全問題。第五周：從本周起直至期中考試，班級的重心為學(xué)習(xí)， 重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。第六周：對在學(xué)習(xí)上處于兩種極端的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔